水位的变化教案(1)

水位的变化教案(1)

‎ ‎ ‎  第七节 水位的变化 ‎〖教学目的〗‎ ‎〖知识与技能目标：〗‎ 经历从生活中发现数学问题,并会用有理数的加法、减法解决简单问题。‎ ‎〖过程与方法：〗‎ 体会数学与现实生活的联系,培养自主探索能力并体验成功.‎ ‎〖情感态度与价值观：〗‎ 有意识培养学生学习数学的信心和克服困难的勇气，从中体味成功的快乐.‎ ‎〖教学重点、难点：〗有理数加减法的运用.‎ ‎〖教学方法：〗引导发现法 ‎〖教具准备：〗尺、小黑板。‎ ‎〖教学过程：〗‎ Ⅰ.创设现实情景，引入新课 观察一幅图片 回答下列问题: ‎ 右图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?‎ Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 ‎(1)本周哪一天河流的水位最高? 哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下? 与警戒水位的距离分别是多少米?‎ 某一次测试成绩,与60分作比较,低于60分记作负,则58分记 作______分; +25分表示的实际分数是_______分.通过解决以上问题你有什么体会?‎ Ⅲ．做一做 练习P62 水位的变化 一口井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁 往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往后滑了0.1米;第二 次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7‎ 米,却下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,却下滑了0.1米;‎ 第五次往上爬了0.55米,没有下滑;第六次往上爬了0.48米.‎ 问蜗牛有没有爬出井口?‎ Ⅳ．课时小结 有理数的加减混合运算,使问题简单明了.‎ 要特别注意正、负号的含义,含义不同,计算的过程、结果也都不相同.‎ Ⅴ．课后作业 P63 习题2.9 1. 2.‎ ‎〖板书设计：〗‎ 第七节 水位的变化 回答下列问题 练习P62 水位的变化 1‎