七年级上册语文同步训练 第5单元 第22课

七年级上册语文同步训练 第5单元 第22课

第五单元 第22课 同步练习 一、双基积累 ‎1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)‎ A.霎时(shà) 轻盈(yínɡ) 　 丝缕(lǚ)‎ B.崩塌(tā) 匀称(chèn) 圆弧(hū)‎ C.鳞波(lín) 顷刻(qīnɡ) 预兆(yù)‎ D.绫纱(línɡ) 峰峦(luán) 弥漫(ní)‎ ‎2.找出下面词语中的错别字并改正。‎ 姿态万千　变化无常　群锋争奇　濛胧不清 渐渐销散　乌云蜜布　阳光灿烂　连绵不断 错别字 改　正 ‎3.仿写句子。‎ 天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。‎ 仿句:  ‎ ‎4.《看云识天气》一文激发了同学们对“天气”的兴趣,七年级(1)班的两位同学搜集了下面的两则材料,请你完成他们设计的问题。‎ ‎(1)下面是中央电视台‎2013年5月1日发布的天气预报。请你将其改写成一段具体、生动、形象的描写天气的语言。‎ 天气:晴转多云,午后有小雨,风力1～2级。‎ 答:  ‎ ‎(2)概括下面新闻的主要内容。(不超过25个字)‎ ‎　　连续的雾霾天气到今天终于告一段落,北风吹散了空气中积聚的大量污染物。记者上午从市环保监测中心了解到,今天白天全市的空气质量将达到优良等级。‎ 从‎2013年3月13日开始,随着全市大气扩散条件转差,雾霾笼罩住了北京城。昨天后半夜,随着北风吹起,各站点监测数值出现大幅度“跳水”。今晨开始,受到偏东北风的影响,扩散条件明显改善,本市各地区PM2.5的浓度明显下降,目前各地区空气质量水平非常好,达到优良级别。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 二、课内阅读 阅读课文第1～5段(从开头至“有时竟会带来冰雹或者龙卷风”),完成5～7题。‎ ‎5.选文说明的主要内容是什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎6.阅读第5段,说说此段介绍了哪几种云。‎ 答:  ‎ ‎7.下列画线部分运用了哪种说明方法并说说它的作用。‎ ‎　　它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 三、美文品析 阅读下文,完成8～10题。‎ 卫星云图 ‎①在现代生活中,卫星云图已通过中央电视台走进千家万户,电视天气预报已成收视率最高的节目之一。但是,要您说说那五花八门的云图云状表示何等天气,能够说明白的恐怕不多。‎ ‎②卫星云图是气象卫星从高空拍摄发回地面的地表黑白照片,卫星上装有不同的感光仪器,地面工作站便可接收到不同的云图。目前我国接收的云图主要有红外云图、可见光云图及水汽图等。电视节目中通常使用的云图,就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态图片。利用卫星云图可以识别不同的天气系统,确定它们的位置,估计其强度和发展趋势,为天气分析和天气预报提供依据。在海洋、沙漠、高原等缺少气象观测台站的地区,卫星云图所提供的资料,弥补了常规探测资料的不足,对提高预报准确率起了重要作用。‎ ‎③‎ 若地球表面为一片晴空区,卫星观测到的,是从地面发向太空的红外辐射信息,呈现为黑灰色。黑色越深,表示地面辐射越强,天气越晴好。当某地上空有云雨覆盖,卫星观测到的,则是从云顶发向太空的红外辐射,表现为白色或灰白色。颜色越白,表示辐射越弱,气温越低,云系越厚越密实,降雨强度也就越大。晴空区与云雨区之间的过渡区,则为深灰、灰、浅灰色云系,表明有不同厚度的云而无明显降水。‎ ‎④人们从每天播放的卫星云图照片上,经常看到有形状各异的云系,气象学家称之为云图系统,其实是各种天气系统在云图照片上的表现形式。比如,人们一目了然的夏季台风,是一片呈螺旋性旋转的巨大云团,有人称之为大气“飞碟”。它以每秒数十米的强风速呈逆时针方向旋转的同时,又以每小时数十千米的运行速度登陆,正因有了卫星云图,在其生成之初就会被人们发现,使台风预报水平显著提高。而在过去,洋面没有气象记录,沿海设置的气象雷达探测又鞭长莫及。台风靠近沿海时,其强弱、大小及移速移向等,就连气象专家也浑然不知,更谈不上准确预报。‎ ‎⑤夏季另一主要云图系统,就是西北太平洋上的大片黑灰色无云区,那就是夏季天气的主角——西北太平洋高压。它经常是很不规则的扁圆形,横躺于台湾省以东洋面至我国中东部大陆。黑色越深、范围越广,表明其强度越大,气温越高,稳定控制的时间也越长,人们形象地称其为“黑洞”。夏季长江中下游等地的高温热浪,多是它一手制造的“恶作剧”。‎ ‎⑥冬季冷空气活动频繁,利用卫星云图,就可以明显跟踪冷空气活动的表征——冷锋云系的演变来判断冷空气的强弱、位置及移动方向、速度等。‎ ‎⑦目前,虽然气象卫星云图资料在时间和空间上的连续性是以往任何探测手段所不能比拟的。但是,目前分析气象卫星云图主要方式仍是传统的人工目视判读,有碍于天气预报制作的科学化、自动化与定量化的发展趋势。这种状况亟须改变。‎ ‎8.本文主要介绍了什么内容?‎ 答:  ‎ ‎9.阅读第③段,按照天气由晴好到降雨的顺序,依次写出气象卫星观测到的红外线辐射信息呈现的颜色。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎10.阅读第④段,用自己的话概括过去不能准确预测台风的原因。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 四、写作练笔 ‎11.【写法借鉴】本文用打比方的说明方法来说明事物,生动形象地写出了事物的特点,给人以鲜明深刻的印象。如第1段用一连串的比喻句“像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”,不但写出了云的千姿百态,而且鲜明具体,形象生动,富有文采,给人留下深刻的印象。‎ ‎【片段仿写】请你选取一种事物,展开联想和想象,用打比方的说明方法表现出事物的特点。(100字左右)‎ 答案解析 ‎1.【解析】选A。B项中的“弧”应读hú;C项中的“顷”应读qǐnɡ;D项中的“弥”应读mí。‎ ‎2.答案:‎ 错别字 锋 濛 销 蜜 改　正 峰 朦 消 密 ‎3.答案(示例):夜晚的霓虹灯像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹。‎ ‎4.(1)答案(示例):清晨,天上飘着片片白云;中午,天空渐渐聚集起了层层阴云;到了下午,便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面,使人略感凉意。‎ ‎(2)答案(示例):北京连续雾霾靠“风吹”消散,今日空气达到优良。‎ ‎5.【解析】本题考查对主要内容的概括。抓住中心句“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气”概括即可。‎ 答案:天上飘什么云,就将出现什么样的天气。(或者:看云识天气。)‎ ‎6.答案:积云、积雨云。‎ ‎7.【解析】本题考查说明方法及作用。分析画线句子可见,本句把云比作羽毛、鱼鳞、羊群、大棉被等事物,非常形象生动。‎ 答案:打比方。通过打比方,将云比作羽毛、鱼鳞、羊群等具体可感的事物,从而形象生动地说明了云姿态万千的特点。‎ ‎8.【解析】本题考查对文章内容的把握。通读全文,总结各段主要内容,然后全面归纳。‎ 答案:本文主要介绍了气象卫星云图的由来、种类、颜色、表现形式和作用。‎ ‎9.【解析】本题考查对信息的筛选。回答时,一定要从第③段中按照由晴好到降雨的顺序来排列呈现的颜色。即晴空区、过渡区、云雨区的顺序。‎ 答案:黑色、黑灰色;深灰、灰、浅灰;灰白色、白色(或:黑色、灰色、白色)。‎ ‎10.【解析】本题考查对文段内容的理解概括。应结合第④段段尾部分的内容用自己的话概括回答。‎ 答案:洋面没有气象记录;气象雷达探测鞭长莫及;气象专家也不能准确预测;没有卫星云图。‎ ‎11.答案(示例):冬日的雪纯净、洁白,飘飘扬扬,零零落落地落下。那雪,像鹅毛,像芦花,像棉絮,远远地望去,白白的雪与那浅蓝色的天似乎连成一片,像一幅一气呵成的风景画,一切都那么纯洁,透明,到处很静,连风都不愿打扰这宁静的时刻。‎ ‎ ‎