（新人教版）2019年春七年级语文下册第五单元测试习题课件

（新人教版）2019年春七年级语文下册第五单元测试习题课件

一、积累与运用(29分) 1.下列加点字注音无误的一项是(3分)(　　) A.沉淀(dìng)　    孱头(càn)　　马嵬坡(wéi) B.酒酿(niàng)　    挑逗(tiāo)　　幽寂(jì) C.抚摸(fǔ)　　一摞(luò)　    颤抖(chàn) D.凝望(níng)　    猥琐(wěi)　    嫩黄(lèn) 答案    C　A.淀diàn。B.挑tiǎo。D.嫩nèn。 · · · · · · · · · · · · 2.下列各组词语书写无误的一项是(3分)(　　) A.条副　迸溅　污染　挣扎　怀恋　荒草萋萋 B.繁密　茏罩　服侍　瞬息　涉足　缓缓流过 C.遗撼　枯槐　幼稚　魂魄　忧郁　极目望去 D.瀑布　矜持　忏悔　渺小　洗礼　轰轰烈烈  答案    D　A.副→幅。B.茏→笼。C.撼→憾。 3.下列句子中加点词语运用有误的一项是(3分)(　　) A.爸爸刚刚车祸去世,妈妈又因悲伤过度住进了医院,小明家里真是祸 不单行。 B.老师风趣幽默的语言逗得大家忍俊不禁地大笑起来。 C.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。 D.竟然不知人间还有黄酒这样的仙露琼浆。  答案    B　“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,与后面的“大笑起 来”语意重复。 · ·· · · ·· · · ·· · · ·· · 4.(2018江西中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(3分)(　　) ①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬 为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真 正值得读的书。 ③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。 ④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。 ⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 A.①②⑤③④　　B.①②③⑤④      C.④②①⑤③　　D.④②①③⑤ 答案    C　本题几个句子谈论的主题是“精读”。④句提出论点,是发 起句;②句是对④句的具体阐述;①句引用诗句加以论证;接着⑤句从读 书的目的方面进行分析;③句得出结论。因此选择C项。 5.下列对课文内容理解不正确的一项是(3分)(　　) A.《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思,赞美了生命的永 恒与美好。 B.《一棵小桃树》一文表达的情感非常丰富,其中含有感谢奶奶对小桃 树的呵护,对自己人生信念的呵护。 C.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相 信生活,相信未来。 D.《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考,发出人生之路 难以选择的感慨。  答案    D　“发出人生之路难以选择的感慨”错。《未选择的路》启 示人们:人生的道路上不要随波逐流,而要经过自己慎重的思考,作出独 立自主的选择。 6.仿照例句,另选事物(如水滴、垂柳等)进行仿写。要求符合该物特征, 并寄托一定的思想感情。(3分) 例句:小草,没有花朵的艳丽,没有伟岸的身躯,却以破土的力量昭示—— 什么是顽强。 仿写:                                                                                                                   答案　(示例1)水滴,没有大海的浩瀚,没有江河的奔腾,却以穿石的不懈 告白——什么是执着。 (示例2)垂柳,没有松柏的挺拔,没有梅花的孤傲,却以柔枝的依依告白— —什么是多情。 解析　答题时,可以从水滴、垂柳等事物的特征入手,并把一定的思想 感情寄寓其中。仿写的句子句式要与例句保持一致。 7.默写。(5分) (1)不畏浮云遮望眼,　　　　　　　    。  (《登飞来峰》) (2)《望岳》中表达诗人不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志 的诗句是:　　　　　　　    ,　　　　　　　    。 (3)陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是:     　　　　　　    ,　　　　　　　    。  答案　(1)自缘身在最高层　(2)会当凌绝顶　一览众山小　(3)山重水 复疑无路　柳暗花明又一村 解析　理解并积累古诗中的名句,在具体的语境中恰当填写。注意避免 错别字,如“凌”不要误写为“棱”,“览”不要误写为“揽”,等等。 8.(2018湖北孝感中考)综合性学习。(6分) 家风,指一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭成员 言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性 学习活动。 材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感市政 府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家 庭美德和良好家风的家庭参评。 材料二: (1)写一写:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请 你根据漫画内容完成下面的仿写。(2分) 好家风弘扬家庭美德, 孝行为　　　     　　    。 (2)说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的语言说说 你家的家风和践行情况。(4分) 答:                                                                                                                      答案　(1)(示例)影响子孙品行(凸显言传身教,共享天伦之乐,践行和谐 理念)  (2)(示例)我家的家风是“诚信经营,童叟无欺”。家里在社区经营超市 多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围 绕主旨,内容具体,语言通顺即可) 解析　(1)结合材料内容“孝”和所示例句仿写即可。 (2)先说出自己的家风是什么,然后具体述说是如何实践这一家风的,语 言要简洁通顺。 二、阅读(31分) (一)(2016河南中考)阅读下面这首诗,完成9—10题。(8分) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 9.请描述诗歌前两句所展现的情景。(4分) 答:                                                                                                                    10.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护 花”。(4分) 答:                                                                                                                    9.答案　(示例)我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪, 我举起马鞭向东一指,走向天涯(故乡)。 解析    描述情景或画面类题,其实就是用优美的语言解释诗句。注意 “画面感”,要突出对景物或情景的描写。这两句诗中要突出“白日 斜”“吟鞭东指”两个场景。 10.答案　诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官, 但仍会关心国家前途和命运。 解析    赏析时一定要从“运用修辞手法的角度”入手。诗人以“落 红”来比喻辞官归隐的自己,以“更护花”来强调自己虽辞官,但依然 会关心国家命运,表达了自己的爱国之情。 (二)(2018山东济宁中考)阅读下面的文章,完成11—14题。(23分) 写给女儿的一封信 贾平凹 浅浅是我的女儿,从小就喜欢写诗,我只觉得好玩可爱,但从不鼓励她将 来当作家诗人。文坛上山高水远,风来雨去,人活得太累,并且我极不爱 听文二代之说,这样的帽子很容易被戴上,既丑陋,又硌得脑袋疼。在二 三十年里,我仅呵护她的上学、就业、结婚,指望着一切能安康平顺,岁 月静美。等到她的两个孩子终于上小学了,家里没了凌乱和嚣烦,有一 日她送我烟酒还有几首诗,我才知道她其实还一直写诗,只是有的写在 日历上,有的写在手机上,有的能念出来还没有写下来。 唉,诗这东西像种子一样,有土壤水分了就要拱土发芽,生叶抽枝的。我 读了那些诗,觉得有意思,她说够不够发表水平,我说,就是够发表水平也 不要发表,诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。 她是听我话的,生活得简单而安静,偶尔给我手机发一首诗。我对她的 诗越来越辅导不了,以我的爱好,总是回复一句好或是不好,建议她给她 认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间,她不再发诗给我, 或许她觉得我老打击她,或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的, 是一些朋友认为她写的还好,竟替她把一些诗稿投给杂志,竟受到肯定, 有了许多赞许的话。 人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。这 一点上她有点像我。 她现在已经不小了,说起来有父女的名分,实际上我是我,她是她,她早不 崇拜我,我也无法控制她,何况诗是她的,与我毫不相关。她的诗在各种 杂志上不断地发表,偶尔我读到了,也让我惊讶,她怎么有那么多的奇思 妙想!那些句子是她这个年龄人的句子,是这个时代的句子,我是远远撵 不上了,倒生出几多感叹和羡慕。 我曾经给许多人写过序,给许多书画展览、新书发布会捧过场,而浅浅 要做公开的诗人了,又出版第一本诗集,我却因别的事外出,不能到现场 祝贺,就写几句话赠送她。我要说的是,既然一棵苗子长出来了,就迎风 而长,能长多高就多高,不要太急于结穗,麦子只有半尺高结穗,那穗就成 了蝇头。 培养和聚积能量是最重要的,万不可张狂轻佻,投机迎合,警惕概念化、 形式化,更不能早早定格,形成硬壳。作家诗人是一生的事,长跑才开始, 这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限向前。 最后,我还要说:做好你的人,过好你的日子,然后你才是诗人。 读父亲信有感 贾浅浅 读到这封信的时候,他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上 来是感动还是悲伤,心头就像压着一块石头似的喘不过气来,我忽然哭 出了声,眼泪汩汩地流着,像要接满桌前放着的那块凹石。 他侧着身子,看着我,声音柔软地说:你还读哭了?!我知道他有时还拿我 当小孩一样,我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑 了,说是写了整整一个早上。 在家里,我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他 的脖子,揪他的寿眉。着急的时候他会喊:不当当(方言,意为没大没 小)。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀,“文坛 上山高水远,风来雨去”,他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年 只有自己做了母亲,才体会得出其中的深意。“做好你的人,过好你的 日子,然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。 “诗可以养人,不可以养家,安分过一般日子吧。”像开出的莲,它却长 在淤泥里。 “长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无限 向前。”这让我想起了他的创作,不就是这样吗?我划了根火柴,燃起一 根烟夹在他的食指间,笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住,轻舟 已过万重山”。他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣,正悄悄落下。 (以上两文选自《文艺报》2018-02-05,有删改) [注]　贾浅浅,作家贾平凹的女儿。贾浅浅的第一部诗集出版后举行首 发式,贾平凹因故未能到场,但他提前给女儿写了一封贺信。贾浅浅读 到信后,写了《读父亲信有感》。  11.阅读《写给女儿的一封信》,根据提示完成下表。(每处不超过10字) (3分) 女儿的成长 作者的态度 小时候喜欢写诗 (1)　　                                                                  　     长大后一直写诗 有意思,不要发表 诗作不断发表 (2)　                                                                    　　     (3)　　　                                 写信祝贺 12.赏析文中画线的句子。(6分) (1)人真是奇怪,受了鼓励,就像火山爆发一样,虽然这火山上冰雪覆盖。 (3分) 答:                                                                                                                 (2)他侧着身子,看着我,声音柔软地说:你还读哭了?!(3分) 答:                                                                                                                 13.“长跑才开始,这时候两侧人说好说坏都不必太在心,要不断向前,无 限向前。”这句话,贾平凹要告诉女儿哪些道理?(6分) 答:                                                                                                                 14.读完这两篇文章,你可能会颇有感触。请写一段推荐语,将其推荐给 同学或父母。(任选一个角度,80字左右)(8分) 推荐给(　　),推荐语:                                                                                  11.答案　(1)觉得好玩,并不鼓励　(2)惊讶、感叹、羡慕　(3)出版第一 部诗集 解析　仔细阅读全文,不难发现作者以时间为序构思全文。“小时候喜 欢写诗”对应第1段,“长大后一直写诗”对应第2—4段,“诗作不断发 表”对应第5段,“写信祝贺”对应第6段。据此推断,右栏第(1)空对应 的内容是第1段内容,可抓住“我只觉得好玩可爱,但从不鼓励她将来当 作家诗人”一句进行概括。填写右栏第(2)空内容,从第5段筛选相应的 词语进行概括。填写左栏第(3)空内容,直接从第6段“而浅浅要做公开 的诗人了,又出版第一本诗集”中进行概括。 12.答案　(1)运用比喻手法,生动地表现了女儿受到鼓励之后,激发出的 创作热情和才华。 (2)通过描写姿态、语气,表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。 解析　(1)该句是比喻句,把“人受了鼓励”比作“火山爆发”,比喻词 是“像”。所以,可从修辞手法的角度进行赏析。注意联系上文“一些 朋友认为她写的还好,竟替她把一些诗稿投给杂志,竟受到肯定,有了许 多赞许的话”一句,理解“火山爆发”指的是女儿受到鼓励后的创作热 情和才华。一般格式:句子运用了……的修辞手法,……写出(表现)了… …。 (2)观察句子,可从描写方法、关键词语等角度分析句子内容和表达的 情感。“侧着身子,看着我”是动作描写,写出了父亲关心“我”的姿 态;“声音柔软地说:你还读哭了”是语言描写,“声音柔软”是对 “我”呵护的语气,“你还读哭了”一句写出了父亲对女儿的体贴、疼 爱。  13.答案　提醒女儿道路漫长,锲而不舍;告诫女儿专心投入,淡泊名利; 鼓励女儿心怀梦想,开拓进取。 解析　解答此题,可联系这两篇文章的内容理解。联系“作家诗人是一 生的事”,理解“长跑才开始”这句话,告诫女儿要脚踏实地,不要骄傲; “两侧人说好说坏都不必太在心”,讲的是要淡泊名利;“要不断向前, 无限向前”,是说要胸怀理想,锲而不舍,不断进取。 14.答案　(示例1)同学　两篇文章深情款款,读完之后我被这份父女之 情深深打动了。父母之爱永远是我们人生的宝贵财富,让我们认真读一 读,慢慢领会吧! (示例2)父母　读过两篇文章,眼前立刻浮现出一幅幅动人的画面,贾平 凹父女那有趣的互动仿佛就在眼前,我立刻被这种亲密和谐的父女关系 吸引了,也快快让这动人的场景出现在我们家吧! 解析　写推荐语,要结合你感触最深的地方来写。这两篇文章都体现出 浓浓的父女之情。贾平凹的《写给女儿的一封信》情真意切,体现出一 位父亲对女儿的谆谆教诲和殷切希望。贾浅浅的《读父亲信有感》充 满对父亲的理解和感激之情。答题时要注意语言的顺畅、简洁及字数 限制。 三、写作(40分) 15.(2017四川绵阳中考)请你以“一棵小树”为题目,写一篇不少于600 字的记叙文。 要求:①文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名,如出现请用× ×代替。②不得抄袭,不得套作。 [写作指导]　“一棵小树”是一个偏正短语,中心词“小树”具有丰富 的内涵:本义指未长大的树,比喻、引申为人的幼年、童年以及新生事 物,象征着希望、光明、生命等。“一棵”限定了小树不是“两棵”, 更不是“一排”“一片”。 写作时,可实写一棵小树的生长,暗指人的成长;也可虚写一棵小树,如 “我”的成长;可写成状物散文,揭示其象征意义;可把小树置于背景的 位置,写在小树旁发生的故事;可以小树的视角,写小树“我”的成长或 变化;可以用小树的眼光,反思人类社会;等等。 作文选材,既可以以“我”为对象,选择“我”的成长方面的素材,也可 以写自然界的小树,如栀子花树、梅树、松树、柏树等;既可以选择爸 妈疼爱、关心、呵护“我”这棵小树成长,也可以选择“我”这棵小树 在书海遨游;等等。 [例文] 一棵小树 我是一粒种子,一粒很不起眼的松树种子。被摆在街市上,等着人来买, 而不幸却一步一步向我走来。那天风刮得很大,要下雨了。主人连忙收 摊,我是最边上的一个,主人在慌乱中没有注意到我,我被风无情地卷走 了。 我被风刮到了一片荒地上,那是一个很荒凉的地方,我的四周是一块块 大大的石头。我不幻想有人发现我,把我带到田地里。我只有一个念 头,那就是要抓住机会活下去。不久,我感觉到我身体的下方涌动着一 小股甘甜的清泉,我感谢上天对我的眷顾,给了我一丝生机。于是,我便 不停地吮吸着泉水,身体一天一天膨胀起来了。 一天清晨,一阵清脆的破壳声把我从睡梦中惊醒,我睁开睡眼,突然间感 受到风的温馨,我终于长出了小芽。我好激动,激动得说不出话来,我被 大自然接受了,一个新的生命就此开始了。 “就这里吧,爸爸,这里不属于任何人,你看那里还有一棵小树芽!”一个 男孩这样说道。是在说我吗?我太兴奋了,终于有人发现我了。“不会 的,这里是荒地,最多不过有几棵野草,那可不是小树芽。”说完,他俩向 前走去。为什么?为什么?我努力生长着,却不被发现,还被说成是野 草。我又立了一个志向:我不但要活下去,而且要活得精彩,活得出众! 我又开始面对新的挑战。狂风瞧不起我,他使劲地刮着,仿佛要将我连 根拔起,可我不放弃,我挣扎着向下扎根,绝不屈服。洪水冲击着我,让我 直不起腰,我稳扎住根,又不断向上生长,生长。骄阳看不起我,拼命地把 炽烈的阳光抛向我,我不断地吸收地下的水分,不停地向上生长,生长… …终于,我长成了一棵粗壮的小树。 我的树枝上落下一滴水珠,可那不是我的泪水,而是我勤劳努力的汗 水。我想:当初,丑小鸭变成白天鹅,不也是经历了这样的磨砺吗? [点评]　文章以小树的成长为线索,通过种子成长为小树的励志故事,揭 示了生命只有经历了风雨,才会更加美丽的深刻主题,切合题意。文章 语言朴实,但又不乏生动形象的神来之笔。如第一段写主人在“慌乱” 中没注意到掉落的一粒种子,“我”被风“无情”地卷走了,卷到荒凉 的地方,描写简练、传神。作者按照时间顺序,详写了几个片段,如种子 被卷走、种子生根发芽、小孩发现“我”、“我”经历风雨洗礼终于 成长为粗壮的小树,突出了从种子到小树的艰难生长的历程。