2019七年级数学上册 第三章 整式及其加减

2019七年级数学上册 第三章 整式及其加减

‎3.4整式的加减 课 题 ‎3.4整式的加减（1）‎ 课时安排 共（3 ）课时 课程标准 ‎ ‎27‎ 学习目标 1、 能说出同类项的定义，能识别同类项 2、 能进行同类项的合并 教学重点 同类项的合并 教学难点 同类项的合并 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 课前作业 ‎ 同类项概念： ，常数项都是 。 同类项满足两个条件（两同）：① ，  ② 。‎ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 ‎1、代数式‎-4a与3都含字母 ，并且 都是一次， 都是二次，因此与3是 ‎ ‎2、下列各组中，两个代数式是同类项的是（ ）‎ A．与 B．18ab与abc C.与 D．与 4‎ 课中作业 合并下列多项式中的同类项：‎ ‎（1）； （2）　　（3）；‎ ‎（C）5.(1) 如果是同类项，那么 .‎ ‎(2) 如果是同类项，那么 . .‎ 环 节 二 课中作业 若与是同类项,则n与m的值分别是( )‎ A、n=2,m=4 B、n=3, m=‎-2 ‎ C、n=4, m=2 D、n=4,m=3‎ 环 节 三 4‎ 课中作业 如果—4x a y a+1与mx5yb—1的和是3x 5 y n,求（m—n）（‎2a—b）的值.‎ 课后作业设计： ‎ 1、 习题3.1‎ 2、 同步学案 ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 标题 目标 知识点 课件 演板 教学反思：‎ 同类项的识别，系数的加减 4‎ 4‎