人教思想品德八上主动沟通健康成长学案

人教思想品德八上主动沟通健康成长学案

‎《主动沟通 健康成长》教学案 八年级第四课《老师伴我成长》第二课时 课型：新授 时间：2010-10-12 学生姓名 教学目标：‎ 知识目标：‎ 1. 知道师生间相处有哪些障碍，原因有哪些？‎ 2. 知道新型师生关系的基本内涵，知道平等尊重是基础。‎ 3. 能够说出与老师交往与沟通的基本准则和有效策略。‎ 能力目标：‎ 1. 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突。‎ 2. 能够与老师主动的沟通。‎ 3. 能够遵循师生交往的基本准则和有效策略与老师交往。‎ 情感、态度、价值观目标：‎ 1. 主动增进与老师的感情，尊师、爱师、体谅老师。‎ 2. 认同新型师生关系民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。‎ 教学重点：新型师生关系的基本内涵。‎ 教学难点：积极、主动与老师沟通，掌握沟通的有效策略。‎ ‎ ‎ 教学过程 一、共同探讨 ‎1、你觉得你与老师相处有障碍吗？如果有，是什么样的障碍？‎ ‎2、你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗？如果有，请举一个实例，并说明产生误会或矛盾的原因。‎ 二、活动 三、师生沟通的有效策略 ‎ 正确对待老师的表扬和批评 受到老师表扬时 ，对老师的批评要 ， ‎ 明白批评是对自己的 。‎ 原谅老师的错误，‎ 明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误 要注意 ，不 。‎ 礼貌待师 见到老师要 ，进老师办公室要 。‎ 注意场合，勿失分寸 与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻 松的话题可以增进师生间的 。但是，平等不代表 ， ， 都是没有分寸的行为。‎ 四、师生交往的基本礼仪 教师语：通过以上所讲的内容，我想我们师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽 一、选择 ‎1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ）‎ ‎(1)有利于我们的身心健康 (2)有利于提高我们的学习成绩 ‎(3)可以提高自己在同学中的威信 (4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)‎ ‎2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ）‎ A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。‎ B、对老师不理不睬。‎ C、和同学们在背后议论。‎ D、公开顶撞他。‎ ‎3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）‎ A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。‎ C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。‎