新人教版7年级语文下册：第3课《丑小鸭》课件

新人教版7年级语文下册：第3课《丑小鸭》课件

安徒生 《 安徒生童话故事选 》 丑 小 鸭 安徒生 （ 1805 － 1875 ） 丹麦童话作家 ，生于鞋匠家里。 1827 年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。 《 皇帝的新装 》 、 《 夜莺 》 、 《 卖火柴的小女孩 》 、 《 丑小鸭 》 等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，表现劳动人民的贫困与智慧。以 丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式 著称于世。 作者作品简介 童话 ： 儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的 想象、幻想和夸张 ， 采用 拟人化 的手法。主人公可以让 动物、植物 像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发 孩子 的想象，并对他们进行思想和知识的教育。 读一读 写一写 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 沼泽 铰链 迸出 木屐 飕飕 弥漫 排挤 灯芯草 zhǎo jí dù xīn sōu shàn jī bèng jiǎo xiōng lòu 读一读 写一写 丑陋 ： ( 相貌或样子 ) 难看。 讪笑 ：讥笑。 嫉妒 ：忌妒。 来势汹汹 ：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 排挤 ：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。 速读课文： 根据图片提示，复述故事 或分角色朗读在这个地方发生的故事。 1 、这篇童话讲了一个什么故事？ 2 、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3 、 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？在书中勾画出来。 整体感知 听录音，思考 整体感知 明确 ： 1 、丑小鸭自出生以来就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。 2 、以   丑小鸭的流浪足迹 为线索 3 、 沼泽地 ---- 老太婆家 ---- 灌木林里 — ---- 老农家 ---- 花园里 4 、 丑小鸭遭到哪些歧视和打击 ? 5 、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求 ? 阅读探究 4 、在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。 喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他 。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 5 、在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。 他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边 。 6 、丑小鸭最突出的特点是： 对美的向往和不懈的追求 . 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 7 、文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？ 更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。 8 、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？ 是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。 9 、他受到赞美后为何难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？ 1 、他觉得自己卑微和渺小。 2 、他自己清楚，他还是他，只是环境不一样了。 “ 一颗好的心 ” 指善良、美好、有理想的、有追求的心。 丑小鸭 家庭中被歧视 野鸭群中的满足 雁群中死里逃生 农舍里遭奚落 冬日里尝遍艰辛 春日里收获美丽 美天鹅 身处逆境 不懈追求 努力进取 乐观坚定 总结 请找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。 辨形象 这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅！ 这难道是自己的影子？啊，原来我不是 丑小鸭 ，是一只漂亮的 天鹅 ！ 10. 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析   A 、想我还是走到广大的世界里去才好。   B 、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟 儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多   C 、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。   D 、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的   揣摩运用 (1) 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2) 当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 (3) 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 11. 课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求 ? 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 合作探究 明确： 1 、丑小鸭之所以 “ 丑 “ ，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。   2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 12. 丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 1 、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。   2 、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。   3 、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。   命运无轨道 美文欣赏 13. 丑小鸭告诉我们： 1 、成为 “ 白天鹅 ” 要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。   2 、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。   3 、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成 “ 白天鹅 ” 。 胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭－－－ －安徒生的本色 14. 从丑小鸭的经历中，感悟人生道理 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。 是金子，总会发光的。 天生我材必有用 。 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。 在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拚搏奋斗，最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这样的例子吗？ 思维拓展 丑小鸭与我 结合“成长的烦恼”以 《 我也是丑小鸭 》 或 《 我也会变成白天鹅的 》 说一段话。 以“丑小鸭”为话题说一段话，或发挥想象，或表达观点。 （任选一题） 推荐作业 逆境成才名言警句 苦难是人生的老师。 —— 巴尔扎克 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 斐休 逆境成才名言警句 人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。 —— 雨果 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。 —— 列夫 · 托尔斯泰 巩固练习 1. 本文出处 《 》 作者安徒生， 国文学巨匠，世界著名的 作家 ，其代表作，有 ， ， 。 巩固练习 2 、正音： 讪 笑 吐 绶 鸡 灯 芯 草 铰 链 迸 出 丑 陋 姊 妹 篱笆 嫉妒 木 屐 飕 飕 沮丧 嘎 我们都是丑小鸭， 都在努力中长大！ 知 内 容 简要概括小鸭在各个地方所发生的故事。 沼泽地： 同情、 歧视 老太婆家： 被嘲笑 灌木林里 ： 向往美与幸福 老农家： 被追打 花园里 ： 被赞美  复习小结 理 线 索 明 结 构   贯穿全文的索是 : 以   丑小鸭的流浪足迹为线索 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里     悟　主　题   丑小鸭变成白天鹅的原因 , 在文找出相应的语句并分析   ： A 、想我还是走到广大的世界里去才好。 B 、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿． …… 在冬天里受苦要好得多 C 、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D 、他到非常难为情， …… 因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 学法指导 分析景物描写的作用，应首先分析出所写的景物有什么特点。 应注意分析在这种环境当中的人物形象有什么特点，人物的命运处在一个怎样的发展阶段，发生在相关人物身上的事件处于一个怎样的过程，结合这样两个方面，就可以将景物描写句子的作用分析全面。 练习：请画出下面文段描写自然环境的句子，并分析景物描写的作用。 　　“忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托下来飞了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。” 　　 说明：文中所描写的景物非常优美。一方面，美丽的自然景色与高贵的天鹅相映成趣，给文章平添一份明亮的色彩；另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭的美好心灵，衬托出丑小鸭的命运：自然界的春天已经来了，丑小鸭也将迎来它生命中的春天 —— 变成一只美丽的天鹅。 文段中描写自然环境的句子是： “ 这儿苹果树正开着花 …… 充满了春天的气息！” 景物描写的作用是： 　　以自然环境的美烘托出丑小鸭的美好心灵，同时也暗示出丑小鸭的命运：它将变成一只美丽的天鹅。 愿你早日成为一只 美丽的白天鹅