八年级英语上册Unit9Canyoucometo教案新版人教新目标版

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Section A (2a－2d) ‎ ‎1．重点单词：available，until，hang，catch ‎2．重点短语：another time，go bike riding，last fall，hang out ‎3．重点句式：I'm not available.I have too much homework this weekend.‎ Thanks for asking.‎ I remember we went bike riding together last fall when he visited you.‎ Sam isn't leaving until next Wednesday.‎ Can you hang out with us on Monday night?‎ Catch you on Monday.‎ ‎1．can的用法 ‎2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 ‎1．can 的用法 ‎2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 一、预习课本P66新单词并背诵， 完成下面的汉译英。‎ ‎1．有空的____________　　2.到……时____________‎ ‎3．悬挂____________ 4.抓住____________‎ 二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。‎ ‎1．别的时间____________________‎ ‎2．骑自行车旅行____________________‎ ‎3．去年秋天____________________‎ ‎4．闲逛____________________‎ ‎5．我没有时间，这个周末我有太多的作业。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．我记得去年秋天他来看你时我们一起骑自行车旅行。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7．萨姆直到下周三才离开。________________________________________________________________________‎ ‎8．你周一晚上和我们一起随便逛逛吗？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎9．周一联系你。________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：Would you like to come to my birthday party?‎ Student 1：Sure，I'd love to.‎ Student 2：I'm sorry.I have to prepare for my English exam.‎ Student 3：I'm sorry，too.I have the flu.‎ Teacher：Now please practice the conversations like this with your partners in 3‎ ‎ a group.‎ 环节说明：通过师生对话、生生对话，既复习了上节课的语言目标——发出、接受及拒绝邀请，又练习了学生的口语。‎ Step 2　完成教材2a—2c的任务 ‎1．认真阅读2中的句子，为听力做好准备。(2分钟)‎ ‎2．认真听录音，根据听力内容圈出can 或can't。(3分钟)‎ ‎3．认真听一遍录音，写出谁不能参加聚会及其原因，完成2b中的表格。(3分钟)‎ ‎4．再听一遍录音订正2a和2b的答案。(4分钟)‎ ‎5．认真阅读2b表格中的原因，再添加更多的原因，然后两人一组仿照2c对话形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)‎ ‎6．小结训练。(2分钟)‎ ‎(B)1.—Would you like to play basketball with us?‎ ‎—Yes，I'd love to.________ I'm afraid I have no time.‎ A．So　　　B．But　　　C．Or　　　D．And ‎(B)2.—Today is my birthday.Can you come to my party tonight?‎ ‎—________.‎ A．Don't worry B．Sure，I'd love to C．That's too bad D．No，I don't know ‎(B)3.Jeff can't come to the party，because he will ________ help his sister with the housework.‎ A．must B．have to C．has to D．needs to ‎(D)4.—Would you like another cake?‎ ‎—________.‎ A．I'd love to B．Yes，I'd love to C．I'd like D．Yes，please ‎(C)5.—Thank you very much for ________ me to your birthday party.‎ ‎—You are welcome.‎ A．ask B．to ask C．asking D．asked ‎(C)6.I don't like the red dress.Could you please show me ________ one?‎ A．other B．the other C．another D．others 环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。‎ Step 3　完成教材2d的任务 ‎1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)‎ ‎1)Who is going to Jeff's house on Saturday?‎ ‎2)Did Sam visit Jeff last year?‎ ‎3)Why doesn't Nick go to Jeff's house?‎ ‎4)When is Sam leaving?‎ ‎5)What will Jeff do on Monday night?‎ ‎2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)‎ ‎3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)‎ ‎4．小结训练。(3分钟)‎ 3‎ ‎(B)1.He won't go home until he ________ his homework.‎ A．finish B．finishes C．will finish D．is finishing ‎(D)2.Tomorrow is Saturday.I have nothing to do.What ‎ about ________？‎ A．hang out B．to hang out C．hangs out D．hanging out ‎3．Can you go to the movies with me？(肯定回答)‎ Sure，I'd_love_to.‎ ‎4．Can you come to my house for dinner？(否定回答)‎ Sorry，I_can't.‎ 环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。‎ Step 4　问题探究 ‎1．hang的用法 ‎1)她把衣服挂在了晾衣绳上。‎ She_hung_the_clothes_on_the_line.‎ ‎2)这个女人昨天晚上自杀了。‎ The_woman_hanged_herself_last_night.‎ Hang表示“悬挂”的意思时，是不规则动词，过去式和过去分词都是hung；表示“吊死，绞死”的意思时，是规则动词，过去式和过去分词均为hanged。‎ ‎2．until的用法 ‎1)我会一直工作到他叫我停下来为止。‎ I_will_keep_working_until_he_asks_me_to_stop.‎ ‎2)她直到做完作业，才去睡觉。‎ She_didn't_go_to_bed_until_she_finished_homework.‎ ‎3)我们要直到雨停了才回家。‎ We_won't_go_home_until_the_rain_stops.‎ until是中考英语试题中常考的词汇之一，它既可以用作介词，又可用作连词。作介词时，后面要接具体的名词；作连词用时，后面要接从句。‎ 在until引导的时间状语从句中，如果句子(主句)的谓语动词是持续性动词(即动作可以延续一段时间的动词)，那么这个句子(主句)常常用肯定式，表示动作一直延续到until所表示的时间为止。这时until可译作“直到……为止”。在until引导的时间状语从句中，如果句子(主句)的谓语动词是短暂性动词(即动作一会儿就结束的动词)，常常要用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生。not...until...意为“直到……才……”。‎ until用作连词引导时间状语从句时，主句用将来时(或主句是祈使句时)，until引导的时间状语从句要用一般现在时。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎