2020七年级语文上册第五单元第十六课猫备课资料新人教版

2020七年级语文上册第五单元第十六课猫备课资料新人教版

第五单元 第16课 猫 郑振铎(1898—1958)，我国杰出的爱国主义者和社会活动家，现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家、翻译家。笔名西谛、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《中国文学论集》《俄国文学史略》等。著有《郑振铎文集》。‎ 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。1‎ 11‎ 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。2三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”‎ 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”‎ ‎【解析】1. 这句话在内容上总体写出了“我”家养的猫的结局；结构上起着提纲挈领的作用，并且奠定了全文的感情基调，推动了故事情节的发展。‎ ‎2. 第一只猫的反常表现预示它的悲惨结局。‎ ‎【段析】写养第一只猫的经过。‎ 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。3我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”‎ 11‎ 我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来，一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。‎ ‎【解析】3. 这里作者运用了动作描写，“跑”“扑”“捉”“跃”等动词表现了第二只小猫的活泼可爱。‎ ‎【段析】写第二只小猫活泼可爱，很讨家人喜欢。‎ 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。‎ ‎“三妹，小猫呢?”‎ 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”‎ 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。‎ 李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”‎ 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”‎ 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。‎ 午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。‎‎4”‎ 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”‎ 11‎ 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。5‎ 自此，我家好久不养猫。‎ ‎【解析】4. 照应了上文三妹笑骂小猫的话：它真的被路人捉去了。‎ ‎5. 三妹埋怨邻居家的丫头，“我”咒骂捉猫的人，实际是批评了两类人：一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者；另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人。这两类人都会给善良的人带来伤害，而有时这种伤害是长久的。‎ ‎【段析】写第二只猫丢失了。‎ 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。6张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。‎ ‎【解析】6. 这几句话交代了第三只猫的来历和外貌都与前两只不同，而且从作者的用词来看也与前边两只不同，预示了第三只猫的悲惨命运。‎ ‎【段析】写第三只小猫的来历及其特点。‎ 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。‎ 11‎ 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。7‎ 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”‎ 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。‎ 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”‎ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。‎ 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。‎ ‎【解析】7. 妻子对芙蓉鸟的喜爱，花白猫对“这一对黄鸟”“特别注意”，为下文“冤枉”小猫埋下伏笔。‎ ‎【段析】写“我”以为猫咬死了其中的一只鸟。‎ 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”‎ 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。‎ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。‎ 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”‎ 11‎ 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。8我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。‎ ‎【解析】8. “好像”一词证明了这种莫须有的罪名：既然它咬死了鸟，而鸟又被咬去了一条腿，那么它嘴里就应该在嚼着东西了。‎ ‎【段析】写“我”找到了第三只猫并惩罚了它。‎ 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。‎ 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!‎ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！9‎ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?‎ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。‎ 我永无改正我的过失的机会了!‎ 自此，我家永不养猫。10‎ ‎                 ‎1925年11月7日于上海 11‎ ‎【解析】9. 自责的心理体现了“我”的性情和良心，深感内疚和悔恨。‎ ‎10. 这句话在内容上是对全文的总结，同时在结构上与文章的开头形成了呼应。‎ ‎【段析】写“我”认识到自己的错误，但不久后花白猫死掉了，“我”家再也不养猫。‎ ‎1. 抓住特征，描写生动 文中三只猫，各具特点，各有各的性格。第一只猫活泼天真，常“在廊前太阳光里滚来滚去”；第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠；它不怕生人，常跑到街上，坐在铁门外晒太阳。第三只猫懒惰，忧郁，不喜欢“顽游”，常常蜷伏，钻到火炉底下，跳上桌凝望鸟笼，受责打前“躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”。这些描写表现出三只猫的不同神态状貌，突出了各自的特点。‎ ‎2. 结构严谨，首尾呼应 养猫是本文记叙的中心，作品围绕这个中心叙述了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开。三个故事又按时间顺序排列，组成一串家庭养猫的悲剧史：得猫—养猫—亡失—再得猫—再养猫—再亡失—复得猫—复养猫—复亡失—永不养猫。情节三起三落，层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局，总领全文，结尾以“我家永不养猫”收尾，呼应首篇，结构完整而严谨。‎ 11‎ 我家的小猫 李芳清 ‎ 白色的身体有几道黑色的条纹 从外形看很漂亮 圆溜溜的眼睛透着温顺的光 几根长长的胡须显得古朴庄重大方 妮妮是我为他起的名字 乡亲们总说男孩取个女孩名字好养 11‎ ‎ 他很内向 只要看见生人就会东躲西藏 别看他是一只猫 可是他却懂得谦让 当你给他喂食时 只要看见比他小的猫咪 他总是退到一旁 我就感到很奇怪 一只小动物竟那么有修养 比有些人还强 ‎ 每天我下班回到家 他就像跟屁虫一样 一步也不舍得离开 喵喵喵叫得让人心慌 在人腿上磨来磨去挠着痒痒 有时他也很有趣 夜晚看见一个飞虫或者一个线团 他就能捉起迷藏 在室内跑东跑西 扑下扑 11‎ 上 有时却让人讨厌 夜间和其他的猫一起 高一声低一声地叫着 好像是比赛歌唱 吵得人无法入眠 那叫声真是丰富多腔   有时不知从哪里衔来一只老鼠 他就像小孩找到了玩具一样 和老鼠周旋好长时光 有时他正玩着玩着 忽然听见有老鼠的声响 于是就悄悄地走向发出声音的地方 屏息凝视 这时无论你怎么唤他 他就像没有听见一样 非把老鼠抓住不可 然后才衔着老鼠把美餐品尝  ‎ 11‎ ‎ 淘气中又有几分的可爱 可爱中又让人难以思量 他就像一首美妙的乐曲 有时温柔舒畅 有时却热情奔放 ‎ ‎ 11‎