人教部编版七年级上册 5《秋天的怀念》课件(27张ppt)

人教部编版七年级上册 5《秋天的怀念》课件(27张ppt)

史铁生 瘫 痪 侍弄 整宿 憔 悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮 絮 叨 叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京， 1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落 户1972年因双腿瘫痪回到北京 作家简介： ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常： 望着望着天上北归的雁阵，我会 面对“我”的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚强 坚韧 品读第二段，母亲又是怎样对 待儿子的？ —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 理解、体贴 母爱执着 喜悦 细心、体贴 母亲此时，自己的情况是怎样的？ • 身患绝症 • 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ ——没有 ——没有 ——没有 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 坚强的母亲最终也没有最终没有陪 儿子看菊花 ，临终前只留了一句没 有说完的话： 在那段日子里——那是好几年前的一段 日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备 了，但她从来没有对我说过：“你为我想 想。”事实上我也真的没为她想过。那时她 的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他 被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不 幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总 是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截 瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截 瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替； 她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行， 可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得 有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没 有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ——《我与地坛》 我一直有一个凄苦的梦……在 梦中，我绝望得哭喊，心里怨她： “我理解你的失望，我理解你的离 开，但你总要捎个信儿来呀，你不 知道我们会牵挂你，不知道我们是 多么想念你吗？”但就连这样的话 也无从说给她听，只知道她在很远 的地方，并不知道她在哪儿。这个 梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ——《有关庙的回忆》 我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰 浑然不知 重病缠身 同意看花 喜出望外 懂得母亲 爱愧疚 怀念 坚强 无私 思考：概括本文写了一件什么事情。 课文讲述了一位重病缠身的母 亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿 子，鼓励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱， 表达了我对母亲的怀念之情。 主旨 “又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅、白 色的花高洁、紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。” 三、品读，探究情缘 黄的花淡雅 白的花高洁 紫红的花热烈而深沉 整体感知 让我们回顾下课文内容 • 看了菊花后作者懂得了母亲 没说完的话，这些花给了作 者好好儿活的启示，那这些 花是怎样好好儿活的? 1979年发表第一篇小说《法学教授及其人》 其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天 的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中 《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分 别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说 奖。《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。 除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀 念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔 》等作品均引起了较大反响。 作者终于学会了像菊花一样活着， 而文章中有一个人一直在像菊花一 样活着，是谁呢？她哪里像菊花呢？ 文中多次提到菊花，还有何用意？ • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 菊花在秋风中开的灿烂，像母亲面对 苦难的坚强 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 • 作者为什么取题“秋天的怀念”? 五、入境 课堂升华 探讨我们应该怎样“好好儿活”