七年级语文人教部编版第一单元第2课济南的冬天 课件（24张PPT）

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济南的冬天 老舍 目录 1 2 3 4 背景知识 认字识词 课文赏析 内容小结 第一章 背景知识 背景知识 作者简介 老 舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著 名 作 家。是语言大师 ，被 誉为“人民艺术家”。著名作品有 《 骆驼祥子 》 《 龙须沟 》 《 茶馆 》《 四世同堂 》 等。话 剧 《 茶馆 》 被西方人誉 为 “ 东方舞台上的奇迹” （ 1899 年 2 月 3 日 —1966 年 8 月 24 日） 背景知识 曾 任中国文联副主席、中国 作协副主席、北京市文联主席等 职 。 1951 年 12 月，北京市 人民 政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。 1966 年 8 月 24 日 ，老 舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终 年 67 岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东 产生 了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡 " 。 作者简介 背景知识 老舍 1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文 《 一些印象 》 中的第五节，发表在 《 齐大月刊 》 欧一卷第六期（ 1931 年 4 月出版）。 创作背景 背景知识 主题思想 《 济 南的冬天 》 老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 作 者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情 ：“温晴”是所见的外象 ，是借以表现心象的客体和媒介 ；“温情”是心象 （心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。 第二章 认字识词 认字识词 镶 响 晴 水 藻 贮 蓄 澄 清 济南 j Ĭ xiāng z ǎ o Ch é ng xi ǎ ng zh ù 认字识词 暖和 髻儿 伦敦 晒太阳 huo j ì sh à i d ū n 第三章 课文赏析 课文赏析 （一）知识目标 ： 1 、理清本文的层次结构。 2 、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。 课文赏析 （二） 能力目标 ： 1 、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2 、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 课文赏析 （三）情感目标 ： 体 会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。 课文赏析 朗读课文，思考: 1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？ ２课文写了济南冬天的哪些景物？ 3文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 课文赏析 理解课文第一自然段 思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 课文赏析 经过一番比较，令人信服地得出 “ 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地 ” 这个结论。点出 “ 气候温晴 ” 这一特点。 课文赏析 继续讨论： 阅读第 2 、 3 、 4 、 5 自然段 1 、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用 课文赏析 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 第四章 内容小结 内容小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 内容小结 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 内容小结 想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《 春 》 谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 同学们下课