2021年春七年级语文下册部编版《黄河颂 》讲练课件 (2)

2021年春七年级语文下册部编版《黄河颂 》讲练课件 (2)

人教版 5．黄河颂 pò diān péng pài lán zhuó zhù xiè bǔ 2．词语填空。 不屈不(　　)　　惊涛(　　)浪　　一(　　)万丈 浊流(　　)转　　九曲连(　　)　　万丈(　　)澜 3．下列诗句朗读时停顿有误的一项是(　　) A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族/的摇篮 挠 骇 泻 宛 环 狂 D 4．指出下列诗句运用的修辞手法。 (1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(　　　　) (2)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(　　　　) (3)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂 膀。(　　　　) (4)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！(　　　　) 对偶 比喻 比喻 反复 5．(原创题)学习《黄河颂》后，语文老师带领全班开展“致敬母亲河”综 合实践活动，请你参与完成以下活动任务。 (1)语文老师请教地理的万校长给同学们讲讲关于黄河的知识。到了约定时 间，万校长迟迟没来，电话也打不通，于是，语文老师派小明同学去办公 室找万校长。下面是小明同学准备见了万校长说的一段话。其中有一些不 妥之处，请你帮助修改。 地理老师万校长，您好。我是××班学生小明。我们班语文老师说，和您 约好的，(1)邀请您去讲讲有关黄河的知识给我们班同学。他说，早就和您 约好了的，时间快到了，打电话打不通，特地让我来(　　)您。您现在有空 吗？(2)要是有空，我们立刻就走。马上就到时间了。 ①文中称呼“地理老师万校长”不太得体，妥当的称呼应是“________”。 ②文中画线句(1)语序不当，应该改为：_____________________________ ________________ ③文中括号里可以选填的词语是(　　) A．找　　　　B．请　　　　C．喊　　　　D．催 ④文中画线句(2)口气太生硬，请换一种语气表达，不得改变句意： _______________________________________________________。 万校长 邀请您去给我们班同学讲讲有关 黄河的知识 B 要是有空，我们现在就走，好吗？　 (2)在我们学过的古诗文中，写到黄河的非常多，请写出连续的两句，并写 出作者。 示例：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维 解答：_________________________________________ ——________________。 (3)班级举办“诗颂黄河”比赛，小明做主持人，准备说几句开场白，想用 一组排比句，但他只想好了第一句，请你帮他续写下去： 黄河，你是中华民族的摇篮；________________________________； _________________________________________。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 刘禹锡 黄河，你是华夏儿女的母亲 黄河，你是中华民族生生不息的源泉 阅读《黄河颂》，完成下列的问题。 6．歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。 “啊！黄河！”反复出现，将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、 黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步 深入。 7．怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？ “摇篮”，即黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。“屏 障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事 屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。 8．“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障” 能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？ 不能。“身躯”仅仅指身体；“体魄”还指蕴含着精力、精神，用“体 魄”更能表现中华民族的坚强意志和伟大力量。“屏风”太小，不足以 形容黄河；“屏障”则显得高大，气势雄伟，用“屏障”比喻黄河，表 达团结抗战、抵御外族入侵的坚强决心和信心，形象、贴切。 9．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是(　　)(★) A.歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实 结合，章法谨严。 B．“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄 河的无数支流。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、 浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 D (二)(原创题) 我们是黄河泰山 曹勇 我漫步黄河岸边 浊浪滔天向我呼唤 祖先的历史像黄河万古奔流 载着多少辛酸，多少愤怒，多少苦难 黄河向我呼唤 怎能愧对祖先 我登上泰山之巅 天风浩荡向我呼唤 中华的风骨像泰山千秋耸立 铭刻多少功绩，多少荣耀，多少尊严 泰山向我呼唤 要做中华好汉 我面对大海长天 用歌声向未来呼唤 中华的希望 像太阳一定会升起 我们不负祖先继往开来 走向明天 我们就是黄河 我们就是泰山 我们就是黄河 我们就是泰山 我们就是黄河泰山 10．朗诵这首诗，适合使用的语气语调是(　　) A．慷慨激昂 B．缠绵抒情 C．悲愤沉痛 D．轻松欢快 11．阅读这首诗，完成下列填空。 《我们是黄河泰山》通过“我”漫步________岸边，波涛怒吼发出呼唤； “我”登上________之巅，天风浩荡发出呼唤，表达了一代中华儿女 ___________________________________________的决心。 A 黄河 泰山 不负历史使命，实现中华民族伟大复兴 12．这首诗的第二节采用的修辞手法依次有_____________________。 13．“我们是黄河泰山”是一首歌的歌词，早已经谱成曲，在大江南北 唱响。很多著名歌唱家都演唱过这首歌。请利用班级多媒体设备查找播 放这首歌，并谈谈自己的感受。 拟人、比喻、排比 略