八年级下语文课件孟子两章 得道多助 失道寡助 (14)_鲁教版

八年级下语文课件孟子两章 得道多助 失道寡助 (14)_鲁教版

得道多助失道寡助 整体感知请在听读的过程中，注意文字的读音，句子的停顿，并欣赏文言文的美。 朗读要求读音准确停顿恰当 孟子，名轲，字子舆。战国时期著名思想家、教育家，儒家代表人物。地位仅次于孔子，有“亚圣”之称。他宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的主张。与弟子合著的《孟子》一书，其文逻辑严密而富有辞采，被尊为儒学经典，为“四书”之一。 疏通文意借助文中注释翻译短文。圈点勾画，标示出疑难词句。小组讨论、质疑、解疑。 对读课文（1）决定战争胜负的三个因素。天时，地利，人和（2）三者轻重厉害若何？天时不如地利，地利不如人和。 对读课文（3）天时不如地利者，何也？三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（4）地利不如人和者，何也？城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 对读课文（5）得道者，何如？失道者，何如？得道者多助，失道者寡助。（6）寡助若何？多助若何？寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。（7）彼二者征战复若何？以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 品读课文看看你最喜欢读的是哪一句？挑出来读一读，并说说你喜欢的理由。运用“我最喜欢，因为”的形式。 品读课文城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。赏析：双重否定的排比句，增强了文章的气势，从各个方面加强了“地利”的优势，从而得出了“人和”的重要。 品读课文域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。赏析：“域民”，“固国”，“威天下”，范围越来越大，强调人和的重要性，论证更加有力。 品读课文得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。赏析：对偶，对比。说理详细，具体，透彻。 孟子其文◆对比鲜明◆排比铺陈◆句式工整◆气势磅礴◆说理透彻 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【二分法】【三分法】各自都有什么道理？ 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【二分法】【三分法】话题不同引论-本论-结论 如果说话题一主要论述的是军事，那么话题二主要论述的就是政事。二分法： 一、提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。二、用事论证过论点：论据一:天时不如地利(进攻)论据二:地利不如人和(防守)三、得出结论：得道者多助,失道者寡助(从战争到治国)三分法： 1、孟子认为“战必胜”的原因是:（）A、依靠强大的武力B、靠人民住得安定C、施行仁政，取得民心D、战略战术正确课堂练习：C 2、对“得道者多助”的理解正确的是（）A．能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。B．能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。C．能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。D.能施行“仁政”的君主，他帮助支持的人就多。课堂练习：C 作业布置：文中讲述了“人和”的重要性，你作为新时代的中学生获得了哪些启发呢？