七年级上语文课件桃花源记 (2)_鲁教版

七年级上语文课件桃花源记 (2)_鲁教版

桃花源记陶渊明 作者介绍陶渊明（365—427）东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭,曾祖陶侃为东晋大司马,封长沙郡主。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守，但到陶渊明时，家道已衰落。曾任江州祭酒、镇军参军，彭泽令等职，因当时社会动乱，政治腐败，决心去职归田。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景物及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。散文以《桃花源记》、辞赋以《归去来兮辞》最有名，著有《陶渊明集》。 阅读导引这里为什么不一一写出渔人说了些什么？桃源中人听后为什么“皆叹惋”？联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末以来的历史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知而世人熟知的事，如果一一写出来就显得累赘了。桃源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 课堂练习──区别古今词义古义：古义：交通{妻子{今义：今义：古义：古义：无论{绝境{今义：今义：交错相通运输和邮电事业的总称妻子和孩子专指妻子不要说，更不必说不论，表示条件关系的关联词与人世隔绝的地方没有出路的境地 发现探访离开再访和平安宁丰衣足食安居乐业民风淳朴桃花源一个与黑暗现实相对照的美好境界寄托作者政治思想，反映人民愿望桃花源记陶渊明