2019-2020学年湖北省咸宁市赤壁市七年级（上）期中历史试卷

2019-2020学年湖北省咸宁市赤壁市七年级（上）期中历史试卷

‎2019-2020学年湖北省咸宁市赤壁市七年级（上）期中历史试卷 一、选择题（下面每小题选项中只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下表时应处，每题2分，共24分）‎ ‎1．（2分）下面哪些工具出现在北京人的生活中？（　　）‎ ‎①石砧②尖状器③铁矛④石锤 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎2．（2分）新石器时代指的是（　　）‎ A．使用磨制石器的时代 ‎ B．用打制方法制作刮削器、尖状器的时代 ‎ C．北京人使用工具围猎的时代 ‎ D．元谋人时期使用石器的时代 ‎3．（2分）炎帝和黄帝结成部落联盟，与另一部落首领蚩尤大战于（　　）‎ A．阪泉 B．河姆渡 C．陕西半坡 D．涿鹿 ‎4．（2分）下面已经发现的早期人类中，最早开始使用火的是（　　）‎ A．元谋人 B．北京人 C．山项洞人 D．半坡人 ‎5．（2分）我国古典神话小说《封神演义》中有这样的情节：摘星楼纣王自焚，周武王鹿台散财。你知道这部神话小说是以什么时候的历史为背景创作的吗？（　　）‎ A．涿鹿之战 B．西周灭商 ‎ C．商汤灭夏 D．炎黄阪泉大战 ‎6．（2分）在甲骨文的造字法中，把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，如“从”字，两个人形结合在一起。这种造字法是（　　）‎ A．假借 B．象形 C．形声 D．会意 ‎7．（2分）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（　　）‎ A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 ‎ C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸 ‎8．（2分）支持商鞅变法的国君是（　　）‎ A．秦穆公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦孝公 ‎9．（2分）下列属于春秋时期的大思想家、大教育家的人物是（　　）‎ 第11页（共11页）‎ A．商鞅 B．老子 C．孔子 D．孟子 ‎10．（2分）铁制工具和牛耕开始广泛用于农业生产领域是在（　　）‎ A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国 ‎11．（2分）秦长城起止点是（　　）‎ A．西起嘉峪关、东到山海关 ‎ B．西起山海关、东到嘉峪关 ‎ C．西起辽东、东到临洮 ‎ D．西起临洮、东到辽东 ‎12．（2分）公元前209年，陈胜、吴广起义的地点是（　　）‎ A．长安 B．渔阳 C．咸阳 D．大泽乡 二、非选择题（第13题4分，第14题5分，第15题6分，第16题5分，第17题6分，共26分）‎ ‎13．（4分）材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近？‎ ‎﹣﹣《战国策•秦策一》‎ ‎（1）从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？‎ ‎（2）支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？‎ ‎14．（5分）材料研读：‎ 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。‎ ‎﹣﹣《论语•为政》‎ ‎（1）你认为孔子的核心思想是什么？“为政以德”的含义是什么？‎ ‎（2）提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？‎ ‎15．（6分）材料研读：‎ 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”‎ ‎（1）这一记载说明秦代的刑法有什么特点？‎ ‎（2）陈胜吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？‎ ‎（3）你认为秦朝的措施与秦朝速亡有关的有哪些？‎ 第11页（共11页）‎ ‎16．（5分）解答题 ‎（1）说说大禹治水的事迹？‎ ‎（2）从这些事迹中可以看出大禹什么样的精神？‎ ‎17．（6分）秦朝巩固统一的措施及作用有哪些？‎ 第11页（共11页）‎ ‎2019-2020学年湖北省咸宁市赤壁市七年级（上）期中历史试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（下面每小题选项中只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入下表时应处，每题2分，共24分）‎ ‎1．（2分）下面哪些工具出现在北京人的生活中？（　　）‎ ‎①石砧②尖状器③铁矛④石锤 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎【分析】本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，使用打制的石器。‎ ‎【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果。那时候没有铁器，春秋时期铁器产生。③铁矛没有。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用掌握北京人的生产生活状况。‎ ‎2．（2分）新石器时代指的是（　　）‎ A．使用磨制石器的时代 ‎ B．用打制方法制作刮削器、尖状器的时代 ‎ C．北京人使用工具围猎的时代 ‎ D．元谋人时期使用石器的时代 ‎【分析】本题考查学生对新石器时代的认识掌握。识记区别新旧石器时代的划分。‎ ‎【解答】使用打制石器的时代，考古学上称为是旧石器时代，使用磨制石器的时代，考古学上称“新石器时代”。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题旨在考查学生对新石器时代的认识理解。需识记区别新旧石器时代的划分。‎ ‎3．（2分）炎帝和黄帝结成部落联盟，与另一部落首领蚩尤大战于（　　）‎ A．阪泉 B．河姆渡 C．陕西半坡 D．涿鹿 ‎【分析】本题考查涿鹿之战，知道距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。‎ 第11页（共11页）‎ ‎【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战。‎ ‎4．（2分）下面已经发现的早期人类中，最早开始使用火的是（　　）‎ A．元谋人 B．北京人 C．山项洞人 D．半坡人 ‎【分析】本题考查的是元谋人的知识点。需识记掌握相关知识。‎ ‎【解答】考古发现元谋人门齿化石和大量炭屑、小烧骨，这就说明元谋人已经知道用火了。而元谋人是我国境内已知的最早人类，那么，他们必然是我国境内最早使用天然火的远古人类。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题以火的使用为背景，考查的是学生对元谋人的有关知识的记忆能力。‎ ‎5．（2分）我国古典神话小说《封神演义》中有这样的情节：摘星楼纣王自焚，周武王鹿台散财。你知道这部神话小说是以什么时候的历史为背景创作的吗？（　　）‎ A．涿鹿之战 B．西周灭商 ‎ C．商汤灭夏 D．炎黄阪泉大战 ‎【分析】本题考查商朝的灭亡，知道周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。‎ ‎【解答】据题干并结合所学知识可知，周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡，西周建立。故这部神话小说是以西周灭商的历史为背景创作的。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查商朝的灭亡，考查学生的理解和分析能力，知道周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。‎ ‎6．（2分）在甲骨文的造字法中，把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，如“从”字，两个人形结合在一起。这种造字法是（　　）‎ A．假借 B．象形 C．形声 D．会意 ‎【分析】本题主要考查甲骨文的相关史实。掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 第11页（共11页）‎ 据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。根据题干并结合所学知识可知，把两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意义，我们把这种造字法称为会意字，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记甲骨文的相关史实。‎ ‎7．（2分）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（　　）‎ A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 ‎ C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸 ‎【分析】本题考查春秋战国时期的特点。‎ ‎【解答】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。ABC均不符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要掌握春秋战国相关知识。重点考查学生的分析能力以及解决问题的能力。‎ ‎8．（2分）支持商鞅变法的国君是（　　）‎ A．秦穆公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦孝公 ‎【分析】本题主要考查了商鞅变法的相关知识，重点掌握商鞅变法的支持者。‎ ‎【解答】结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。D符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查了商鞅变法的支持者。注意基础知识的识记与理解。‎ ‎9．（2分）下列属于春秋时期的大思想家、大教育家的人物是（　　）‎ A．商鞅 B．老子 C．孔子 D．孟子 第11页（共11页）‎ ‎【分析】本题以我国春秋时期的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人为依托，考查的是孔子的知识。注意识记孔子鹅教育成就。‎ ‎【解答】孔子是我国春秋时期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。其思想的核心是“仁”和“礼”的思想。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题以我国春秋时期的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人为依托，考查的是学生对孔子的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎10．（2分）铁制工具和牛耕开始广泛用于农业生产领域是在（　　）‎ A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国 ‎【分析】本题考查春秋时期铁农具和牛耕的推广的基础知识。‎ ‎【解答】根据所学知识，春秋时期，社会经济有了很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的标志。所以铁制工具和牛耕开始广泛用于农业生产领域是在春秋时期。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，解题关键是熟练掌握基础知识。‎ ‎11．（2分）秦长城起止点是（　　）‎ A．西起嘉峪关、东到山海关 ‎ B．西起山海关、东到嘉峪关 ‎ C．西起辽东、东到临洮 ‎ D．西起临洮、东到辽东 ‎【分析】本题考查秦长城．知道修筑长城的目的是为了抵御北方少数民族．‎ ‎【解答】秦长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，是我国古代劳动人民智慧的结晶。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】知道修筑长城的目的是为了抵御北方少数民族．‎ ‎12．（2分）公元前209年，陈胜、吴广起义的地点是（　　）‎ A．长安 B．渔阳 C．咸阳 D．大泽乡 ‎【分析】本题考查的是秦末农民战争的知识点，应把握陈胜吴广起义爆发的地点。‎ ‎【解答】依据题干信息“陈胜、吴广”‎ 第11页（共11页）‎ ‎，结合所学知识：公元前209年，陈胜吴广领导农民在大泽乡发动起义，这是我国历史上第一次大规模的农民起义。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。‎ 二、非选择题（第13题4分，第14题5分，第15题6分，第16题5分，第17题6分，共26分）‎ ‎13．（4分）材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近？‎ ‎﹣﹣《战国策•秦策一》‎ ‎（1）从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？‎ ‎（2）支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？‎ ‎【分析】本题以“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近？”为背景依托，考查了商鞅变法相关知识，重点掌握商鞅变法内容的理解和对商鞅变法的认识。‎ ‎【解答】（1）根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”结合所学知识可知，从材料中可以看出商鞅不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私，严格执法。‎ ‎（2）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。‎ 故答案为：‎ ‎（1）不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。‎ ‎（2）说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。（符合题意，言之有理即可）‎ ‎【点评】掌握商鞅变法的背景、内容及意义。认识到改革对社会的重要作用。‎ ‎14．（5分）材料研读：‎ 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。‎ ‎﹣﹣《论语•为政》‎ ‎（1）你认为孔子的核心思想是什么？“为政以德”的含义是什么？‎ 第11页（共11页）‎ ‎（2）提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？‎ ‎【分析】本题以电影《孔子》和孔子的言论为切入点，考查孔子成就的有关知识。‎ ‎【解答】（1）由材料“樊远问仁，（孔）子曰：‘爱人’……颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁……”可知孔子的核心思想是“仁”和“礼”。由材料“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子曰：当仁不让于师……子曰：有教无类。”可知孔子在政治方面的思想是：为政以德。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。‎ ‎（2）孔子是儒家学派的创始人，他提倡“为政以德”“道之以德”。“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。‎ 故答案为：‎ ‎（1）思想：“仁”和“礼”。反对苛政和任意刑杀。‎ ‎（2）“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。‎ ‎【点评】本题以电影《孔子》和孔子的言论为依托，考查的是学生对孔子成就的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎15．（6分）材料研读：‎ 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”‎ ‎（1）这一记载说明秦代的刑法有什么特点？‎ ‎（2）陈胜吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？‎ ‎（3）你认为秦朝的措施与秦朝速亡有关的有哪些？‎ ‎【分析】本题主要考查秦代的刑法的特点、陈胜、吴广起义与秦朝的施政的关系、秦的暴政的相关史实。重点掌握秦朝的措施与秦朝速亡的关系。‎ ‎【解答】（1）据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上剌刻涂墨，判为刑徒”可知，这一记载说明秦代的刑法是秦朝统治过于残暴，法律严苛，刑罚残酷。‎ 第11页（共11页）‎ ‎（2）据所学知识可知，秦的暴政是导致陈胜、吴广起义的根本原因。公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。‎ ‎（3）据所学知识可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建骊山陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。‎ 故答案为：‎ ‎（1）法律严苛，刑罚残酷。‎ ‎（2）秦的暴政是导致陈胜、吴广起义的根本原因。‎ ‎（3）焚书坑儒；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；修筑长城、言殿、驰道、建骊山陵墓；其刑法极其严酷。‎ ‎【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记秦代的刑法的特点、陈胜、吴广起义与秦朝的施政的关系、秦的暴的相关史实。‎ ‎16．（5分）解答题 ‎（1）说说大禹治水的事迹？‎ ‎（2）从这些事迹中可以看出大禹什么样的精神？‎ ‎【分析】本题考查大禹治水，掌握相关的基础知识。‎ ‎【解答】（1）大禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。‎ ‎（2）大禹治水的事迹几千年来被人们广为传颂，由此可以看到大禹的创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神等。‎ 故答案为：‎ ‎（1）大禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。‎ ‎（2）创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神等。‎ ‎【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记大禹治水的相关史实。‎ ‎17．（6分）秦朝巩固统一的措施及作用有哪些？‎ ‎【分析】本题主要考查了秦朝巩固统治的措施和作用，难度不大，结合课本所学知识可直接作答。‎ ‎【解答】结合所学知识可知，秦朝巩固统一的措施有政治上中央设丞相（协助皇帝处理全国政务）太尉（掌管军事）御史大夫（负责监察百官），合称“三公”‎ 第11页（共11页）‎ ‎；地方推行郡县制；经济上统一货币、统一度量衡、统一车轨、修驰道；思想文化方面统一文字，“焚书坑儒”；军事、民族关系方面反击匈奴，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城；统一岭南地区。秦朝的一系列措施巩固了秦朝统治，加强中央集权，促进了秦朝经济和文化的发展，巩固了统一的多民族国家。‎ 故答案为：‎ 措施：政治上中央设丞相（协助皇帝处理全国政务）太尉（掌管军事）御史大夫（负责监察百官），合称“三公”；地方推行郡县制；经济上统一货币、统一度量衡、统一车轨、修驰道；思想文化上统一文字，“焚书坑儒”；军事、民族关系上反击匈奴，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城；统一岭南地区。作用：秦朝的一系列措施巩固了秦朝统治，加强中央集权，促进了秦朝经济和文化的发展，巩固了统一的多民族国家。‎ ‎【点评】本题主要考查了秦朝巩固统治的措施和作用，注意基础知识的识记与理解。‎ 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/9/20 18:40:11；用户：张海燕；邮箱：lishi0014@xyh.com；学号：30475252‎ 第11页（共11页）‎