人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件（共24张PPT）

人教部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首——荷叶母亲》课件（共24张PPT）

有一个人， 她永远占据在你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报 …… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 荷叶 母亲 冰 心 冰心 (1900 － 1999) 原名 谢婉莹 ，中国现代 著名女作家，儿童文学家 。 创作内容大致包括： 母爱、童真、自然 三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而 母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点 。 代表作有： 散文集 《 寄小读者 》 诗集 《 繁星 》 、 《 春水 》 积累字词 花 瑞 ： 莲蓬 ： 菡萏 ： 徘徊 ： 欹 斜： 遮 拦： 荫蔽 ： ruì lián péng hàn dàn pái huái qī zhē yīn bì 花开的好预兆。 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 ① 在一个地方来回地走； ② 比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。 ① （树叶）遮蔽； ② 隐蔽。 花 瑞 ： 菡萏 ： 适意： 徘徊 ： 欹 斜： 荫蔽 ： 学会朗读 1 、把握节奏 2 、注意语调 3 、体会情感 朗读探究 本文应该用怎样的语气语调进行朗读呢？ 舒缓的、饱含深情的 请选择你喜欢的段落有感情地进行朗读 朗读体验 思考：文章写了几种颜色的莲花？各是怎样描写的？应该读出什么样的情感？ 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般 散漂 在水里。梗上 只 留个小小的莲蓬，和 几根 淡黄色的花须。 请说一说红色的几个词语的表达效果？ 重点研读 雨打红莲 1 、文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 繁杂的雨浓阴的天 烦闷 开满亭亭 雷声作了雨越下越大 不适意 徘徊 左右欹斜 无依无靠 雨肆意的 下着 不宁的心绪散尽 感动 在大荷叶的覆盖下，不动摇   环境 心情 红莲 一写看红莲 二写看红莲 三写看红莲 荷叶护莲 2 、本文题目 《 荷叶 母亲 》 ，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？ 母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。 母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱。 资料助读： 母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着 …… ” 冰心泪如雨下。 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。” 3、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？ “ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” “ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 请 谈谈你对这句话的理解。 合作探究 在 《 繁星 》《 春水 》 中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？ 借物抒情（寄情于物） 指作者对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发情感。借物是手段，抒情是目的。 学习写法 感恩是一种品质 母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰籍和力量。学了此文，你最想对母亲说些什么？ 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心？ 报得三春晖！ 以寸草之心略报三春之晖！ 祝我们的母亲，祝天下所有的母亲：平安、健康、幸福！ 1 、课下搜集关于母爱的名言警句、诗词文章和感人故事与同学交流。 2 、回报母亲：周末回家，亲自为母亲做一件力所能及的事。 作业 希望同学们都能做一 个懂得感恩的人！ 再 见