八年级上语文课件诗词曲五首 过零丁洋 (18)_鲁教版

八年级上语文课件诗词曲五首 过零丁洋 (18)_鲁教版

老王 过零丁洋文天祥石滓镇中吴素洪 学习目标1、结合“零丁”一词读诗文读准字音、把握节奏2、结合“零丁”一词解读诗意感知诗歌内容。3、结合“零丁”一词探究诗歌主旨品味诗歌特色。 读 过零丁洋文天祥（七言律诗）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。准字音明节奏 读 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。疏通诗意 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。疏通诗意 读 1、首联回顾了诗人怎样的经历？2、颔联“风飘絮”“雨打萍”分别指代什么，这是哪种修辞？写了个人和国家的两件大事：一是21岁读经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。“风飘絮”指国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”指自己家破人亡，孤苦伶仃。比喻 3、颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义，这样写达到了什么效果？4、尾联表明了诗人怎样的气节？前者各表地名，后者各表心绪。一语双关写出了形式的险恶和境况的危苦。表明了诗人以死明志，为国献身的豪情，充分体现了他的民族气节。 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。诗歌主旨 同学们，“零丁”是一种境遇，他可以让人困惑，可以让人麻木，可以让人消沉，但“零丁”更是一种使人涅槃的动力。希望同学都能成为一个具有“正能量”的人！小结 内容理解1、解释下列词。汗青：_____________干戈：______________寥落：___________________2、下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是（）A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 3、全诗的情感基调有一个从忧愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体现在哪一联？（）A．首联B．颔联C．颈联D．尾联 4、在颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中作者运用了什么修辞手法？（）A．比喻B．拟人C．对比D．夸张 内容理解5、第④联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了作者文天祥怎样的气概？表现了作者不卑躬屈膝、苟全性命的民族气节和愿为国家而死，舍生取义的凛然气概。 知识拓展千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《乌江》捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》烈士不怕死，所死在忠贞。——唐·柳宗元《韦道安》爱国诗词 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。——明·于谦《立春日感怀》我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清·徐锡麟《出塞》拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!”——秋瑾爱国诗词 谢谢