七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (8)

七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (8)

提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自然会想到他那部被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天我们就一起来学习一篇选自这部伟大著作的短文——《以虫治虫》。开篇 沈括以虫治虫苏教版语文七年级上册24课 《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______著名的科学家、政治家。沈括存中北宋 沈括精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的军事家、外交家和政治家；同时，他博学善文，对方志律历、音乐、医药、卜算等无所不精。他晚年所著的《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。日本数学家三上义夫曾经说：沈括这样的人在全世界数学史上找不到，只有中国出了这么一个。英国著名科学史专家李约瑟博士称沈括的《梦溪笔谈》是中国科学史上的坐标。 扫清字词障碍：狗蝎（xiē）（huì）喙钳（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng） 元丰中，庆州界生子方虫，宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，界：地域、范围。 方为秋田之害。方：正当,正在。为：成为。秋田：秋天田地里的庄稼。之：的。害：危害。正要危害秋田里的庄稼。 子方虫 忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；其：它的。喙：嘴。蔽地：遍地。蔽：遮盖。忽然有一种昆虫产生了,样子像泥土里的狗蝎,嘴上长有钳,成千上万,遍地都是; 狗蝎 狗蝎 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。则：就。以：用。之：代，子方虫。悉：全部。为：成为。它们遇上了子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。 旬日子方皆尽，旬：十天。皆：全部。尽：完了。旬日子方皆尽：这句话是被动句。十天后，子方虫全被杀尽， 岁：年成。以：因为。穰：丰收。岁以大穰：省略句，应该是“岁以（之）大穰”年成因(此)而获得大丰收。岁以大穰。 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。其；这样，这种。旧：过去。曾：曾经。之：无义。土人：本地的人。谓：称。之：代词，虫子。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 解释下列划线字1、方为秋田之害（）2、悉为两段（）3、旬日子方皆尽（）4、大穰（）正当，正在全部十天丰收 解释下列句中的“之”。方为秋田之害则以钳搏之其虫旧曾有之土人谓之“傍不肯”的代词，子方虫无义，不译代词，代子方虫的天敌 解释下列句子中的“以”。以虫治虫用岁以大穰因为不以疾也如以烟徐喷之用 翻译下列句子。1、千万蔽地。2、则以钳搏之，悉为两段。3、旬日子方皆尽，岁以大穰。 正确翻译文章的意思宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。 内容分析将本文分为三个层次，并概括其大意。①说明子方虫灾害出现的年代、季节和范围。②子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。③说明天敌的出现并非偶然，而是“旧曾有之”。 ①沈括将“以虫治虫”这件事记入《梦溪笔谈》，有没有科学价值？生物治虫②设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？ 在生活中还有这样类似的现象吗?青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫金龟子吃蚜虫 ①思考利用生物治虫有什么好处？②学习本文给了我们什么启示？开放探究 如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。……梦想剧场 布置作业1、抄写并翻译全文。2、完成《伴你学》“以虫治虫”相关练习。3、学习完本文,联系我们这里防治害虫的方法,写一篇150字左右的感受。