人教部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》课件（共34张ppt）

人教部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》课件（共34张ppt）

第19课皇帝的新装 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 了解体裁童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。童话 认识作者安徒生(1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。代表作品《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。作品揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节离奇，语言生动。 字词学习炫耀（）称职（）滑稽（）陛下（）头衔（）爵士（）赏赐（）随声附和（）勋章（xūn）钦差大臣（qīn）骇人听闻（hài）xuàn●◆读准字音，识记字形chènjībìxiánjuécìhè●●●●●●●●●● ◆词语集注炫耀：照耀；夸耀。不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。妥当：稳妥适当。呈报：报告（上级）。滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。陛下：对君主的尊称。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。 3、课文以什么为线索？4、围绕线索，文章先后引出哪些人物？5、这些人物与线索有怎样的关系？（提示：对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不计。）新装皇帝，骗子，大臣和诚实官员，百姓，孩子……皇帝老大臣诚实官员孩子爱穿展看揭骗子做 二、整体感知1、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）２、在光天化日、众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？3、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣?请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。4、故事有什么教育意义与现实意义? 受助传行揭骗骗子皇帝官员百姓孩子1、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括） ２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。 皇帝：大臣、官员：骗子：老百姓：孩子：昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾、伪善。纯洁天真、无所顾忌。胆小怯懦、虚伪。3、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣?请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。 4、故事有什么教育意义与现实意义?故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 分角色配音语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故，语调迟缓，故做镇定天真，高声的喊出来 深入理解 1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园－除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？每一天每一点钟都要换一套衣服，极尽夸张，它有什么表达效果？朗读时应读出什么语气、语调）。用一句话概括这段话内容。 第一句强调的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣，生活奢靡，朗读应读出嘲讽的语气，语调平缓。这段话用了对比的手法，写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。 2、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？朗读时怎样读。 一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。朗读时应读出恐慌，傲慢的语调，神情表现出自负。 3、“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声传播开来。小孩的喊声表现了孩子什么样的性格。“爸爸”为什么称孩子的声音为“天真”的声音？ 小孩天真纯朴，无所顾忌，不会弄虚作假，他的喊声表现出单纯，无私无畏。朗读时语速要快，语气要天真，语调要高。而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。语速要缓慢，语音要低。 质疑探究 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。 自主探究这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示? 这些大人们说假话是因为自私、自利，怕别人说自己愚蠢，不称职，而小孩保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。 写法归纳：文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。夸张与想象的手法：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？和大家分享一下好吗？ 皇帝的新装引子——爱新装——荒唐昏庸开端——做新装——上当受骗发展——看新装——表里不一高潮——穿新装——自欺欺人结局——展新装——丑态百出皇帝及大臣昏庸、愚蠢、虚伪、荒唐、自欺欺人 板书设计爱展骗子小孩行揭新装统治者：昏庸、愚蠢···骗线索社会：媚俗、虚伪···情节受传做看皇帝大臣老百姓 教师寄语仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。-----安徒生 推荐阅读《丑小鸭》、《海的女儿》