河南省南阳市宛城区2019_2020学年七年级下学期期中质量评估检测语文试题（扫描版）

河南省南阳市宛城区2019_2020学年七年级下学期期中质量评估检测语文试题（扫描版）

七年级语文参考答案与评分标准一、积累与运用（共27分）1.D（2分）（A.默契qìB.调diào换座位C.谰lán语）2.B（2分）（A.挚友C.一支烟D.宽敞阴凉）3.B（2分）（A.“家父、家母”称自己的父母，对别人的父母敬称为“令尊、令堂”。C.勒功，刻石记功。D.排比为三句或三句以上。）4.D（2分）（所选句子，应与上边两句结构相同：它用（淡泊豁达的）胸襟∥面对（自身的）平凡朴实，它用（感恩眷恋的）情怀∥回报（土地的）宽厚无私它用（顽强执着的）精神∥抗击（世间的）雪雨风霜）5.⑴明月来相照⑵此夜曲中闻折柳⑶凭君传语报平安⑷杨花榆荚无才思⑸双兔傍地走安能辨我是雄雌（一空1分，有错该空不得分，共6分）6.原因三点：⑴黑暗的社会是主因（必答），⑵自身性格局限，⑶他人影响。等等（任答其一，其它方面，有道理亦可。）每点联系小说内容印证。一点2分，共4分示例：⑴黑暗的社会是主因（必答）:祥子买车的愿望，在他经历三起三落后破灭。是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺让他成为这个病态社会的牺牲品。⑵自身性格局限：他的个人主义、性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，如：乐观与盲目，对生活满怀热情和乐观态度，但是他无法认清灾难的社会根源。其它如：勤快与保守、外刚与内软等等。⑶他人影响:虎妞的控制，让他无奈而渐渐麻木。小福子的死，使他不再有希望，变成行尸走肉。另外，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子，等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。参看文章：《从奋斗到毁灭——〈骆驼祥子〉中祥子悲剧人生的成因》http://news.zxxk.com/article/153580.html7.（共9分）⑴共同抗“疫”诠释“家国情怀”或者：“家国情怀”筑牢抗“疫”防线（3分，意思对即可）⑵在“默默奉献”之后加上“的最美逆行者”“的白衣天使”等表示某类人的词语。（句子主干：节目‖深挖故事，致敬缺失与“致敬”搭配的宾语）（2分）⑶4分，要点出人物事迹：钟南山毅然踏险、刘丽的压痕、肖思孟的理发等；要彰显人物的精神；语言意蕴丰富，悦耳优美。字数符合要求。事迹1分，精神1分，语言2分。共4分，酌情裁定。（方格为90格，含标点不超格即可。）示例：A.面对新冠疫情，你劝别人不要去武汉，自己却毅然决然踏上前往武汉的险途。84岁的你，以院士的专业、战士的勇猛、国士的担当，依然为我们遮风挡雨。B.一道道压痕，一条条生命的护城河；一道道压痕，一条条抗击毒魔的战壕！你在坚守，在冲锋，你在用生命去挽救生命……压痕累累的脸，已开成神州最美的春花！C.用你及腰长发，换我健康平安！90后的你，无论穿婚纱还是剪长发，都是最美。没有生而英勇，只有选择无畏。光头的你，正引领时尚：守护生命，担当责任。附：关于“颁奖辞”：“颁奖辞”，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。基本写法：(1)大笔写意，点明人物的事迹。(2)纵深开掘，彰显人物的精神。(3)综合表达，事、理、情有机融合。(4)言简意赅，自然流畅。这就对语言要求高，往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。二、现代文阅读。（共28分）（一）（共14分）8.⑴收老王礼物，我付钱（我感谢）⑵送老王下楼，我担心（一处2分，共4分，意思对即可）9.⑴突出老王瘦弱无力、僵硬得毫无生气的病态，表现了他不久于人世的特点：⑵表达了“我”对老王病态的吃惊与恐惧。⑶与前文对老王的描写形成鲜明对比，突出老王变化之大；⑷为后文自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。（意思对即可，一点1分，答出3点即可，共3分）10.提供几个角度，批注有理有据即可。3分。句子通过动作描写，⑴表达老王矛盾的心情：本来不要钱却又接了钱，“攥”而不收起来，是不好意思；本来临终要表达谢意，人家却给了钱，没能好好感谢，又很难过。⑵“滞笨地转过身子”动作的僵硬缓慢，是病情危重的样子。⑶结构：老王的形象描写，是后边“愧怍”心理的伏笔，前后对照，形成震撼人心的效果。⑷语言：冷静简洁中深蕴情感，耐人寻味。即使是对濒临死亡的人，也是从容不迫地叙述。但这僵硬的动作让读者心酸。附：关于批注：批注，即批语注释，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。11.一是在与老王的交往中，作者一直充当给予者，居高临下，并没有真正平等对待老王；二是老王最后送鸡蛋和香油，作者习惯性地回赠钱款，求得自己不欠老王的心理平衡，却让老王临终表达感激的愿望落空。其他有道理的具体内容也可以。一处2分，共4分。（二）（共14分）12.第二位：在超市做保洁的五十多岁的女人；第三位：在马路中间不顾危险捡瓶子的母亲。（什么地点干什么的，每条2分，共4分）13.⑴表现了这位母亲的贫穷和低微、又自尊与自爱的特点。⑵表现了这位母亲常年从事高强度劳动、此14.承上启下（或：过渡）。（1分）“这样的女人”承接上文中“三个卑微的母亲”，并引出下文中的“送报工”“垃圾工”“水果小贩”等同样卑微的母亲。（2分）（共3分）15.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量，这些母亲是值得讴歌赞颂的。（分别阐释“卑微”“无比高尚”，结论：值得歌颂，意思对即可，共3分。）三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分）16.D（2分）（A.治：①研究。②治，修养。B.自：①自己。②从。C.过：①经过。②超过。D.言：①②都是“说”。）17.⑴与读书人分别几天，就要用新眼光看待，大哥为什么认清事物这样晚呢？（2分）⑵傅永于是发奋读书，多方阅读经书和史书，增加了（多种）才能。（2分）18.示例一：吕蒙读书甲文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人甲文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（题目1分，理由2分，共3分。意思对即可。）（解析：此题考查对文章内容的理解与把握。细读甲文，结合文章对话明确中心人物，并结合人物特点概述即可。）19.他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。（一点1分，答出两点即可，共2分。）附：《傅永列传》译文傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气拳术超过一般人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。”（二）（共4分）20.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。（意思对即可，2分）21.为了突出木兰深明大义、孝敬双亲、勇于担当的女儿情怀，所以对残酷的战争一笔带过；这样的详略安排还隐含着对战争的冷淡和疏远心理；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。（答出两点，意思对即可，一点1分，共2分。）四、作文。（50分）22.参考河南中考作文评分