- 2021-10-22 发布 |
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文档介绍
2019七年级道德与法治上册 第三单元第六课 师生之间 第一框 走进教师教案 新人教版
走进教师 教学目标 知识目标: 了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。 能力目标: 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用;学会接纳不同风格的老师。 情感、态度、价值观目标: 认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。 重点 了解教师的工作特点。 难点 尊重、接纳不同风格的老师。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 课堂小游戏:描述您心目中的老师应该是什么样的?导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性,知道不同的教师具有不同的风格。 2. 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用,学会接纳不同风格的老师。 阅读学习目标,明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。 4 3. 认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。 学习重点:了解教师的工作特点。 学习难点:尊重、接纳不同风格的老师。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 了解教师职业 (1)人类数千年文明的 ,在很大程度上靠 来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要 之一。 (2)在现代社会,教师已发展为一种 。教师是履行 职责的专业人员,承担 的使命。 (3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了 。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。 2. 风格不同的老师 (1)由于年龄、学识、 、 、情感与 等差异,每位老师解决问题的 和表达 不同,由此表现出不同的 。 (2)每个人心目中都有好老师的 ,我们喜欢的老师, 可能不尽相同。我们要承认老师之间的 ,接纳每位老师的 ,他们身上都有值得我们学习的地方。 (3)无论什么风格的老师都应该受到 。尊重老师的“ ”,可以让我们 老师,更深入地 老师。 学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。 通过自学了解课本的大致内容。 四、合作学习 学生先讨论,后讲解。 1.了解教师职业: ① 小组讨论探究 培养学生合作学习,分享智慧的能力。 4 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 2.在现代社会,对教师提出了哪些更高要求? 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么老师呈现出不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 4.怎样对待老师的风格不同? ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。 ②面对风格不同的老师,我们应该: a.承认老师的差别; b.发现不同风格老师的优点; c.了解老师教育行为的目的; d.主动交往。无论什么风格的老师,都应该受到尊重。 4 五、课堂小结 思考、归纳、总结 通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。 4查看更多