部编版七年级上册第六单元课件写作指导：发挥联想与想象课件（19张PPT）

部编版七年级上册第六单元课件写作指导：发挥联想与想象课件（19张PPT）

2030·HELLOTHERE小清新（汇报：第一PPT）WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.写作指导：发挥联想和想象 学习目标：104213325了解联想和想象，通过广泛阅读，深入体会联想和想象的作用。学习发散思维的方法，打开写作思路，丰富文章内容。合理运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。 1.联想概念：是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆或者想到另一有关事物的思维活动。分类：（1）相似联想:抓住事物的相似性进行联想。如：“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”种的“明星”与“街灯”。（2）相关联想：由一件事物联想到与之相关的其他事物。如：庄稼→农民、土地；现实→过去、未来 （3）相反联想:由一件事物联想到它的反面。如：宽敞明亮的楼房→低矮潮湿的小屋；某人的自私自利→先进人物的大公无私。（4）因果联想：由因联想到果，由果联想到因。如：叶子变黄了→秋天到了、大树生病了。 2.想象概念：是在原有材料的基础上，在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动。如：《天上的街市》中诗人发挥想象，描绘了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。 发挥联想和想象的要求：（1）联想要自然贴切：联想到的事物要与原事物有一定的关联。如：《荷叶·母亲》中,作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对孩子的爱,这是基于相似性做出的合理联想;如果联想到环境保护,联想到助人为乐,就显得牵附会了。 发挥联想和想象的要求：(2)想象要合情合理：想象所展示的未必是现实生活中有的,但一定要合乎生活的逻辑。如：《西游记》中的孙悟空是虚构的,但却是在真实生活基础上创造出来的,有着现实生活的影子。 发挥联想和想象的要求：(3)联想和想象要有新意：在进行联想与想象时,一定要有新意,不落俗套。如：诗人刘大白《秋江的晚上》一诗,写夕阳在江上坠落,是驮着斜阳归巢的倦鸟,“双翅一翻,把斜阳掉在江上”;而“头白的芦苇”,为夕阳的余晖所染,“也妆成瞬的红颜了”。这些想象就很新颖,给人以深刻印象。 发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。提示：1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。 游行大典结束以后游行大典终于在老百姓们的窃窃私语中结束了。皇帝回到皇宫里,大发雷霆,吼道:“来人!把那两个骗子给我抓来杀了!以后任何人不准谈论此事,有胆敢再言此事者,格杀勿论!”①大臣们一个个低着头,站在那里,不知如何是好。一个妃子说:“陛下,您看那个大臣嘴动了,肯定是在小声议论!简直是胆大包天。”皇帝当即就下令把那个大臣给杀了。②其他大臣战战兢兢,再也不敢在皇宫里谈论“新装”了。那个妃子又说:“陛下,他们虽然不在皇宫里说您的坏话了,但是他们出了皇宫,肯定还会说您的坏话。”名师点评：①紧承课文内容,过渡自然,顺理成章地引出下文的内容。“格杀勿论”引出下文对皇帝的残暴昏庸行为的描述。②只因嘴动了动,就被多疑的皇帝杀了,初见皇帝的昏庸暴虐。 皇帝听后大怒,立即派出许多暗探,下令:“谁说我的坏话,就地正法!就这样,一年未到,皇帝就杀死了两万多人,包括那两位“诚实”的官员。整个国家的人再也不敢乱说话了,路上相见,不敢交谈,只是以目示意。③再没有人说皇帝的坏话了,皇帝非常高兴。自此,他也不上朝了,每天带着他的妃子们,穿着他的新衣服到处招摇。见到皇帝的人都说:“皇帝的新衣服真是漂亮极了!”皇帝沉浸在幸福之中。④③写皇帝大肆屠杀后国家的现状,“一年未到”表明时间之短,“两万多人”表明人数之多,两者对比,突出表现了皇帝的残暴昏庸。④“皇帝沉浸在幸福之中”一句,收束上文,表现了皇帝的愚味无知。 “报---陛下,阿塔尔国王率领15个同盟国50万大军来犯!”皇帝正在炫耀新衣服时,突然紧急军情来报。⑤皇帝一听慌了,忙说:“老大臣呢,快叫他去迎敌。”大家都不作声了。皇帝说:“快去呀,怎么都不动呢?”这时有人小声说:“老大臣已经被您杀了。”皇帝一听,更急了:“那其他官员呢?我英勇的骑士们呢?”“那些官员和骑士们也都被您杀的杀、流放的流放了。”皇帝傻了眼,叫嚷着让大家前去迎敌。⑥由于他的昏庸残暴,他身边留下的均是些贪生怕死的无能之辈。他们都不愿意上战场迎敌,便纷纷劝皇帝投降。皇帝只好和他那心爱的妃子一起,捧着心爱的衣服去投降。没想到,那个妃子见到阿塔尔国王后,便痛说皇帝的罪恶,请求将皇帝处死。⑦⑤情节陡转,吸引读者的阅读兴趣。⑥“慌了”“急了”“傻了眼”等将皇帝不知所措的样子形象地刻画了出来。⑦妃子的变化,充分表现了她虚伪、谄媚的嘴脸。 皇帝一看,连他最爱的人都背叛了他,还未被处死便疯了。只见他拿着新衣服,到处问人:“我的新衣服好看吗?哈哈哈---”“哈哈哈---”⑧⑧结尾意蕴深刻，讽刺意味十足。名师总评：本文抓住皇帝愚蠢、骄横、虚伪的性格特点,巧妙地设计了新的情节,把皇帝可笑可悲的形象渲染到极致,揭示了虚荣自负必致失败的深刻道理,想象奇特,合乎情理,有一定的启发性。 你有没有懂憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。提示：1.可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。2.不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事,结合语言、动作等的描写具体地展现你的性格、心态,以增加真实感。 十年后的我十年,真快。转眼已是2029年了。①那个在球场上肆意奔跑的小男孩,已经成为一位高大的白衣天使。②每天早上,叫醒我的不是老妈的大嗓门,也不是刺耳的闹钟声,而是智能床垫温柔的呼唤与轻轻的摇动。外面虽是严寒,屋内却因智能控温系统而温暧适宜。起床,洗漱完毕,桌上已经摆好了家务机器人为我量身定做的营养早餐。出门,我坐上我的飞行器,告诉它目的地后便闭目休息。③名师点评:①开篇点题,照应题目。②通过对比,交代十年后“我”的职业。③通过对自己日常生活的描写,交代生活背景,表明十年后人类已经进入到人工智能高度发达的阶段。 不一会儿,我就到了我的工作单位——人民医院。上午我有一台手术要做。病人患的是恶性细胞瘤,瘤子长在比较隐秘的脑部。要是在十年前,这病既不易察觉,也不易治疗,死亡率极高。不过如今,只要定期做检查,这一疾病轻易就会被发现。④手术最关键的一部分是细胞瘤的剥离,因为细胞瘤所处位置非常特殊,手术时动作必须非常迅速且准确无误。我设计好手术方案后,给医疗机器人设置好程序。它帮我完美地完成了这一高难度手术。⑤手术结束后,我走出手术室,等在手术室外的病人家属用期待的目光看着我。“手术很成功,病人一个小时后就能醒过来。”我对病人家属说。家属脸上露出了释然的笑容,向我深深地鞠了一躬,我的成就感和幸福感油然而生。④通过对比,十年后的医疗技术水平有了显著提高。⑤描写了“我”在医疗机器人的帮助下,完美地完成了手术,突出了科技进步给人类带来的好处。 十年前,我就立下了从医的理想。这个理想源于我的爸爸。爸爸也是人民医院的医生。我曾因为等做手术的爸爸而和病人家属一起在手术室外,看到了因手术成功病人家属们对爸爸的感激,那让我觉得医生救死扶伤真的特别伟大。⑥今天,爸爸带着医疗队下乡去了。现在,乡下的条件越来越好了,很多家庭加入了云医院,有了家庭签约医生。我们医生下乡的机会也越来越少了。这样真好!⑦⑥插叙,交代“我”走上从医道路的原因。⑦“云医院”“家庭签约医生”“越来越少”等表明十年后乡镇的医疗条件也越来越好,突出了社会的进步。 下班了,我到公园散步。虽然此时的天空还隐隐有雾霾的痕迹,但我相信,总有雾霾消散的一天!⑧⑧深化文章主旨,表现了“我”对未来幸福生活的憧憬。名师总评:本文以时间为序,通过叙述十年后的“我”作为医生一天的工作、生活的经历,表现了十年后科技的发展、医疗技术水平的提高,以及“我”对未来更加美好的生活的憧憬。本文作者以现实为基础,并展开丰富的想象,内容合情合理,是一篇比较典型的想象类作文。 谢谢观看！