七年级秋季开学 书香校园（抒情类文章阅读）(共32张PPT)

七年级秋季开学 书香校园（抒情类文章阅读）(共32张PPT)

秋季开学第一课朗朗书声，书香校园（抒情散文阅读学习） 课前导入：轻松一刻“咱也不敢说，咱也不敢动”——致军训生活 军训偶书上午军训下午回，乡音未改晒得黑。爹妈相见不相识，笑问黑鬼你是谁？开学前开学后 无体育不清华，无军训不青春。 无体育不清华，无军训不青春。 无体育不清华，无军训不青春。 无体育不清华，无军训不青春。 “作文素材积累”——“我和校园的初邂逅”活动一：回忆这一周的校园生活，说说你对自己学校的初印象。活动二：选择校园一角，尽可能用优美的语句来描绘校园景色。 就在这个秋天，我们开始了三年的校园生活。最初相遇，我们以为这是一段“孽缘”，直到三年期满，离开时，我们却在教室的墙上写满“怀念”...... 第一部分：最美校园行 中国最美校园欣赏校园是神圣美丽的，那你了解中国最美的校园有哪些吗？ 七律忆母校之河北师范大学文/雨中漫步闲心独赏校园照，怎晓胸生旧思来.遥忆乱红穿小径，悠弹雅竹醉娇腮.然虽分别十年有，却是挂牵千缕栽.万水相拦情不变，新阳暂借素笺裁. 经典美文赏读：《清和燕园》 “燕园”本来是“燕京大学校园”，“燕园”是“燕京大学校园”的简称。1952年燕京大学被撤销，北京大学接收了燕京大学的部分专业，并将办学地址由沙滩红楼迁到“燕园”，从此“燕园”成为北京大学的校区，并逐步成为北京大学的代名词。 同学们，读完这篇文章，美如画卷的北京燕园给你留下了哪些印象呢？你体会到文中蕴含了作者哪些情感？这节课我们就来学习一下抒情散文的阅读。 第二部分：抒情散文阅读 知识感知：散文的文体特征散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。 知识感知：抒情散文抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。 知识感知：抒情散文阅读方法1、把握文章内容，概括文章主题具体方法：①找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题（作者的思想感情）。2、理清文章脉络，把握写作顺序（1）线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。（2）散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。 课内示例链接：《春》节选天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。回忆课内所学散文《春》，想一想作者描写了哪些关于春的景物；最后几段抒发了作者怎样的思想感情和内心意愿？ 知识感知：抒情散文阅读方法3、感悟散文中的语言之美（含义）；（1）字词含义；（2）哲理性语句的深层含义；（3）修辞性、描写性的句子；课文示例链接：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。分析上面的句子，体会其中蕴含的作者情感。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？——《济南的冬天》“睡着”“唤醒”的表达效果？课内示例链接《济南的冬天》“睡着”“唤醒”在这里运用拟人的修辞，将老城拟人化，生动形象地烘托出一种舒适温暖的意境，表达了作者对济南冬天的赞美之情。 第三部分：人生处处是“校园” 趣味链接：《上学歌》太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 学校是我们每位同学最熟悉的地方，我们在学校“学文化、爱劳动、塑品德”；其实在我们的生活中，处处是“校园”，人人是“老师”。美文阅读《时光不旧，只是落满灰尘》 本文叙述了一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信，这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷的事。告诉我们：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。 1、请用简洁的语言归纳本文所写的事情。（3分）2、文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面？（3分）颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人．在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷．（或：一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信．这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷．）①虽生活“狼狈”，却乐观自信；②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚；③对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣，和蔼可亲． 3、请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。（4分）那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。4、结合生活体验，说说第⑦段画波浪线句子给你什么样的启示。（4分）采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境．（或：设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫．）启示：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人． 本节总结与作业：这节课，你学会了哪些知识，体会到了哪些人文情感？本节作业：1、阅读练习《漓江情韵》2、选择校园一角，尽可能用优美的语句来描绘校园景色。（50字左右）3、趣味阅读：阅读《古代私塾教育》一文，了解中国古代私塾教育。