冀教七下统计图形课时

冀教七下统计图形课时

‎12.3统计图（第1课时）‎ 教学任务分析 教学 目标 知识与技能[]‎ ‎1．知道扇形统计图、条形统计图的特点；‎ ‎2．会画扇形统计图和简单的条形统计图．‎ 过程与方法 经历画扇形统计图、条形统计图的过程，掌握扇形统计图、条形统计图的画法．‎ 情感态度与 价值观 理解扇形统计图、条形统计图表示的数据的特征，能看出生活中各种图表所表达的信息．‎ 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1 扇形统计图．‎ 认识扇形图计图．‎ 活动2 画扇形统计图和条形统计图．‎ 训练画统计图的能力．‎ 活动3 回顾与反思．‎ 总结本节课的学习内容．‎ 课前准备 教具 学具 补充材料 电脑、投影仪 课件资源、投影片 ‎ 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 扇形统计图 我们收集数据、整理数据后，目的是为了从中获取有价值的信息，我们怎样表示整理数据的结果呢？‎ 请大家看P194页的图片．‎ 师生根据“一起探究”讨论图12-4所表示的信息．‎ 认识扇形统计图的表示各类数据的百分比．‎ 从表中可以看出来以“购买汽车”为目的的人数是多少吗？．‎ 学生回答，教师点评．‎ 认识扇形统计图不表示各类数据的数量．‎ 我们用圆表示______，各个扇形分别代表总体中的______，扇形面积的大小表示各部分占总体的______的大小．这样的统计图叫做扇形统计图（sector statistical chart）．‎ 师生共同总结．‎ 总结扇形统计图的特点．‎ 活动2 画扇形统计图和条形统计图 例1 小明一周内总共花了24元钱，其中交通费6元，购买文具花费4元，午餐花费10元，娱乐消费4元．请设计统计表表示数据，画扇形统计图直观表示各项消费金额所占的百分比，画条形统计图表示各项消费的金额．‎ 分析：‎ ‎1．如何设计表头？‎ ‎2．怎样由各部分的百分比确定各部分的角度？‎ 师生讨论后共同完成．‎ 画统计表、扇形统计图、条形统计图．‎ ‎3．条形统计图的最大刻度应是多少？‎ 解：（略）．‎ ‎1．怎样画扇形统计图？‎ ‎2．怎样画条形统计图？‎ ‎3．由扇形统计图可以直观地看出来什么信息？由条形统计图可以直观地看出来什么信息？‎ 学生回答，教师点评．‎ 总结扇形统计图、条形统计图的画法和特点．‎ 自己画一画试试．让我们来完成课后练习（P196）．‎ 学生画图，教师巡视指导．‎ 训练学生画扇形统计图、条形统计图．‎ 活动3 回顾与反思 我们用统计图来反映调查、整理数据的信息．请根据今天的学习内容回答下面问题：‎ ‎1．扇形统计图可以直观地反映各部分数据占总体的______，而条形统计图可以直观地反映各部分数据的______．‎ ‎2．在扇形统计图中，如果某一部分的圆心角是90°，那么，这部分所占的百分比是______．‎ 学生回答，教师点评．‎ 总结扇形统计图、简单的条形统计图的特点和画法．‎ 布置作业 课后习题（P197）第1题做在书上，第2、3题做在作业本上．‎ ‎12.3 统计图形（第2课时）‎ 教学任务分析 教学 目标 知识与技能 ‎1．知道折线统计图的特点；‎ ‎2．能根据折线统计图看出事物发展的趋势以及变化的速度 过程与方法 经历画折线统计图的过程，能正确地画出折线统计图．‎ 情感态度与 价值观 知道生活中的折线统计图所反映的事物的发展趋势，能对有关事物提出批评意见及改进建议．‎ 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1 认识折线统计图．‎ 认识折线统计图的特点．‎ 活动2 画折线统计图．‎ 画折线统计图．‎ 活动3 回顾与反思．‎ 总结本节课的收获．‎ 课前准备 教具 学具 补充材料 电脑、投影仪 课件资源、投影片 ‎ 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 认识折线统计图 改革开放以来，我国国内生产总值（GDP）一直呈增长趋势．请看课本P198的表格和统计图，然后回答下面问题：‎ 学生根据折线统计图回答问题，教师给予鼓励．‎ 认识折线统计图的特点．‎ ‎1．1980年到1990年GDP增长了多少？‎ ‎2．1990年到1995年GDP增长了多少？‎ ‎3．GDP在逐年增长还是逐年降低？‎ ‎4．哪一个时间段的增长速度最快？‎ 这样的统计图叫做折线统计图．折线统计图可以反映事物发展变化的规律和______，在变化过程中，是增还是____，以及增长的______．‎ 师生共同总结．‎ 总结折线统计图的定义和特点．‎ 请看P199的表格和统计图，把城镇居民收入、农村居民收入的情况放到同一个图中．我们可以获取哪些信息？‎ 师生根据P200的问题进行讨论．‎ 认识不同性质的数据画在同一个统计图中便于比较．‎ 活动2 画折线统计图 例2 随着体育训练水平的提高，运动员的成绩也在逐步提高．下表是一些年份男子‎400米赛跑的世界纪录．‎ 年份 ‎1910‎ ‎1924‎ ‎1933‎ ‎1948‎ ‎1960‎ ‎1980‎ 世界纪录/s ‎48.3‎ ‎47.5‎ ‎47.0‎ ‎46.1‎ ‎45.6‎ ‎44.7‎ 在下面的网格中画折线图表示‎400米跑记录的变化情况．‎ 解：（略）‎ 学生画图，教师巡视指导．‎ 学习画折线统计图．‎ 活动3 回顾与反思 ‎1．折线统计图有什么特点？‎ ‎2．要表示各部分数据占总体的百分比用____统计图，要表示各类数据的数量用____统计图，要表示事物发展的规律和趋势以及变化的速度用____统计图．‎ 学生回答，教师给予鼓励．‎ 总结折线统计图的特点．‎ 请做课后练习（P201）．‎ 学生解答，教师巡视指导．‎ 巩固折线统计图的特点．‎ 布置作业 课后习题（P201）第1、2题．‎ ‎12.3统计图形（第3课时）‎ 教学任务分析 教学 目标]‎ 知识与技能 ‎1．知道统计图可以直观形象地表示数据； 2．知道各种统计图的特点；[‎ ‎3．能解读复杂的统计图中的信息．‎ 过程与方法 经历画统计图的过程，能正确地画出统计图．‎ 情感态度与 价值观 能从统计图中获得有价值的信息，能对生活中的一些不符合事实的统计图提出改进意见．‎ 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1 预备知识．‎ 复习各种统计图的特点．‎ 活动2 比较语言、统计表、统计图的特点．‎ 认识统计图表的直观性．‎ 活动3 解读复杂的统计图．‎ 解读统计图的信息．‎ 活动4 画统计图．‎ 画折线统计图．‎ 活动5 回顾与反思．‎ 总结本节内容．‎ 课前准备 教具 学具 补充材料 电脑、投影仪 课件资源、投影片 ‎ 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 预备知识 ‎1．统计图可分为______统计图、______统计图、______统计图．‎ ‎2．扇形统计图的特点是_________________，条形统计图的特点是_________________，折线统计图的特点是_________________．‎ 学会回答，教师点评并给予鼓励．‎ 复习统计图的分类以及各种统计图的特点．‎ 活动2 比较语言、统计表、统计图的特点 请看P202用语言、统计表、统计图表示的地球各大洲的陆地面积的资料，体会统计表和统计图的特点．‎ 学生看书后讨论，教师巡视指导．‎ 体会统计表、统计图的特点．‎ ‎1．统计表可以按某种顺序系统条理地排列数据，便于__________，并且，用统计表组织数据资料科学合理，便于____________．‎ ‎2．用统计图表示数据资料，__________，鲜明醒目，见图知意，各部分数量的大小、各类的百分比结构、数量的变化规律及趋势一目了然．‎ 师生共同总结．‎ 总结统计表、统计图的特点．‎ 活动3 解读复杂的统计图 请看课本P203，最喜欢的电视节目的调查．‎ 学生看书，教师巡视指导．‎ 理解统计图．‎ 请根据统计图所反映的信息填写P204的表格．‎ 学生填表，教师巡视指导．‎ 训练学生解读统计图的能力．‎ 活动4 画统计图 请根据P204北京、昆明的月平均气温表，在P205的网格中画出两市各月平均气温的变化情况．‎ 学生画图，教师巡视指导．‎ 训练画折线统计图的能力．‎ 根据我们刚刚完成的折线图解答P204的第⑵题至第⑹题．‎ 学生解答，教师点评并给予鼓励．‎ 训练学生解读统计图的能力．‎ 活动5回顾与反思 ‎1．统计图表示数据有什么特点？‎ 学生回答，教师点评．‎ 总结统计图的特点．‎ ‎2．扇形统计图、条形统计图、折线统计图各有什么特点？‎ 请做课后练习（P205）．‎ 学生讨论后解答，教师点评．‎ 训练学生解读统计图的能力．‎ 你认为画统计图应注意什么问题？在生活中见过这样的与事实不符的统计图吗？ ‎ 师生讨论或展示图片．‎ 培养学生应用数学知识的能力．‎ 布置作业 课后习题（P205）做在作业本上．‎