七年级下语文课件老王2_人教版（2016部编版）

七年级下语文课件老王2_人教版（2016部编版）

老王杨绛 杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作者简介钱钟书夫妇和女儿钱媛 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景 检查预习伛（）荒僻（）攥（）塌败（）取缔（）骷髅（）滞笨（）愧怍（）惶恐（）给下列红体字注音 检查预习伛（yǔ）荒僻（pì）攥（zuàn）塌败（tā）取缔（dì）骷髅（kūlóu）滞笨（zhì）愧怍（zuò）惶恐（huáng）给下列红体字注音 给文章划分层次并体会组织材料的顺序（1-4）交代老王的基本情况（5-22）写我与老王交往的几个片段。按照逻辑顺序组织材料按照时间顺序组织材料 老王杨绛第二课时 学习目标1、把握人物形象和人物描写的方法。2、体会作者遣词造句的匠心。3、理解文章所提倡的人与人是平等的、人与人之间应该相互关爱的思想。 听读课文第一部分，请以“我从__________一句中认识了一个___________的老王。”的句式说说老王给你的初步印象。初识老王 速读课文第二部分，以“我从________这件事中，看到了老王________的美好品质。”的句式说说你对老王的深刻印象。走进老王 在8-16小节中，作者对老王的形象进行了细致的刻画，请你找出精彩描写的语句，简要赏析。研读赏析 文中与老王交往的一家人又是怎样的人？具体表现在哪些地方？走进杨绛一家 (1)照顾老王的生意，坐他的车。(2)她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，作者关切询问老王是否能维持生活。(5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。善良 心地善良、老实厚道的老王就这么去了，文中哪句话能表现出作者对此的感受呢？你是怎样理解她的这种感受的？怀念老王 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”与老王一生的贫病相比，作者夫妇在文革中所受的折磨算不了什么，他们算得上是幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。作者回想自己对老王的关爱还很不够，所以感到惭愧。 本文作者的写作目的是什么?幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间。 总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，不要忘记——有一群本应该和我们一样的人正在——苦苦挣扎！关注身边的“老王” 同样是花朵 我们的课桌，我们的床…… 自食其力 雨中的教室 互相帮助…… 感悟升华我们应该如何对待身边的“老王”？要有爱心，关心、尊重、帮助他们，不求回报，要有平等观念和人道主义精神。 任选下面其中一题进行仿写1、握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难。享受生活容易，活得有价值很难。__________，___________。2、爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是……爱心是…… 赠人玫瑰手有余香请记住