《寓言四则》PPT配套课件

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

《寓言四则》PPT配套课件

22 寓言四则 学习目标 1. 了解几则寓言的故事情节和寓意。 2. 学习改写及编写寓言,进一步培养发散思维能力。 3. 联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。 新课导入 东郭先生和狼 狐假虎威 拔苗助长 寓言是文学作品的一种体裁,是带有 讽喻 和 讽刺 的故事。其篇幅大多 简短 ,主人公可以是 人 也可以是 拟人化的生物或非生物 。 主题多是 借此喻彼,借远喻近,借小喻大 ,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的 哲理性和讽刺性 。在创作上常常采用 夸张和拟人等表现手法。 寓 言 字词积累 赫 雕 像 庇 护 爱 慕 较量 虚荣 凯 歌 杞人忧天 hè diāo bì mù jiào liàng xū róng kǎi qǐ rén yōu tiān 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯为什么来到凡间? 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理? 先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。 墨斯三次问话 , 神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义? 一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界: 嘲笑 宙斯雕像价格低, 讥笑 宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他 虚荣心 的具体表现。 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象?课文的寓意是什么? 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。 生动刻画出一个 妄自尊大 、 爱慕虚荣 者的形象。 赫耳墨斯 问宙斯雕像 一个银元 问赫拉雕像 还要贵一点 问自己雕像 算添头白送 雕像者 更尊重 算添头 讽 刺 盲目自大者 《 赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展: 想 —— 问 —— 笑问 —— 想 —— 问 —— ? 爱慕虚荣而不被重视的人 心理描写 语言、神态描写 (反衬手法) 蚊子和狮子 整体感知 这则寓言故事主要写了哪些情节? 蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。 蚊子:冲、咬 扬长避短 胜 狮子:抓 蚊子:吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛:粘 文章运用了什么手法?通过什么描写方法来塑造形象? 拟人   语言、动作、心理 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同? 不同。 前:分析自我条件后信心百倍,吹起了进军号角。 后:炫耀自己的胜利,骄傲了。 点明寓意 看偶然性往往有其必然性的原因,偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”,为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”,因为骄兵必败,这就是这则寓言的寓意。 取得一点成绩决不能骄傲自满。 除此之外,你还懂得了哪些道理? 要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之长攻敌所短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前。 对比探究 比较 《 蚊子和狮子 》 和 《 赫耳墨斯和雕像者 》 在结构和写法上的异同。 ( 1 )相同点: 结构相同。都是第一自然段讲故事,第二自然段议论并得出道理。 ( 2 )不同点: ① 表现方法不同。 《 赫 》 把神当作人来写。 《 蚊 》 则用 拟人 手法,赋予动物以人的情感和性格。 ② 表达方式不同。 《 赫 》 主要运用 语言 、 动作 和 心理 描写, 《 蚊 》 主要运用 语言 描写和 动作 描写。 穿井得一人 宋之丁氏,家无井而出 溉汲 ,常一人 居外。 及 其家穿井,告人曰:“吾 穿井 得 一人。”    打水浇田 待,等到 挖井 宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去打水浇田,经常要有一个人在外面(专门做这件事)。等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“我家挖井得到了一个人。” 有 闻 而传之者:“丁氏穿井得一人。” 国人 道 之, 闻 之于宋君。    听到 讲述 知道、听说 有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。 宋君 令 人问之 于 丁氏。丁氏 对 曰:“得 一人之 使 ,非得一人 于 井中也。”求闻之 若此,不若无闻也。 派 向 应答,回答 劳力 在 宋国国君派人向丁家询问,丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此,还不如不知道。 第一层 ( 第 1-2 句 ) 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用,常要占用一个人的劳力。后来自家打了井,趣说为“穿井得一人”。 第二层 ( 第 3-4 句 ) 别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,一直传到国君那里。 第三层 ( 第 5-6 句 ) 丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。 短文 《 穿井得一人 》 按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局,但最后也未点出寓意。全文只有一个段落,但可分为三层。 这则寓言故事说明了一个什么道理? 告诉人们不可轻信传言并盲目传播,说话、念词不要产生歧义。 《 穿井得一人 》 幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词 (“ 人”,可指人也可指一个人的劳力 ) 或把“得 ( 需要 ) (得到 ) 两音义混用,而被人误解,结果越传越远,居然传到国君那里去了。最后道出真相,事实与传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不可轻信传言。 写作方法 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 1. 注音: 杞 国 崩 坠 寝 食 qǐ bēng zhuì qǐn 2. 解释: ( 1 )忧: ( 2 )崩坠: ( 3 )所: ( 4 )寄: ( 5 )者: 担忧 崩塌 , 坠落 …… 的地方 依托,依附 用在句末,表示停顿。 又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 1. 注音: 若     亡   天 中 ruò zhōng 2. 解释: ( 1 )彼: ( 2 )之: ( 3 )因: ( 4 )往: ( 5 )晓: ( 6 )之:        ( 7 )耳: ( 8 )处:    ( 9 )若: ( 10 )呼吸:     他 助词 , 的 于是 前往 告知,开导 代词 , 他 罢了 地方 你 呼气和吸气 wú 其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 1. 注音 : 奈 何 不 当 坠 中 伤 nài dāng zhòng 2. 解释: ( 1 )果: ( 2 )当: ( 3 )者: ( 4 )宿: ( 5 )光耀: ( 6 )只使:     ( 7 )中伤: 真的 应当 …… 的人 星群 发光 纵使,即使 伤害 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。 若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? ” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 1. 注音 : 躇 步 跐 蹈 chú cǐ 2. 解释: ( 1 )若: ( 2 )躇: ( 3 )跐: ( 4 )终日: ( 5 )行止: ( 6 )奈何 : 你 踏 踩 整天 行动,活动 为何,为什么 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身以至于整天睡不好觉,吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导他,说 :“ 天 , 不过是积聚在的气体罢了,没有一个地方没有气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?” 那人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。” 那个人又说:“地陷下去怎么办?” 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了各方的虚空之处,没有一个地方是没有土块的。 你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?” 那个 杞国 人放心了,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。 天地崩坠,身亡所寄 天,积气耳,亡处亡气 日月星宿,亦积气中 地,积块耳,充塞四虚 要消除没有根据或不必要的担心 (天下本无事,庸人自扰之) 本文的讲了什么事?寓意是什么? 杞人担心天坠地崩,身无所寄而寝食不安。开导他的人认为,杞人的做法完全是庸人自扰,无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。 小组合作,再找一些其他的寓言故事,大家讨论一下故事中的寓意。 随堂练习 22 寓言四则 第1课时 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 bì zhān hè tiān jiào 雕 慕 凯 喇 B A C B 叙述 描写 寓言的寓意 一文不值 心理 自以为身份很高,狂妄 议论 你并不比我强 以己之长攻敌之短 ( 或扬长避短 ) 秋风吹散马蹄声 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 22 寓言四则 第2课时 穿井得一人 杞人忧天 ɡài jí zhuì qǐn sè zhònɡ shì chú cǐ qǐ 浇灌、灌溉 从井里取水 待,等到 挖掘、开凿 指居住在国都中的人 应答,回答 无,没有 伤害 行动,活动 四方 舍 释 解除、消除 动词,听见 动词,使知道 名词,太阳 名词,一天 告知,开导 第二人称代词,你 伤害 B A 吕览 杂家 吕不韦 列御寇 战国 道家 D C 为何,为什么 纵使,即使 于是 你 B 移动 离开 要随机应变,要顺应变化,不能 仅凭经验办事,不要墨守成规
查看更多

相关文章

您可能关注的文档