2020七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事教案 新人教版

2020七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事教案 新人教版

‎《叶圣陶先生二三事》‎ 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 ‎《叶圣陶先生二三事》第二课时 授课类型 新课 课标依据 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。‎ 教学目标 知识与 技能 识记文中字词，了解作者的有关知识。‎ 过程与 方法 ‎1.略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。‎ ‎2.细读文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。‎ ‎3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。‎ 情感态度与价值观 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性 教学重点难点 教学 重点 ‎1.略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。‎ ‎2.细读文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。‎ 教学 难点 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。‎ 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 B G 拓展知识 ‎2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 A E 建立表象 ‎2分钟 下载 观看 过程与方法 图片 F E 帮助理解 ‎3分钟 下载 理解 情感态度价值观 图片 A I 升华感情 ‎2分钟 下载 4‎ ‎①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 4‎ 教学过程设计 一、精读课文。‎ ‎1.导语：通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文地主要内容，请同学们想一想，作者写这篇文章的缘由是什么?‎ ‎2.出示任务：‎ ‎(1)作者写这篇文章的缘由是什么?‎ ‎(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?‎ ‎3.反馈指导：‎ ‎(1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。‎ ‎(2)待人宽和律己严两方面品德。‎ 待人宽：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信;‎ 律己严：(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。‎ 过渡语：通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言，接下来请同学们在文中将这些名人名言划出来。‎ 二、内容品析 ‎1.出示任务：在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。‎ ‎2.反馈指导：‎ ‎(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。‎ ‎(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?‎ ‎(3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。‎ ‎1.精读课文，具体把握叶圣陶的精神。‎ ‎2、积累文中名言。‎ ‎3、落实德育教育。‎ 4‎ 三、总结：‎ 本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我们通过细读文章，品味和体会本文的言语特点。‎ 四、布置作业 完成《学案》的基础关 4‎