2020七年级语文上册第一单元2济南的冬天练习新人教版

2020七年级语文上册第一单元2济南的冬天练习新人教版

‎2　济南的冬天 名校讲坛 ‎1．走近作者 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。‎ ‎2．重点突破 ‎(1)作者笔下的济南的冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几方面来表现这一特点的？‎ 提示：最突出的特点是“温晴”。分别写了济南冬天的山和水。写山依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山。写水主要写水藻之绿和水的清澈透明。‎ ‎(2)本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？‎ 提示：抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春，秀丽如画，天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了主题，抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。‎ ‎3．考点链接 拟　人 拟人，指把物(物体、动物或抽象概念等)当作人写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。‎ ‎【典型例题】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？‎ ‎【参考答案】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。‎ ‎【技法点睛】拟人修辞手法的作用：使文章更加生动形象，更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，感受作者的强烈感情，引起共鸣。‎ 答题格式：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……。‎ ‎【习题链接】见“课内精读”T10。　‎ ‎01　积累运用 ‎1．根据拼音写汉字或给加点字注音。‎ 贮蓄(zhù)　　　　　chéng(澄)清　　　　　xiāng(镶)边 着落(zhuó) 狭窄(zhǎi) 水藻(zǎo)‎ ‎2．说说下列加点词语在句中的意思。‎ ‎(1)在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。‎ 温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。‎ ‎(2)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。‎ 响亮：十分明亮。‎ ‎(3)济南的冬天是响晴的。‎ 响晴：晴朗无云。‎ ‎3．下列句子语言表达得体的一项是(D)‎ A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”‎ B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。摔倒了，我可不负责啊！”‎ 4‎ C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”‎ D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”‎ ‎4．下面句子没有语病的一项是(D)‎ A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。‎ B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。‎ C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。‎ D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。‎ ‎(解析：A.语序不当，将“一座”放在“普通”之前；B.用语不当，将“使”改为“给”；C.关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。)‎ ‎5．选出下列修辞手法与其他三项不同的一项(A)‎ A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。‎ B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。‎ C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”‎ D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。‎ ‎6．把下列句子排列成一段意思连贯的话，最合理的顺序是：①③②⑤④⑥‎ ‎①绿是生命的颜色。‎ ‎②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。‎ ‎③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。‎ ‎④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。‎ ‎⑤到了夏天，大地一片葱茏。‎ ‎⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。‎ ‎7.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。‎ ‎ (1)古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。‎ ‎ [示例]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ‎ 柳宗元《江雪》：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 王安石《梅》：墙角数枝梅，凌寒独开。‎ ‎(2)班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？‎ ‎ [示例]王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？‎ ‎02　　课内精读 阅读课文第4段，回答下列问题。‎ ‎8．选段围绕一个“妙”字描绘了雪后的山景，按照空间顺序，从山上、山尖到山坡、山腰依次描绘，突出了雪后小山秀气的特点。‎ ‎9．“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？‎ 好。因为一个“顶”字点明雪少和位置高的特点，生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态。‎ ‎10．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？‎ 运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。‎ ‎11．文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在哪里？‎ 4‎ ‎“妙”在雪光、雪色与雪态：①松的青黑与雪的白相映生色。②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。③白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。④薄雪似害羞的少女，在阳光的斜射下微微露出粉色。‎ ‎03　拓展阅读 ‎(原创)‎ 秋的济南 付秀莹 ‎①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。‎ ‎②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。‎ ‎③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。‎ ‎④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？‎ ‎⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。‎ ‎⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。‎ ‎⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。‎ ‎12．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。【概括内容】‎ 山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉寻踪。‎ ‎13．选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？【语段作用】‎ 对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮的亲近来衬托济南月亮的高洁清越，让人不免有点悲怀的特点。‎ ‎14．文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？【修辞手法】‎ 运用了比喻的修辞手法，将叶子落下的情态比作“一场金色的急雨”，生动形象地描写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现作者对济南秋天的喜爱。‎ ‎15．谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句含义的理解。【结尾的作用】‎ 4‎ 芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。‎ 郁达夫《江南冬景》‎ ‎04　写作创新 ‎16．老舍《济南的冬天》运用了大量的拟人，使得文章语言更加生动形象，增强了文章的感染力。请使用拟人的修辞手法说说你家乡的冬天有什么特点。(150字左右)‎ ‎【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”‎ ‎【写法分析】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情和动作行为。这段话巧妙地运用了拟人的修辞手法，赋予了小山以人的行为和情感，形象地写出济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人修辞，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。‎ ‎【例文】乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本嫩绿的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子在冬天被冻坏的脸。冬天田野里北风的呼声更盛了，让单独走在路上的人心里发毛。那掉光叶子的老树，却被风摇曳得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。‎ 赏析对比的表现手法 对比就是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非的一种表现手法。‎ ‎【典型例题】《济南的冬天》的第一段运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？‎ ‎【参考答案】运用了对比的表现手法，把济南的冬天与北平的冬天进行对比，突出济南冬天无风的特点；把济南的冬天与伦敦的冬天进行对比，突出济南冬天响晴的特点；把济南的冬天与热带地方的天气相比，突出济南冬天温晴的特点，进而强调济南是个宝地。‎ ‎【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形 象和极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强 文章的艺术效果和感染力。答题时一般采用“这里运用了对比手法，强调突出了……”‎ 的模式。‎ 4‎