2017-2018学年部编人教版七年级语文上册（pdf版）练习：16诫子书

2017-2018学年部编人教版七年级语文上册（pdf版）练习：16诫子书

５８　　　 １６　 诫子书 ◆ 给下列加点字注音 淡泊 (bó )　　 淫 慢(yín )　　 遂 (suì )　　 穷庐 (lú ) ◆ 解释下列古今异义词 淫慢 则不能励 精(慢:古义:　懈怠　,今义:与“快”相对;励:古 义:　振奋　,今义:勉励) 险 躁则不能治 性(险:古义:　轻薄　,今义:危险;治:古义:　修 养　,今义:治理) 年与时驰 (古义:　疾行，指迅速逝去　,今义:奔驰) ◆ 解释下列一词多义现象 以 静以 修身(　介词，引进动作行为的目的　) 非淡泊无以 明志(　介词，拿来　) { 成 非志无以成 学(　达成，成就　) 遂成 枯落(　成为，变成　) { 学 夫学 须静也(　学习　) 非志无以成学 (　学业　) { ◆ 解释下列词类活用现象 静 以修身(静:形容词活用作动词,　屏除杂念和干扰，宁静专一　) 非淡泊无以明 志(明:形容词使动用法,　使……明确、坚定　) 非学无以广 才(广:形容词使动用法,　使……广大，意译为“增长”) 非宁静无以致远 (远:形容词活用作名词,　远大目标　) ◆ 翻译下列特殊句式 判断句:夫学须静也.(“也”表判断,译文:学习必须宁静专一。) 倒装句:将复何及! (宾语前置,译文:　到那时再后悔又怎么来 得及！) ◆ 文本感知 作者写这封信的主要用意是什么? 　告诫儿子，要修身养性，生活节俭，专心学习，立下远 大 的 志 向。 １ư 文学常识填空. (１)诸葛亮,字 　 孔明 　,号 　 卧龙 　,　 三国 　 时期 　 蜀 　 国杰出 的 　 政治家 　、　 军事家 　. (２)关于诸葛亮的历史典故很多,请任意写出三个:①　 三顾茅庐 　; ②　 舌战群儒 　;③　 草船借箭 　. ２ư 用“/”给下面的句子标出停顿. 夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学. 诸葛亮( １８１~２３４ ),字 孔 明,三 国 时 蜀 汉 琅玡阳都(今 山 东 沂 南 南)人.少 年 时 父 母 双 亡,随叔父避 乱 荆 州,隐 居 隆 中,人 称 “卧 龙 先 生”,后来任蜀国丞相.三国时著名的政治家、 军事家.作 品 有«诸 葛 亮 集»,代 表 作 有 «出 师 表»«诫子书»等. 本文是诸葛亮 ５３ 岁时写给他 ８ 岁儿子诸 葛瞻的一封家书. «诫子书»的主旨是劝勉儿子勤学立志,修 身养性,要从 淡 泊 宁 静 中 下 功 夫,最 忌 怠 惰 险 躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一 个“静”字 加 以 论 述,同 时 把 失 败 归 结 为 一 个 “躁”字,对比鲜明. １ư 作者是从哪两个方面论述自己 的 观 点 的? 又是怎样展开论述的? 作者就学习和做人两个方面进行了论述. 无论是做人还是学习,作者强调的是一个“静” 字:修身 须 静,学 习 须 静,获 得 成 就 也 取 决 于 静.把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁” 加以对比,增强了论述效果. ２ư 作者抓住一个“静”字,围 绕 学 习,告 诫 儿子要成 才 必 须 具 备 哪 几 个 条 件? 它 们 之 间 是什么关系? 条件: ① 立志; ② 学习; ③ 惜时. 关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以 学广才,这 三 者 是 互 相 联 系,缺 一 不 可 的.志 是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修 养品德. ５９　　　 ３ư 解释下面句中加点的词语. (１)非学无以广 才 　　 增长 　 (２)非淡泊 无以明志 　　 内心恬淡，不慕名利 　 (３)淫 慢则不能励精 　　 放纵 　 (４)夫学须静 也,才须学也 　　 宁静专一 　 (５)年与时驰 ,意与日去 　　 疾行，指迅速逝去 　 (６)悲守穷庐,将复何及 　　 来得及 　 ４ư 下列词语或句子中“穷”的意思不同于其他三项的 一项是(C ) Aư 穷途末路 　　　　　Bư 理屈词穷 Cư 悲守穷庐 　　　　　Dư 欲穷千里目 【点拨】 A 、 B 、 C 都是“尽”的意思, C 是“贫穷”的意思. ５ư 根据理解默写出原文语句. (１)诸葛亮在书信中对儿子的殷殷教诲是“　 静以 修身 　,　 俭以养德 　”. (２)在«诫子书»中,诸葛亮用“　 非学无以广才，非 志无以成学 　”一句论述了学习、成才、立志三 者的关系. (３)文中劝勉人们珍惜时光,为社会多作贡献的句 子是:　 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及 　! (４)文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座 右铭,这两句话是:　 非淡泊无以明志 　,　 非 宁静无以致远 　. 读«诫子书»,完成下列题目. ６ư 下列加点字解释不正确的是(B ) Aư 非宁静无以致 远(致:达到) Bư 夫 学须静也(夫:大丈夫) Cư 夫君子之行 (行:行为) Dư 遂成枯落 (枯落:凋落,衰残) ７ư 把下列句子翻译成现代汉语. (１)非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 　 不内心 恬 淡，没 办 法 明 确 志 向，不 宁 静 专 一，没办法实现远大的目标。 (２)淫慢则不能励精,险躁则不能治性. 　 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能 修养性情。 ８ư 本文作者就哪几个方面进行了论述? 又是怎样展 开论述的? 　 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论 做人还是学习，作者强调的都是一个 “静”字： 修身需 要 静， 学 习 需 要 静， 获 得 成 就 也 取 决 于 静。 把失败 归 结 为 一 个 “躁 ” 字， 把 “静 ” 与 “躁”加以对比，增强了论述效果。 ９ư 作者写这封信的用意是什么? 　 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自 己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 １０ư 请举例说明本文句式方面的特点. 　示 例： “非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 致 远。”“静以修身，俭以养德。”多用对偶句， 句式整齐，节奏感强，文义周密深刻。 １１ư 关于修身养性的问题,古人有过许多名言警句,请 你任意写出两句. 　示 例：勿 以 恶 小 而 为 之，勿 以 善 小 而 不 为。 己所不欲，勿施于人。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 时间 ２５ 分钟 分值 ２０ 分 得分 １２ư 下边这幅漫画中的父母是否有不妥之处? 你同意 家长的这种做法吗? (３ 分) 　我不同意家长的做法，因为孩子一旦没考好， 就要遭受 皮 肉 之 苦，这 不 仅 不 能 让 孩 子 刻 苦 学 习，反而会让孩子失去学习的兴趣，把学习当作 沉重的负担。 １３ư 阅读材料,回答问题.(２ 分) 材料一 　 “我只能做你们人生的亲戚,不能做你们 人生的拐杖.” (一位父亲对儿子说的心里话) 材料二 　 美国某石油大亨是亿万富翁,但他一分 钱的遗产也不给儿子留,他说:“如果他没有能力, 我给他钱有什么用? 如果他有能力,我给他钱又 有什么用?” 两则材料中两位父亲的话,说明了一个什么 深刻的道理? 请用一句话概括. 　青年人必须自立于社会，不能依靠父母。 　　 孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受 也.为我死,王则封汝,必无受利地.楚、越之间有寝 之丘① 者,此其地不利,而名甚恶.荆② 人畏鬼,而越 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ６０　　　 人信禨③ .可长有者,其唯此也.”孙 叔敖 死,王 果 以 美 地 封 其 子,而 子 辞,请寝之丘,故至今不失.孙叔敖 之知,知 不 以 利 为 利 矣.知 以 人 之 所恶为己之所喜,此有道者之所以 异乎俗也. (选自«吕氏春秋») 【注释】 ① 寝之丘:含有陵墓之意. ② 荆:楚国的别称. ③ 禨(jī):迷信鬼神和灾祥. １４ư 解释下面句子中加点的词.(２ 分) (１)孙叔敖疾 (　生病，生重病　) (２)王数 封我矣(　多次，屡次　) １５ư 翻译下面的句子.(４ 分) (１)此其地不利,而名甚恶. 　这个地方的土地贫瘠 （不好），而且地名 十分凶险（不好，不吉）。 (２)孙叔敖之知,知不以利为利矣. 　孙叔敖的智慧，在于知道 （懂 得、明 白） 不把世俗利益看作为利益（不把一般人认为 好的看成是好的）。 １６ư 孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原 因是什么? (４ 分) 　因为“荆人畏鬼，而越人信禨” ，选择地名不 吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。 （或： 此其地不利，而名甚恶。 荆人畏鬼，而越 人信 禨.) 　 １７ư “孙叔敖之知”表现在哪两件事上? 你从中明白了 什么道理? (５ 分) 　“孙叔敖之知”表现在两个方面:楚王多次封 赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之 丘”。 让我们明白了：做人不可贪心不足（或： 做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才 能长久拥有等）。 附译文: ददददददददददददददददददददददद द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द দ দ দ দ 　　 孙叔敖病危,临死前,告诫他的儿子说:“楚王多次封 赏我,我都没有接受,我死后,楚王就会封赏你,(你)一定 不要接受肥沃的封地.楚国和越国交界的地方有块叫寝 的山地,这个地方的土地贫瘠(不好),而且地名十分凶险 (不好、不吉).楚 国 人 敬 畏 鬼,而 越 国 人 迷 信 鬼 神 和 灾 祥.可以长时间享有的,大概只有这个地方.”孙叔敖死 后,楚王果然拿肥沃的土地封给他的儿子,孙叔敖的儿子 没有接受,请求楚王封给叫寝的这块山地,所以到现在也 没有失掉这块封地.孙 叔 敖 的 智 慧,在 于 知 道(懂 得、明 白)不把世俗利益看作利益(不把一般人认为好的看成是 好的).懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的,这就是 有道的人比普通人高明的地方. ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 　　 夫君子之行,　　 静 　　 以 　 修身,　　 俭 　 以 　 养 　 德.　　　　 非淡泊无以明志,君子的品行,用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德,不内心恬淡,没办法明确志向,[夫:助 词,用 于 句 首,表 示 发 端. 行:品行,操行.静:屏除杂念和干扰,宁静专一.以:连词,表示后者是前者的目的.淡泊:内心恬淡,不慕名利.明志:明确志向. 明,坚定、明确.] 非 　 宁静 　　 无 　　 以 　　 致远.　　 夫 　 学 　　 须静也,　　 才须 　　 学也,非学 　　 无以 　　 广才,　　 非志 　　 无 不宁静专一没办法实现远大目标.学习必须宁静专一,才干需要学习才能得到,不学习就没办法增长才干,没有明确的志向没办 　　 以成学.法学有所成.[致:达到.远:远大目标.夫:句首发语词,无实义.也:语气助词.无以:没有什么可以拿来,没办法.广才:增长才 干.成学:学习有所成就.] 　 淫 　 慢 　 则不能励精,　　 险 　 躁 　 则不能治性.　　　 年 　 与 　 时 　 驰,　 意 　　 与 　 日 　 去,放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情.年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,[淫 慢:放 纵 懈 怠. 淫, 放纵.慢,懈怠.励精:振奋精神.励,振奋.险躁:轻薄浮躁.险,轻薄.日:日子,岁月.] 　　 遂 　　 成 　　 枯 　　 落,　　　　　 多 　　 不 　　 接 　　 世,　　　　　　 悲 　　 守 　　 穷 　　 庐,　　　　　 将 　　　　最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去,这样的人大多对社会没有任何贡献,只有悲伤地困守在自己的穷家破屋里,到那时再后 　 复 　　 何及!悔又怎么来得及![遂:终于.枯落:凋落,衰残.比喻人年老志衰,没有用处.多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献.穷 庐:穷困潦倒之人所住的陋室.] ददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददद द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द द দ দ দ দ 诫子名言 １ư 由俭入奢易,由奢入俭难. ———司马光 ２ư 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰. ———朱柏庐 ３ư 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子. ———泰曼Ű约翰逊 ４ư 应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患.父母使自己的子女享福太早,是不聪明的. ———雨果