八年级下生物课件八年级下册生物课件《基因控制生物的性状》 人教新课标 (7)

八年级下生物课件八年级下册生物课件《基因控制生物的性状》 人教新课标 (7)

看看他像谁？ 她们长得像吗? 第一节基因控制生物的性状 通过本节学习，你将知道：1、举例说出生物的性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。第一节基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________2、生物的遗传和变异是通过_________________实现的。3、______生物_____性状的______表现形式称为相对性状。4、把一种生物的__________，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，培育出的____________，就有可能表现出___________所控制的性状。学案导学 ☆☆生物的性状1、图片感知生物的性状合作学习一 2、观察同桌的下列性状。 4、巩固综上所述，你认为生物的性状包括_____________、_____________、______________等三个方面。 ☆☆阅读课本26页，并思考下面的问题：合作学习二（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？__________、___________的___________叫做相对性状。举例：①_________，②___________。 狗的卷毛和黄毛（2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？ 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 桃的果实长毛和李的果实光滑 金鱼的体色透明和不透明 思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？合作学习三☆☆阅读课本27页，并思考下面的问题： 这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？控制性状的基因 生物的性状形态结构生理特性行为方式相对性状不同表现形式同种生物同一性状1、遗传和变异2、性状和相对性状3、基因控制生物的性状4、转基因生物（转基因超级鼠实验） 1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？（）A、适应B、繁殖C、变异D、遗传2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着（）A、遗传现象B、变异现象C、繁殖现象D、进化现象学案检测DB 3、下列各项中，哪些属于人的性状？（）①皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小A、①②④B、①③⑤C、②③④D、②④⑤4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？（）A、豌豆的圆粒或皱粒B、番茄的红果和黄果C、人体的身高和胖瘦D、兔毛的黑色和白色AC 5、下列关于性状的说法中，不正确的是（）A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是（）A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁AC 7下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8、下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的()A、含有抗冻基因的番茄B、含抗虫基因的棉花C、含有抗除草剂基因的大豆D、克隆羊“多莉”DD 9、下列不属于人的性状的是()A、皮肤的颜色B、血型C、眨眼反射D、龋齿10、转基因超级鼠的研制成功，说明了()A、生物的性状是由基因决定的B、生物的性状通过生殖而传递C、生物的性状是由外界环境决定的D、生物的性状与外界环境无关CA