七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课件新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课件新人教版

新课导入 世界因生命而精彩 第八课探问生命生命可以永恒吗 1.知道每个人的生命只有一次，养成对生命负责的态度。2.珍惜生命，增强感恩生命的意识。（重点）3.认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。（重点） 说说你所知道的“最长的生命”。我的邻居张爷爷今年已过百岁，他是我见过的最长寿的人。 传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁！他应该算是最长寿的人了吧？ 按族谱推算，我的家族已经有上千年的历史。 我们中华民族有五千多年的文明史。 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？生命是短暂的生命可以接续 探究与分享教材89页材料生命有时尽 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？生命是大自然的奇迹，我们拥有的生命充满了幸运。生命对于我们来说只有一次。我们要珍爱自己的生命，不错过美好的青春年华。 生命有哪些特点？生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。 1.生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。 2.生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 人的一生花有重开日，人无再少年。 3.生命是不可逆的。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 4.生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 探究与分享教材91页材料上“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 探究与分享教材91页材料下你的出生给你的家庭带来了什么？答案具有开放性。如:①给家庭带来了欢乐。②使我的家庭结构发生了变化。③让家庭得以延续。等等。生命有接续 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。1.人类生命的接续 探究与分享教材92页材料从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 （1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。2.生命接续的意义 （2）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 课堂小结生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续生命来之不易生命是独特的生命是不可逆的生命也是短暂的人类生命的接续生命接续的意义从生命接续的角度正确看待生命 课堂练习作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（）。①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③要珍惜生命，体会生命的美好④生命是短暂的A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④A 下面体现生命接续认识正确的是（）。①为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②在身体上接续祖先的生命③在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果④个人的生命十分短暂A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④A 李家四胞胎兄弟上小学一年级时，妈妈担心学校老师和同学们分不清楚谁是谁，左思右想下决定请理发师把四个小兄弟，依长幼顺序把头发剪成阿拉伯数字1、2、3、4，方便老师、同学认识。有人认为四胞胎就是完全一样的四个人。你同意这种观点吗？请说出你的理由。