语文：七年级上册第15课 古代诗歌五首 导学案（人教版）

语文：七年级上册第15课 古代诗歌五首 导学案（人教版）

‎15《古代诗歌五首》‎ 学习目标：‎ ‎1. 学习这五首诗,朗读、背诵诗词。‎ ‎2. 理解五首诗歌的意境；‎ ‎3. 理解作者的思想感情。‎ 学习过程 前置作业 ‎（1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________，___________；_______，_______。‎ ‎（2）《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句__________，______________。‎ ‎（3）《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗是_______，______________。_______，_______。‎ ‎（4）《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是______________，_______‎ 课堂探究 ‎《观沧海》中 ‎⑴“观”字的作用是什么？‎ ‎⑵那些景物是实写，那些是虚写？‎ ‎⑶体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？‎ ‎⑷本诗的主题是什么？‎ ‎《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖，即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的情感。‎ ‎1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪。‎ ‎2：这首诗写的是早春景色，是从哪些地方看出来的？‎ ‎3：水面初平云低，写的是怎样的 景象？为什么说云脚低？‎ ‎4：最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？‎ ‎5.根据你的理解，仿照加线部分，将下面这段话补充完整。（3分）‎ 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没有见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，_____①_____，依旧遗憾；_____②_____，_____③_____，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。‎ ‎6.回忆你自己曾旅游过的一个景点，假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，运用拟人、比喻和排比等修辞方式，写法自由，字数不限。‎ ‎7.写出几句你知道的有关“秋”的诗句。‎ ‎　 ‎ 当堂检测 第一部分：‎ ‎1．填空：‎ ‎《观沧海》一诗中的想象之句是： ‎ ‎《次北固山下》一诗的颈联是： ‎ ‎《钱塘湖春行》的名句是： ‎ ‎《西江月》的名句是： ‎ ‎2．下面不是对偶的一句是（　　）‎ Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄　　Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前 Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬　　　　Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边 ‎3．划出下列句子的朗读节奏：‎ 明　月　别　枝　惊　鹊，清　风　半　夜　鸣　蝉。‎ 七　八　个　星　天　外，两　三　点　雨　山　前。‎ ‎4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（　　）‎ Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。‎ Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。‎ Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？‎ Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。‎ ‎5．对下列诗句赏析不正确的一项是（　　）‎ Ａ．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里：借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。‎ Ｂ．客路青山外，行舟绿水前：先写“客路”而后写“行舟”，将诗人身在江南，却神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。‎ Ｃ．常记溪亭日暮，沉醉不知归路：虽没有述说难以忘怀的具体情景，但“沉醉不知归路”不仅自然地引出下文，而且留给读者丰富的想象。‎ Ｄ．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：以惊鹊写明月，以鸣蝉衬清风，“惊”写鹊，“鸣”写蝉，有静有动，有实有虚，有声有色，有形有味，堪称写景佳句。‎ ‎6．《西江月》描绘了一幅 图。‎ 读下面诗歌，完成7-8题           ‎ 题李凝幽居（贾岛）‎ 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。‎ 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。‎ ‎7．对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（　　）‎ Ａ．“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。‎ Ｂ．“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。‎ Ｃ．“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。‎ Ｄ．“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。‎ ‎8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）‎ Ａ．第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。‎ Ｂ．“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。‎ Ｃ．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。‎ Ｄ．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。‎ 第二部分：阅读分析 ‎ （一）读《次北固山下》，回答问题：‎ 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。‎ ‎9．解释下列句子中的词语： ‎ 次北固山下（次：　　　　　）　　　客路青山外（客路：　　　　　　）‎ 乡书何处达（乡书：　　　　　）　　　海日生残夜（残夜：       　　　）‎ ‎10．诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？‎ ‎11．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？ ‎ ‎（二）读《钱塘湖春行》，回答问题：‎ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。‎ ‎12．该诗押的韵是 ，韵脚是 。‎ ‎13．解释句子中词语的意思：‎ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 行不足：                     阴：‎ ‎14．这首诗写了钱塘湖的哪些景色？‎ ‎ 15．将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？‎ ‎（三）读《天净沙•秋思》，回答问题 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。‎ ‎16．这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。‎ ‎17．曲的第一句用了三个　　　词，写了三种景物，即 。‎ ‎18．前三句用了　　个　　　短语，写出了秋郊黄昏的　　　　、　　　　。‎ ‎19．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。‎ 参考答案 ‎（1）日月之行　　若出其中　　星汉灿烂　　若出其里  （2）潮平两岸阔　　风正一帆悬  （3）几处早莺争暖树　　谁家新燕啄春泥　　乱花渐欲迷人眼　　浅草才能没马蹄  （4）夕阳西下　　断肠人在天涯 ‎⑴“观”的作用是统领全篇。⑵山岛树木洪波实写，日月星汉是虚写。⑶日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。⑷统一中国，建功立业。‎ ‎1.孤山寺起，以白沙堤中，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。2：早莺.新。.乱花。.浅草。3：水天相接 4：直抒胸臆，白沙堤。‎ ‎1.示例：（1）没见过大漠的广袤；       （2）见了大漠的广袤；     （3）没见过森林的神奇2.3略 ‎1．略　2．Ｄ　3．略　4．Ｂ　5．Ｄ　6．　江南山村盛夏夜景　7．Ｃ8．Ｃ　　9．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时　10．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。　11．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等　12．i；低、泥、蹄、堤　13．玩不够；同“荫”　 14．春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨　15．“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。　16．天净沙；秋思　17．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦　18．三；名词；苍凉、幽静　19．断肠人在天涯；古道西风瘦马。 ‎