七年级语文上册第二单元5秋天的怀念课件新人教版

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第5课——史铁生秋天的怀念 作者简介史铁生，中国著名小说家，散文家。曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席，一级作家职称。史铁生生前数十年与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等，长篇小说《务虚笔记》等。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖及多种全国文学刊物奖，一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选了中学语文教材。 写作背景《秋天的怀念》是一篇新入选的“老”文章。作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。“母爱”这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这使沟通成为永远的不可能，也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。 生字新词瘫痪（tānhuàn）捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）仿膳（shàn）诀别（jué） 喜出望外：仿膳：诀别：絮絮叨叨：指北海附近一家饭庄。仿膳就是仿照“御膳房”的做法来制作各种菜点，选料精美，制作精细，色型美观，口味清淡，清鲜酥嫩。生字新词由于遇到出乎预料的好事而非常高兴。指不再相见的分别。形容说话啰嗦，唠叨。 品味语言1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。____________________________________________________________________________________________答：从这里感到了母亲对儿子的体贴和关心，她不想看到儿子伤心的样子，自己躲到外面去哭，其实她比儿子更伤心。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”。_____________________________________________________________答：这里体现了母亲坚强的一面，还写出了母亲对“我”的爱是无私而伟大的。 品味语言3.母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。__________________________________________________________________________________________________________________答：这里写出了母亲为了照顾“我”而没有时间去照料花，说明母亲爱“我”甚于爱花。4.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。____________________________________________________________________________________________________________________答：母亲患病了，她已经是非常痛苦了，但她还要为瘫痪的“我”操心，其实，最痛苦、最伤心的应该是母亲。 5.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。__________________________________________________________答：这里也写出了母亲的关心和爱。品味语言6.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”__________________________________________________________答：这里表现了母亲按捺不住的喜悦心情。 7.“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。______________________________________________________________答：这里也写出了母亲的体贴。品味语言8.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”。________________________________________________________________答：这里写到母亲对儿女无私的爱，她临终时想到的不是自己，而是牵挂着儿女。 段落结构第1-2自然段：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。第3~6自然段：秋日的一天，已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现，临终的母亲对子女无比牵挂。第7自然段：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念。 板书设计秋天的怀念史铁生儿子　　　淡雅　　　母亲瘫痪　　　高洁憔悴砸　　　　热烈躲摔　　　　深沉　　　　扑捶　　　　烂漫抓 知识链接个人成就《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。电影剧本：《死神与少女》以其对人生价值的探索于1989年获保加利亚第十三届瓦尔纳国际红十字会与健康电影节荣誉奖；《多梦时节》以其新颖的视角获第九届金鸡奖最佳儿童片奖，广电部1988年优秀影片奖，第三届儿童电影童牛奖艺术追求特别奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元），获首届鲁迅文学奖。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。 知识点解析知识点一：标题的含义及作用题型1：文章标题的含义。题型2：文章标题拟的好在哪里？答题技巧：理解标题的含义，一般从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。答题技巧：1.分析标题字词。2.分析标题修辞。3.分析背景线索。 题型3：文章标题的作用。知识点解析【例1】（沈阳市中考《迷雾灯塔之光》）选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？【参考答案】表层含义是灯塔再次亮起的火光的意思，深层含义是指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。标题是文章的眼睛，作用往往是：1.表明写作对象2.关联主要情节3.贯穿全文线索4.透露情感主旨5.吸引读者兴趣 【小练习】本文以“秋天的怀念”为题，好在哪里？【参考答案】（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。知识点解析【例2】（河南省中考《北京时间不到点》）阅读下文，说说“北京时间不到点”的含义。【参考答案】秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；秋天点明母亲去世的时间，秋天是我不幸的遭遇、低落心情的写照；秋天是我走出低谷，乐观生活的象征。同时题目主要怀念母亲对儿子博大无私的爱；我以勇敢坚韧的性格来生活，来告慰母亲的在天之灵。 知识点解析1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。知识点二：人物描写及作用2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 知识点解析4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。作用：①外貌描写（肖像描写)[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象、生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 知识点解析人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：知识点二：人物描写及作用（1）生动形象地写出……（特点)（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）（4）为下文……作铺垫（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……③心理描写：形象、生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 知识点解析【例1】判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作、语言、神情、心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。【参考答案】动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“ 知识点解析【参考答案】动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气;“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔搞争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。【例2】母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 【小练习】下列句子中对于人物用了什么描写？有何作用？1.她憔悴的脸上现出央求般的神色。2.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。知识点解析【参考答案】心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。【参考答案】神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 知识点解析【解题思路】①确认指定段落在行文中的位置；②明确重要段落的基本作用；③明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。知识点三：段落在文章中的作用答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）。⑴总括：总起全文，引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考：⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…1.文章段落之开头的作用。 知识点解析⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼）④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑴（总括）过渡，承上启下。⑵（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）……①上承（或照应）……，下启（或呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……2.文章段落之中间段落的作用。 知识点解析⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。⑵内容上：直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。3.文章段落之结尾段落的作用。 知识点解析【例1】《背影》开头一段的作用原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。【参考答案】开篇点题,设置悬念,引起下文(结构);奠定全文的感情基调。(内容)【例2】从《百草园到三味书屋》中间一段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。”在文章中的作用。【参考答案】承上启下(结构);表现出作者对百草园生活的依恋之情和对三味书屋生活的无奈。(内容) 知识点解析【例3】《背影》结尾句“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”有何作用？【参考答案】回扣题目，首尾呼应，使文章结构严谨、完整（结构）；点明中心，表达作者对父亲深深的思念之情。（内容）【小练习】课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？【参考答案】这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读，进一步深化了主题。菊花象征 知识点解析作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。 中考在线【例1】（《像向日葵一样灿烂》）阅读下文，该文章题目的作用是什么？考点一：标题的含义及作用【参考答案】文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。【实战演练】（湖北荆门·《痴心石》）理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？【参考答案】“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。 中考在线【例】（《泥泞中·要把母亲的头巾举起》）请简要回答下文（15）段画线句运用的人物描写方法及其作用。考点二：人物描写及作用“我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著.暴露在外的双手和胳膊被画出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！”【讲评】人物描写的方法从“跌倒”“爬”可以看出是动作描写，从“双手和胳膊上的血痕，头发和左脸可以看出运用了外貌描写，然后再结合当时的情景分析母亲的心理和情感。【参考答案】动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。 中考在线【实战演练】(山东潍坊·《冰湖》）第（18）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。考点二：人物描写及作用“放开手，爹爹送你回去上学！他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上”【参考答案】①运用短句，表现当时形势的危机；②运用一系列动词，表现一连串的动作，生动形象的描绘了父亲扒冰拖船的情景。 中考在线【例】（辽宁省沈阳市《泥泞中·要把母亲的头巾举起》见上文）选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。考点三：段落在文章中的作用【讲评】第三段在文章中间，结构上的作用就是承上启下。【参考答案】承上启下(过渡)。 中考在线【实战演练】（湖北襄阳·《义重情深的恩赐》）阅读下文，请分析开头两段在文中的作用。①炎夏七月，年过八旬的我，冒着似火炎阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓，但“南水北调”的人文情怀，却给我留下无尽的情思。②归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐……考点三：段落在文章中的作用【参考答案】①开篇点题，点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意；②总领全文，引出下文对一周行程的记叙。 课后习题1．给下列加粗字写上拼音。瘫痪()捶()打憔悴()絮()叨jué()别Aqiáocuìchuíxù诀tānhuàn2．下列各句中没有错别字的一项是()A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。D.母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 课后习题3．下面的句子是什么描写，选择正确的答案。A.神态的B.语言的C.动作（1）他憔悴的脸显出央求般的神色。（）（2）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起（）（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”()ACBCD4．“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（）A.母亲很难过我的双腿瘫痪了B.母亲怕我心里难过C.我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质D.母亲怕刺痛我的心 课后习题5.“她去了，就再也没回来。”意思是（）A.她离开家了B.她死了C.她生气了D.她住在医院里了6.母亲昏迷前说的话，说明（）。A.母亲最爱自己的两个孩子B.母亲最想自己的两个孩子C.母亲最不放心自己的两个孩子D.母亲这时已经不清醒了BC7.七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参加。(1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。示例：世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基_____________________________________________________________母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰 课后习题妈妈，您对我生活和学习上无微不至的关心，有时您会觉得累吗？有时我错怪了您，甚至发不该发的脾气，您会怪我吗？（2）【采访谈母爱】有这样的话：沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？老师也一定让你去采访过自己的母亲，你采访过了吗？你又是怎样进行采访的？把你设计的采访内容展示出来吧。(不少于三条)①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________您对我最大的期望是什么？假如我没有达到您的期望，您会对我失去信心吗？