巴西 教案1

巴西 教案1

‎ ‎ ‎8.6 巴西 教学目标：‎ 知识与能力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市 ‎2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因 ‎3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发 利用和保 护热带雨林 过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较 情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点 重点：亚马孙平原和亚马孙河流 难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力 关键：巴西的位置 导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲？b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家？从而导入新课。‎ 播放亚马孙河的录象材料。‎ ‎1、亚马孙河 在图8-51上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。‎ 将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。‎ 讨论：亚马孙河水量巨大的原因？‎ 小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。‎ ‎2、亚马孙平原和热带雨林气候区 在8-51图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。‎ 小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。‎ 读8-51图分析亚马孙平原的 纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候条件下的植被是什么？‎ 小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。‎ 讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？‎ 阅读材料“地球之肺”‎ 说明：热带雨林的生态效益和环境效益 过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形？‎ ‎3、巴西高原 ‎①引导学生观察8-51上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。‎ ‎②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点 ‎③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西 小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。‎ 课堂活动：‎ ‎ (1)、世界上面积大于巴西的国家有那些？‎ ‎ (2)、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候 1‎