浙江省乐清市虹桥镇一中2013-2014学年第二学期期中测试七年级语文试卷

浙江省乐清市虹桥镇一中2013-2014学年第二学期期中测试七年级语文试卷

乐清市虹桥镇一中2013-2014学年第二学期期中测试 七年级语文试卷 一、书写（3分）‎ 全卷书写规范、清楚，涂改很少，得3分。‎ 二、语文知识积累与运用（22分）‎ ‎1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）‎ 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们感受到作者在人迹（hǎn）‎ ‎ ⑴ 至的百草园里捕鸟的乐趣；读安徒生的《丑小鸭》，我们追寻着屡被（shàn） ⑵ 笑的丑小鸭变成白天鹅的苦难历程；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了先生钻探古代典籍时（qiè） ⑶ 而不舍的钻研精神；当（lí） ⑷ 歌在耳畔响起，我们像英子一样体会到离别时的哀伤。‎ ‎2、根据你的阅读体验，在横线处填写恰当的内容，使语意连贯。（4分）‎ 谁不爱祖国？谁不恋故乡？多少中外文人留下许多脍炙人口的篇章。我们在端木蕻良对土地的誓言中感受到他对祖国的 ⑴ 之情；我们在韩麦尔先生短暂的最后一课中深切地感受到他失去国土时的 ⑵ 的心情； ⑶ 向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌；李大钊面对“艰难的国运”，号召我们拿出 ⑷ 的精神高唱进行的曲调。 ‎ ‎3、名句默写（8分）‎ ‎⑴一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。‎ ‎（普希金《假如生活欺骗了你》）‎ ‎⑵ ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》）‎ ‎⑶深林人不知， 。 （王维《竹里馆》）‎ ‎⑷此夜曲中闻折柳， 。 （李白《春夜洛城闻笛》）‎ ‎⑸ ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）‎ ‎⑹江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）‎ ‎⑺《约客》一诗中写出友人没来，诗人无聊时寂寞心情的句子是 ， 。‎ ‎4、下面是一份对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个追星对象的调查情况，回答后面的问题。（2分）‎ ‎⑴从图中数据可以发现：________________________________________________。‎ ‎⑵看了这一统计结果，我的建议是：______________________________________。‎ ‎5、名著阅读。（4分）‎ ‎“别忙，等一等！你放了多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。‎ 这段文字出自《 》，作者是 。文段中的“他”指的是 ，从文段中看出“他”是一个 的人。‎ 三、现代文阅读（25分）‎ ‎（一）一千张糖纸    (12分)‎ 铁凝 ‎①那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。‎ ‎②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”‎ ‎③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。‎ ‎④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！‎ ‎⑤‎ 我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。‎ ‎⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。‎ ‎⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。‎ ‎⑧我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。‎ ‎⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。‎ ‎⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？‎ ‎6、请围绕“糖纸”这一线索，补充完整相关故事情节。（3分）‎ ‎⑴表姑让我们攒糖纸； ⑵        ；‎ ‎⑶          ；⑷        。‎ ‎7、下面两小题，任选一题作答。（3分） ‎ ‎⑴从用词的角度，品味第④段划线句中“飞速捡起”一词的好处。‎ ‎⑵从描写方法的角度，品味第⑤段划线句子的好处。‎ ‎ ‎ ‎8、联系上文，说说 “我”为什么“忽然有一种很累的感觉”。（3分）‎ ‎ 9、结合最后一段，谈谈这个故事给你的启示。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）本草·莱菔子（13分）‎ ‎⑴莱菔们开花的时候，青稞正在灌浆。谁开谁的花，谁灌谁的浆，各自忙各自的。至于花的颜色，都是莱菔们自己决定的。想开白花就是白花，想开紫花呢，就来一朵紫的，主要看莱菔们的心情如何了。‎ ‎⑵‎ 这世上所有的花，蝴蝶们都认为漂亮，所有莱菔花欲开未开时，它们就扑扇着翅膀从我不知道的地方赶来，挑挑拣拣，拿不定主意是该落在白色的蕾上呢，还是紫色的蕾上？莱菔们就攒足了劲往枝上扔花朵。‎ ‎⑶早上还是点点的花苞儿，中午未到，哗啦啦全打开了，简直有些迫不及待。那花，一小朵一小朵凑成一簇，好像是一小口一小口呵出的气凝结而成的。花没有香气，轻拢在一起，一副谦逊的样子。‎ ‎⑷不时每棵莱菔都可以开花。开花的莱菔是经过挑选和历练过的。让谁开，让谁不开，那是我说了算的。等到开花的时候，开成哪种颜色，才是莱菔自己做主的。莱菔还有个俗名叫萝卜。这个名俗的，不知是谁给起的，简直让我生气。‎ ‎⑸莱菔花败了做英结籽，那籽就可以入药。入药的籽就贵气了，叫莱菔子，不能说是萝卜籽儿。中药材的世界是很高雅的，是从《诗经》里走出了的。‎ ‎⑹莱菔子入药归到消导药类里去。吃到人的身体里，归脾，归胃，归肺经。蛇钻的窟窿蛇知道，啥药走啥道都是预先知道的，药们按自己的脉络走就对了。药是走不错路的。比如莱菔子，它理气开胃，绝不会跑到骨脉里止痛活血。‎ ‎⑺有时候，人是不如药材的，自己明明该走天涯大道，却偏要跑到七拧八弯的羊肠小路上去。人走错路回头就难了，不像药，牢牢记着自己该走的道儿。‎ ‎⑻种莱菔得起垄。我喜欢看一垄白白胖胖的莱菔挨挨挤挤的生长，那种旺盛的生命力看着非常舒服。待莱菔们长到镰刀把粗细时，就可以挑选备用了。如果让它们一直长下去，只能长成大萝卜，当然就没有莱菔子可以收了。‎ ‎⑼这时，挑一些缨子旺盛的，拔出来，拎到南墙下晒晒日头。晒多久呢，两三个时辰。下午日头不毒时最好。待太阳落下之时，缨子也蔫了，莱菔也塌水了，就重新栽起，浇水。只一夜，莱菔门就缓上气儿，又活过来啦。‎ ‎⑽二茬长起的莱菔，过段日子就起苔抽枝，打蕾开花。同时栽起的一垄，有的开白花，有的开紫花，让人不断有惊喜，你不停的猜，这可该是白花的吧，可偏是紫的；那棵应是紫花吧，却是白的。就这样，花朵不断的绽开着，我就是贪图那份实在的欢愉。‎ ‎⑾有时付出是要等很久才能有收获的，等的过程要有耐心才行。多大的耐心呢？直到你差不多忘了曾经的付出的时候，收获才翩然而来。花败了，结荚。赶在白露之前拔起晾干，就能收到莱菔子了。此时的莱菔，已经不是白白胖胖的水萝卜，而是地道的柴萝卜了，变成了莱菔子的根。‎ ‎⑿那年秋天，我们翻整后院的菜畦。拔掉莱菔的地方，一个个圆圆的坑空着。从此岸到彼岸，莱菔们度完了自己的一生。 ‎ ‎10、文中结尾说：“从此岸到彼岸，莱菔们度完了自己的一生。”请阅读第⑻-⑾段，在横线上简要概括莱菔的“一生”。（4分）‎ ‎①长到镰刀把粗细→② →③等二茬长起→④ →⑤花败，结荚，被拔起晾干收子 ‎11、文章第⑽段中说“我就是贪图那份实在的欢愉。”这份“欢愉”具体指什么？（请用原文语句回答）（3分）‎ ‎ ‎ ‎12、下列句子形象生动，富有表现力，请任选一句加以赏析。（3分）‎ ‎①那花，一小朵一小朵凑成一簇，好像是一小口一小口呵出的气凝结而成的。‎ ‎ ‎ ‎②药是走不错路的。比如莱菔子，它理气开胃，绝不会跑到骨脉里止痛活血。‎ ‎ ‎ ‎13、“有时候，人是不如药材的，自己明明该走天涯大道，却偏要跑到七拧八弯的羊肠小路上去。人走错路回头就难了，不像药，牢牢记着自己该走的道儿。”请你谈谈对这句话的理解。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、古文阅读（20分）‎ ‎（一）孙权劝学（12分）‎ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎14、解释下列句中加点词。（4分）‎ ‎ ⑴权谓吕蒙曰 ⑵但当涉猎 ‎ ‎⑶自以为大有所益 ⑷肃遂拜蒙母 ‎ ‎15、用现代汉语翻译下面句子。（3分）‎ ‎ 蒙辞以军中多务 ‎ ‎ ‎16、简答（3分）‎ ‎⑴孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（不得直接摘抄原文句子）（2分）‎ ‎ ‎ ‎⑵文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？（1分）‎ ‎ ‎ ‎17、吕蒙的变化给你什么启示？(2分)‎ ‎ ‎ ‎（二）季札挂剑（非寄宿班做）（8分）‎ 季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍(通“背”，违背)吾心哉！ ‎ ‎18、根据《古代汉语词典》提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（2分）‎ ‎⑴系之徐君冢树而去 （ ） ⑵始吾心已许之 （ ）‎ 许：A.表示约数，相当于左右 B.答应，应允 C.处所，地方 ‎ 去：A.离开 B.除掉，去掉 C.距，距离 ‎ ‎ ‎19、下列句子中加点的“之”代指“宝剑”的一项是（ ）（3分）‎ A、季札心知之 B、始吾心已许之 C、系之徐君冢树而去 ‎20、故事中的季札有什么优秀品质？（3分）‎ ‎ ‎ ‎（三）（寄宿班做）（8分）‎ 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 （选自《晋书·王羲之传》）‎ ‎[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。‎ ‎21、解释下列句中加点词。（3分）‎ ‎ ⑴王羲之尝诣门生家 ⑵因书之 ⑶姥初有愠色 ‎ ‎22、用现代汉语翻译下面句子。（3分）‎ ‎ 但言是王右军书，以求百钱邪。‎ ‎ ‎ ‎23、从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（2分）‎ ‎ ‎ 五、写作（30分）‎ ‎21、以“收获”为题，写一篇600字左右的作文。‎ 语文试卷参考答案 一、书写（3分）‎ 全卷书写规范、清楚，涂改很少，得3分。‎ 二、语文知识积累和运用 ‎1、（4分）⑴罕 ⑵讪 ⑶锲 ⑷骊 ‎2、（4分）⑴热爱（诚挚） ⑵悲愤（沉痛） ⑶光未然 ⑷雄健 ‎ ‎3、名句默写（8分）‎ ‎⑴就会成为亲切的怀恋 ⑵朔气传金柝 ⑶明月来相照 ‎⑷何人不起故园情 ⑸马上相逢无纸笔 ⑹各领风骚数百年 ‎⑺有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 ‎4、⑴近八成的初中生喜欢影视歌星，一半以上的同学喜欢偶像派影视歌星，而对有卓越贡献的中外名人“追”得最少。‎ ‎⑵多读书，多读名著，名人传记，从中外名人身上汲取营养，健康成长。少追那些所谓的偶像派影视歌星，因为他们大都像流星，转瞬即逝。‎ ‎（只要答出划线的内容，意对即可）‎ ‎5、《童年》，高尔基，外祖父，吝啬 三、现代文阅读 ‎（一）‎ ‎6、⑵收集、清洗糖纸 ⑶献上糖纸却没换到电动狗 ⑷抛洒糖纸发泄悲愤 ‎（共3分。共三空，每空1分，概括句通意明即可）‎ ‎7、⑴“飞速捡起”写出攒够糖纸的急不可待。这一词语也表现了“我”和世香追逐希望守望幸福的心情。‎ ‎⑵这个句子主要描述清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。 ‎ ‎（共3分。共两个要点，每个要点1分，表达给1分）‎ ‎8、因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚，所以觉得很累。‎ ‎9、示例：我们成年人在儿时都经历过受欺骗所带来的痛楚之感，我们千万不要再欺骗他人。 ‎ ‎（二）‎ ‎10、②被人挑一些缨子旺盛的，拔出晒太阳。④起苔抽枝，打蕾开花 ‎11、原文语句：有的开白花，有的开紫花，让人不断有惊喜，你不停的猜，这可该是白花的吧，可偏是紫的；那棵应是紫花吧，却是白的。‎ ‎（概括语言：莱菔有的开白花，有的开紫花，因此，花朵不断地绽放，“我”就不停地猜，因而也让人有不断的惊喜。）‎ ‎12、⑴运用比喻手法（1分），生动形象地写出莱菔花开放时轻拢一起的姿态，表现了花朵蓬松娇嫩的特点（2分）。‎ ‎⑵运用拟人的修辞（1分），生动有趣地说明了以莱菔子为代表的药们在按自己的脉络走，且绝不走错路的特点。（2分）‎ ‎13、围绕“人应该走光明正道，而不应走歪门邪道”的精神宗旨而谈（答出这层意思即可得3分），能简单举例针砭时弊更好。‎ 四、古诗文阅读 ‎（一）‎ ‎14、⑴对……说，告诉 ⑵粗略地阅读 ⑶益处，好处 ⑷于是，就 ‎15、吕蒙用军中多事务推托 ‎16、⑴因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。‎ ‎⑵与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”‎ ‎17、示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。‎ ‎（三）‎ ‎18、⑴A ⑵B ‎19、C ‎20、季札具有一诺千金（信守诺言、讲信用等均可）的品质。‎ ‎（三）‎ ‎21. ⑴曾经 ⑵写 ⑶生气，发怒 ‎ ‎22.（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。‎ ‎ （你）只要说这是王右军书写的，可以求取一百钱。‎ ‎23.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；‎ 在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。‎ 五、写作思路点拨 有耕耘，才会有收获。秋天在果园，我们会收获果实；努力去做一件从没做过的事，我们会收获成功和喜悦；与小伙伴团结友爱，我们会收获友情。‎ 本次写作，请大家讲一讲自己的收获。在写作中，要把令你有所收获的事件写清楚，还要告诉大家你在这件事中的收获是什么。‎ 思路点拨：1. 可以写我收获了成功；2. 可以写我收获了友情；3. 可以写我收获了喜悦 方法点拨：‎ ‎1. 开门见山：如在一次夏令营活动中，我收获了珍贵的友谊。‎ ‎2. 设置悬念:在我七岁那年，曾经发生了一件至今都难忘的事情，这件事带给我不是快乐而是痛的教训。‎ ‎3. 设问式：有的事可能一扫而过，有的事也许会雁过留痕，但不管时间怎么流逝，相信有一样东西恒久不变的，你知道是什么吗？我觉得那就是真挚的友谊！‎ 写好结尾 ‎1. 首位呼应：这件事虽然有些伤感，但最大的收获就是快乐。‎ ‎2. 抒发情感：被人需要的感觉真好！下次有人需要我帮助的时候，我一定会出手相助的。‎ ‎3. 总结概括：采摘活动结束了，看着满篮子的草莓，真想立刻吃到嘴里，心里说不出的高兴。‎ 既然是通过某件事写作的收获，那么在叙述整件事的过程中就会涉及叙述的写作手法，对于叙事作品而言，一般分为顺叙、倒叙两种。‎ 写收获的过程时，过程的描写是对文章主题思想的一个分述，描写细致，表达清晰，才能与主题相切合。通过对经过部分的阅读，也能让读者真切地体会到你的感受。‎ 最后在写心理感受时，要真实地表达自己的内心感受，会让文章得到深华。如：通过这件事，我懂得了一个什么道理，或者我想到了什么，我有感慨了什么。‎ 写自己的收获，其实就是就是通过某件事的叙述，表达自己的真实的感受。既然是真实的感受，那么在描写和叙述的过程中，所采用的语言一定要真挚，不要过分地渲染和添加，只要表达出最真实的情况和最真切的体会即可。‎