八年级上语文课件《过零丁洋》 (8)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《过零丁洋》 (8)_苏教版（2016）

“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”——《孟子·告子上》大意：生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。舍生取义 杀身成仁子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”释义凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维护正义事业而牺牲生命。 1279年2月，元军进攻南宋据点崖山，文天祥被压解同行，过零丁洋是时写了这首诗，决心以死殉国。当时，元军统帅逼迫文天祥招降坚守崖山的南宋将领，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不得，乃叫人背父母，可乎？”并出示此诗以明心志，张弘范见诗中辞意坚决，但称“好人！好诗！”，竟不能逼。南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸10万，南宋灭亡。 南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降，1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处死文天祥。次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说的？”他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥向南方跪拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就刑，从容就义。文天祥死时年仅47岁。 过零丁洋文天祥（七言律诗）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青!朗读课文 过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青!liáoluòhuáng星萍丁青经韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。我自幼刻苦攻读经书，取得功名在朝廷做官，在频繁的抗元战争中度过四年。《过零丁洋》——文天祥 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家已经支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，我自身安危不定，像被暴风雨抽打的浮萍。 干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。个人国家国家个人将国家命运与个人命运紧密相连，都历经艰辛危苦。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐，如今被俘，零丁洋里更忧叹朝廷的孤零。 “惶恐”、“零丁”有双层含义：1、“惶恐”“零丁”一语双关，既指地名，又指自己艰难处境中的心情。2、表现了过去的惶恐忧虑和眼前的孤苦伶仃，感情与地名相对应。3、表达了诗人家破人亡的悲痛之情。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青！从古到今，谁没有一死呢？我要为国捐躯，留下忠心永垂青史。以死明志 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(赏析)1、比喻2、大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷，如雨中的浮萍漂泊无根，时起时沉。3、生动形象地将个人命运与国家命运紧密联系在一起。写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安的情景。4、表达诗人忧国忧己之情。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青！（赏析）1、人生自古谁能不死，留下一颗赤诚的心光照史册。2、直抒胸臆，3、表明自己以死明志的决心，表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。诗歌主旨 1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是_________________________。答：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2、《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀的语句是：。答：人生自古谁无死？留取丹心照汗青！课堂练习