【生物】四川省棠湖中学2020届高三下学期第三学月考试

【生物】四川省棠湖中学2020届高三下学期第三学月考试

四川省棠湖中学2020届高三下学期第三学月考试 ‎1．动植物细胞中都含有酯酶，去除细胞壁的植物细胞称为原生质体。测定原生质体活力的常用方法之一是荧光素双醋酸酯(FDA)染色法，其基本原理是FDA本身无荧光，可自由通过细胞膜，经细胞内的酯酶分解可产生荧光素，荧光素积累在细胞内并能产生绿色荧光。下列相关叙述不正确的是 A．可用酶解法处理植物细胞获得原生质体 ‎ B．FDA通过细胞膜不需要载体蛋白的协助 C．将植物细胞置于FDA溶液中，不发生质壁分离 D．FDA进入动物细胞内，可引起细胞产生绿色荧光 ‎2．某种植物幼苗经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况如图所示，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 A．去除尖端后照光，尖端两侧的生长速率加快 B．乙为向光侧，其IAA含量低于甲侧和对照组 C．生长素能促进向光侧和背光侧细胞的分裂和生长 D．向光生长是由于IAA极性运输导致分布不均匀所致 ‎3．下列关于细胞结构及功能的叙述，正确的是 A．固醇类激素的合成和加工与高尔基体密切相关 B．细胞膜上某些蛋白质可完成细胞间的信息传递 C．分布在叶绿体基质中的光合色素可以吸收光能 D．大多数细菌缺乏线粒体因而不能进行有氧呼吸 ‎4．在大肠杆菌细胞内，肽酰转移酶能催化蛋白质合成过程中肽键的形成，该酶是rRNA的组成部分，用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受阻。下列相关叙述错误的是 ‎ A．肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应 B．肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用 C．细胞中的rRNA是DNA通过转录产生的 D．大肠杆菌的mRNA在转录结束后才与核糖体结合 ‎5．下列关于DNA复制和基因表达的叙述，错误的是 A．能进行DNA复制的细胞不一定能进行基因的表达 B．翻译过程中搬运氨基酸到达指定位置的物质内有氢键 C．转录过程中与模板链上碱基配对的碱基中没有胸腺嘧啶 D．DNA复制过程核苷酸到达指定位置不需要搬运工具 ‎6．黄猄蚁是聚果榕上常见的蚂蚁种类。黄猄蚁能通过捕食在榕果表面产卵的寄生榕小蜂，减少其在榕果上的产卵；但是对进入榕果的传粉榕小蜂捕食较少。那些有黄猄蚁栖息的榕树 上榕果种子产量较大。下列分析正确的是 A．传粉榕小蜂与聚果榕之间存在捕食和竞争关系 B．寄生榕小蜂与传粉榕小蜂之间存在寄生关系 C．黄猄蚁与聚果榕之间存在能量流动关系 D．两种榕小蜂、黄猄蚁、榕树之间存在共同进化 ‎29．（7分）某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：‎ ‎（1）分离绿叶中的色素常用纸层析法，该方法的原理是____________。A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知层析液最先所处的位置是__________(填“A”或“B”）处。‎ ‎（2）在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅲ条色素带。‎ ‎①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成_________，导致对__________光的吸收能力明显减弱。‎ ‎②该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的CO2吸收速率，结果如下表所示:‎ 光照强度(klx)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ CO2吸收速率(mg•m-2•h-1)‎ 甲 ‎-3.6‎ ‎-0.72‎ ‎2.4‎ ‎3.0‎ ‎4.8‎ ‎6.9‎ ‎7.2‎ 乙 ‎-4.6‎ ‎-1‎ ‎2.4‎ ‎3.6‎ ‎5.8‎ ‎7.9‎ ‎8.8‎ 根据表格中信息可知，更适合在强光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为___________mg•m-2•h-1。‎ ‎30．（8分）某农田由于人为不合理的农事操作使原有的生态系统退化为沙地，生态系统遭到了破坏。沙地以树冠低矮、根系发达的灌木为主，由于植物数量很少，沙尘暴时有发生。人们意识到生态环境保护对人类生存的重要性，对沙地进行植树固沙，使沙地最终演化为以乔木为主的生态系统。请回答下列问题：‎ ‎（1）该地退化形成沙地的过程属于______演替，判断的理由是_______________。‎ ‎（2）该沙地的优势种是耐风沙耐干旱的灌木，结合灌木的特点解释其适应沙地环境的原因：______________________。‎ ‎（3）研究者通过植树造林进行沙漠治理，固沙林形成后，土壤有机质含量明显增加，有机质的主要来源是___________（填写两项），经过分解者的________作用，为植物提供养分，促进植被的生长发育。‎ ‎（4）森林的重建恢复依据的生态学理论是__________。‎ ‎31．（12分）下面为内环境各成分之间的关系图，结合图示回答下列问题：‎ ‎（1）b代表的液体量是a代表的液体量的90%，a的10%进入毛细淋巴管，最终在____________处汇入血浆，如图因某种原因导致淋巴循环受阻，则可能引起组织水肿，原因是________________________。‎ ‎（2）研究表明，毛细淋巴管具有的特殊结构能够使组织间隙中的细菌进入淋巴液，而在淋巴回流途径中要经过多个____________（填某种免疫器官），在这里第二道防线和第三道防线均可对细菌发挥作用，推测该免疫器官中含有________________________等免疫细胞。‎ ‎（3）如果该图所示组织细胞代表肝脏细胞，则饭后4小时，图中毛细血管静脉端的血管含量较动脉端________，造成这种结果的原因是________________________________________________。‎ ‎32．（12分）如图为甲病（A、a)和乙病（B、b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病。请回答下列问题： ‎ ‎（1）甲、乙两种病在遗传过程中_________________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，系谱图 中的Ⅰ代的1号和2号夫妇可在怀孕期间进行遗传咨询，通过选择生______________（填“男孩” 或“女孩”）来避免__________（填“甲”“乙”或“甲、乙”）病患者的出现。 ‎ ‎（2）Ⅲ9为杂合子的概率是__________________，Ⅱ5的基因型为_____，Ⅲ13的致病基因来 自于_________________。‎ ‎37．（15分）（1）吃腐乳时，外部有一层致密的皮，它是__________；卤汤是由酒及各种辛香料配制而成的，卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高料酒等，含量一般控制在12%左右；加酒的作用：________________‎ ‎（2）制作泡菜时，泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有________________等；为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的作用是________________。‎ ‎（3）微生物接种方法除了最常用的方法外，还包括________________ （至少写一种），核心都是要________________________________。‎ ‎（4）加酶洗衣粉可以降低________________的用量，是洗涤剂朝着________________方向发展，减少对环境的污染。‎ ‎38（15分）．现代生物工程技术推动了畜牧业和生态工程的发展，回答下列相关问题：‎ ‎（1）试管牛培育过程中，体外受精之前通常采用__________________法对采集的良种公牛精子进行获能处理，即将精子放入________________________中，诱导精子获能。精子和卵子在发生上的重要区别是哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备是在_________________完成的。‎ ‎（2）哺乳动物的受精过程主要包括______________________，进入卵细胞膜，_________________。‎ ‎（3）利用细胞核移植技术繁育良种牛的过程需要进行胚胎移植，移植前需要对供体和受体牛进行_______处理，受体对外来胚胎基本不发生_______________，为胚胎在受体内的存活提供了可能。‎ ‎（4）依据生态工程的___________原理，黄河三角洲自然保护区的建立需考虑提高农民经济收入，使保护环境和经济发展相互协调。‎ 参考答案 ‎1．C 2．B 3．B 4．D 5．A 6．D ‎29．光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢 A 叶黄素 蓝紫 乙 小于 4.9 ‎ ‎30．次生演替 开始有土壤条件和植被 灌木树冠低矮，具有很强的防风固沙的功能；根系发达，能从土壤中吸收较多的水分 植物的枯枝落叶，动物的遗体和排遗物 分解（呼吸） 生物群落演替 ‎ ‎31．左右锁骨下静脉 组织液不能正常回流，导致组织液增多，形成水肿 淋巴结 吞噬细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞（或“吞噬细胞、淋巴细胞”） 高 饭后4小时血糖浓度低，肝糖原分解为葡萄糖（以及非糖物质转变成的葡萄糖）进入血液，使毛细血管静脉端血糖浓度高于动脉端 ‎ ‎32．遵循 女孩 乙 1/4 aaXBXB 或 aaXBXb II8 ‎ ‎37．毛霉菌丝 避免其他菌种的污染；独特的香味 温度腌制时间食盐用量 增加乳酸菌数量 斜面接种穿刺接种 防止杂菌污染，保证培养物的纯度 表面活性剂和三聚磷酸钠 低磷、无磷 ‎ ‎38．化学诱导 一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液 出生前（或胎儿时期） 精子穿越放射冠和透明带 原核形成和融合 同期发情 免疫排斥反应 整体性 ‎