（通用版）七年级语文上册第六单元21女娲造人课件新人教版

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快速对答案提示：点击进入习题1（1）①wā②róu（2）篷蓬参掺（3）这它(什么)2D(“疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受)3（1）虽然但因为（2）虽然却4，；，。：？ 5D（A．分类不当，把“和文学作品”删去；B.“纠正”与“指出”互换位置；C.“支配”与“征服”互换位置）6④①③② 7因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来了古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。8文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写小老鼠义救古丽娜一家做铺垫。 9运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情。10这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章的吸引力。 11（1）嫦娥奔月（2）女娲炼石补天（3）吴刚伐桂、嫦娥奔月（4）盘古开天辟地 1.阅读语段，按要求完成题目。据说，女娲一天当中能够变化七十次。有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 (1)在横线上写出加点字的拼音。①女娲____　②揉团____(2)语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。“____”改为“____”“____”改为“____”(3)语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个____、________。··wāróu篷参蓬掺这它(什么) 2.对下列加点词语的解释有误的一项是()A．女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。(形容草木丛生的样子)B．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。(有无所不能的力量，今指特别高明的本领)C．澄澈的池水照见了她的面容和身影。(清澈透明)D．但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。(不知疲倦)D··············“疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受 3.根据上下语句的意思，在下面括号内填入恰当的关联词。(1)人的身体()小，()据说()是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。(2)大地上()有了人类，女娲的工作()还没有终止。4.在下面语段的横线上填写恰当的标点符号。走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑____池水里的影子也向着她笑____她假装生气____池水里的影子也向着她生气____她忽然灵机一动____世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢____虽然但因为虽然却，；，。：？ 5.下列句子没有语病的一项是()A．这学期我读了不少诗歌、散文、童话和文学作品。B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C．任何神话都是用想象或借助想象以支配自然力，征服自然力，把自然力加以形象化。D．我们一定要继承和发扬坚持不懈、开拓创新的精神。D分类不当，把“和文学作品”删去“纠正”与“指出”互换位置“支配”与“征服”互换位置 6.填入下列横线处的句子，排列正确的次序是_________。天地开辟以后，______，______，______，______。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。①地上有了山川草木②可是单单没有人类③甚至有了鸟兽虫鱼了④天上有了太阳、月亮和星星④①③② 义　鼠罗长美①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。②古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她。要是邻居也不在的时候，父母就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐子说，里面有糖、饼干、巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖，不哭也不闹，只是觉得一个人不好玩。 ③一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。突然，她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停了，她停下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈。一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。④第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了。没记性！哦，是自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊：“小可怜！”然后抛给它一小块儿巧克力。“小可怜”闪到一边， 立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口，然后头也不抬，啃了个精光。他们仿佛是一对默契的朋友。“小可怜”每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着古丽娜的面在屋子里蹿来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热闹多了。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来。因为，父母见着它就会打死它的。⑤然而，它还是来了。⑥那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲。父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑去。父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜 生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，“嗖”地窜往门口——欺负起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打。老鼠跑出门外，他们逮出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地上。这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下去，终于有一棍它没能躲过……⑦小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！⑧古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！定了定神，是大地在旋转！ 7.通读全文，用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因。(3分)8.文章前半部分重在写古丽娜友好地对待小老鼠，有什么作用？(3分)文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写小老鼠义救古丽娜一家做铺垫。因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来了古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。 9.“果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情。10.作者在写小老鼠救人的情节时，先写小老鼠无故咬人，最后再揭开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”。这是一种什么写法？有什么作用？(4分)这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章的吸引力。 推荐阅读《盘古开天辟地》/袁珂《女娲补天》/袁珂《中国神话的鲜明特色》/袁珂《神话与传说》/鲁迅 11.下面是你的同学小明搜集到的关于神话的古诗词名句，请你和小明交流后，分别说说化用了哪些神话故事。(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐《嫦娥》)(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)嫦娥奔月女娲炼石补天 (3)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》)(4)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。(《西游记·卷首诗》)吴刚伐桂、嫦娥奔月盘古开天辟地