七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (10)

七年级上册语文课件《安恩和奶牛》 苏教版（2016） (10)

苏教版语文七年级上册安恩和奶牛 约翰尼斯•延森安恩和奶牛 回顾情节瓦尔普峡集市一片喧嚣，牲口交易场上熙来攘往。破旧的衣着散发着浓重的土味，瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线，剽悍粗野的嘈杂中，她旁若无人，闲适安然。孤独的奶牛，静静依偎在老人身边，一身浓密的毛发，好似一幅美丽的锦缎， 它的高大结实啊！吸引着过往目光的流连。问津者实在是不少啊！就连屠夫也兴致盎然。淡淡的神情送走许多主顾，再高的价格也是徒然，坚定不移回绝的，正是那高得吓人的大价钱。…… 学习目标：1、朗读课文，比较安恩和买牛人之间情感的微妙变化。2、分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。3、理解主人公关怀动物，尊重他们生命需求的善良情感。 自学梳理：1、安恩对待买牛人的态度有哪些微妙的变化？（注意从买牛人和安恩的语言、动作、神态及心理的句子分析）2、在你眼中，安恩是一个怎样的老人？(参考思路：勾画出描写安恩的外貌、神态、语言、动作、心理的语句，进行圈点、批注)3、安恩和奶牛到集市的目的是什么？(理解主旨) 1、小组长带领组员根据自学梳理的内容相互交流合作，讨论解决自学时遇到的困难或问题。2、小组长推荐代表展示本组学习成果。小组答疑： 展示评价一：尊重 展示评价二：作者通过外貌、神态、动作、语言及心理描写，塑造了勤劳朴实、慈爱善良的乡村老妇人安恩这一人物形象。她淳朴的性格和对动物的仁爱之心不只让人感动，更让人敬重！ 倾听安恩的心声：这头奶牛太孤单了！我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。……是这样的，真的，我就到这里来了。但是我不是来做生意的。既然已经弄成这样，我只好回去了。 这头奶牛太孤单了！我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。……是这样的，真的，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。…… 展示评价三：奶牛如同安恩生活中的朋友亲人，心灵的伙伴，甚至是挚爱的孩子，安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护，她早已把奶牛当成和自己同类的生命看待。 联系拓展：《活熊取胆，中国人的耻辱》采胆汁开始了：我看见两个彪悍的工人麻利地左右绑好熊躯，在那钢兜肚两侧各拉起一条粗大的绳子，经过一个特制的滑轮，齐喊了声“嗨！”只见熊身上的钢兜肚渐渐地收缩着收缩着。突然，熊发出了歇斯底里的吼喊：“呜……！”那简直是凄哭！它拼命仰着头痛苦地瞪圆了眼睛，四个粗大的掌子在有限的空间蹬抓着地面，发出“滋拉滋拉”地刺耳声。瞬间，那腹下的钢管里“滴答、滴答”地流出了碧绿色的液体。操作工人又慢慢松开绳子，接着拉起下一个回合，又是一阵声嘶力竭的嚎叫。我看到熊的眼泪瞬时淌下来，它竟然也像人一样咬紧了牙齿，躬起了身体去承受着无休止的痛苦。好悲惨的一幕啊！我不忍再看，扭头走开了。此时，我才明白，夜里那些悲叫是这些带着伤痛的熊，在难挨的暮色里发出的呻吟啊！ 小熊，小熊……谁把我捆绑在牢笼？　　我不能走路，我不能转身，　　我的肝胆俱裂，　　从小就被插进了一根针。　　我对苍天哭喊　　我痛，我痛，我痛啊!……妈妈，我不记得你的模样；　　妈妈，我不记得你的怀抱。　　你带我去山林，你带我去小河，　　我就是快乐的，幸福的小熊。小熊，小熊，我要救你出这牢笼，有蘑菇的森林，有自由的风，你才能够活得像一只真正的小熊，我对大地呼唤，人——人——人啊，不能这样的残忍，人啊，不能涂炭生灵，万物皆有尊严，不能去冒犯，它就是山野里自由的小熊! 睁大的双眼，满装着恳求，请君听我心腹言，亲爱的老牛啊，是我多年的伙伴，粗砺的草料换来心甘情愿的奉献，只因为农庄太小啊，只因为这奶牛太孤单，只为了让它和同类相聚一番，才带它集市上站一站。原来牛还可以用来疼爱，而不仅仅是宰杀和驱赶……啊，年迈的老人已经回转，奶牛的身影与她相伴，只留下那“散散心”的故事，传扬在热闹的集市间。 每个动物生灵都是自然界不可或缺的一部分，让我们尊重生命，尊重地球村的每一个生灵！我相信只要我们每一个人爱自己、爱家人，爱身边的一草一木，飞禽走兽，世界就一定会变得和谐与可爱！总结导预： 小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释后就戛然而止，集市上的人们会有什么反应呢？请发挥你的想象力，为本文续个结尾。课后练笔： 制作单位：浚县第二实验中学制作人员：谨素娟录制时间：2016.09.26