2020届生物试题答题规范与技巧

2020届生物试题答题规范与技巧

生 物 试 题 答题规范与技巧 ※ 专有名词写错，书写不规范、用词不准确 ※ 答题条件理不清，缺乏解题方法和技巧 ※ 卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题 ※ 时间安排不合理、考试心理不佳 一、失分的主要原因 1 、选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。 读题，标出关键词 读完各选项 不确定的先随意选一个 , 做好标记准备复查 做完所有选择题，就转涂好 二、答题的基本原则 2 、非选择题建议采用先易后难的方法 先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读 , 要看见、看懂每一句话 , 关键的提示可做简单的勾画。 在做好会做的题的基础上 , 还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。 正确 错误 光合作用 光合 或 光 和 作用 测交 侧 交 核苷酸 核 甘 酸 三碳化合物（ C 3 ） 碳三 化合物 线粒体 线 绿 体 性状分离 基因分离 纺锤体 纺 缍 体 蔗糖 庶 糖 丙酮酸 丙 铜 酸 基因突变 基因 变异 隐性 稳 性 三、考试中常出现笔误或漏字、错字 自由组合 自由结合、自由组和、随机结合 错误 正确 有 O 呼吸 B 淋巴 cell 第一次减数分裂 捕食和被捕食 平板画线法 高压蒸气灭菌 有 氧 呼吸 B 淋巴 细胞 减数第一次分裂 ( 减 Ⅰ) 捕食关系 平板 划 线法 高压蒸 汽 灭菌 错误 正确 促性激素 肾上腺激素 促甲状腺素 空白试验 高尔基 磷酸二 脂 键 菲林试剂 ( 非林试剂 ) 双缩 尿 试剂 自 氧 生物 无 籽 西瓜 肾上腺 素 高尔基 体 磷酸二 酯 键 双缩 脲 试剂 自 养 生物 无子西瓜 促 性腺 激素 空白 对照 促甲状腺 激素 斐 林试剂 错误 正确 光合或是光和作用 侧交 核甘酸 碳三化合物 线绿体 细粒体 基因分离 纺缍体 庶糖 基因 变异 稳 性 基因 突变 隐 性 光合作用 测 交 核 苷 酸 三碳 化合物（ C 3 ） 线粒 体 性状 分离 纺 锤 体 蔗 糖 错误 正确 丙铜酸 突出间隙 神精调节 卒取法 内囊体薄膜 脊 苏丹红 桔黄色 标记重捕法 丙酮酸 突 触 间隙 神 经 调节 萃 取法 类 囊体薄膜 嵴 苏丹 Ⅲ 或苏丹 Ⅳ 橘 黄色 标 志 重捕法 四、正确书写反应式 (5 个 ) C 6 H 12 O 6 ＋ 6H 2 O ＋ 6O 2 → 6CO 2 ＋ 12H 2 O ＋能量 酶 C 6 H 12 O 6 → 2 C 2 H 5 OH ＋ 2CO 2 ＋能量 酶 C 6 H 12 O 6 → 2C 3 H 6 O 3 ＋能量 酶 CO 2 ＋ H 2 O （ CH 2 O ）＋ O 2 光能 叶绿体 酶 酶 注：反应物、产物、箭头、酶、能量、配平 ADP ＋ Pi ＋能量 ATP 酶 酶 常见的不规范写法有： ※ 不写或错写“ P 、 F 1 、 × 、↓、♀、♂” 符号 ※ 基因型书写不规范，如： aA ， B X b X 等。 ※ 不写出“亲本表现型、子代表现型、比例” 等 必要的文字。 【 注： 配子一般不作要求 】 ※ 若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。 如“ 白眼雌蝇 ”“ 色盲男性 ”等 五、遗传图解书写不规范 正确的遗传图解 雌性虎斑色 雄性黄色 X B X b × X b Y P X B X b X b X b X B Y X b Y F 1 子代表现型 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 X B X b X b Y 配子 错误一： 雌性虎斑色 雄性黄色 X B X b X b Y X B X b X b X b X B Y X b Y 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 X B X b × X b Y P X B X b X b X b X B Y X b Y F 1 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 错误二： 雌性虎斑色 雄性黄色 X B X b X b Y P X B X b X b X b X B Y X b Y F 1 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 × 错误三： 错误四： Ⅰ Ⅱ ※ 与 遗传系谱图 的区别： 　　 ① 为什么说 DNA 是主要的遗传物质？ 　　②用什么细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜？为什么？ 　　绝大多数生物是以 DNA 为遗传物质，少数生物是以 RNA 为遗传物质。（必 2P46 ） 人和其他哺乳动物成熟的红细胞； 没有细胞核和众多的细胞器。（必 1P40 ） 六、规范答题用语训练 ③ “ 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 ” 实验中， 8% 盐酸的作用是什么？ ④脂肪耗氧量比等质量糖类多的原因 　　 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色质中的 DNA 与蛋白质分离而利于染色。 （必 1P26 ） 　　 脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。 （必 1P32 ） ⑤ 线粒体如何增大膜面积： ⑥ 叶绿体增大膜面积意义： 内膜的某些部位向线粒体内腔折叠形成嵴 （必 1P93 ） 有利于附着更多与光反应相关的色素和酶 。（必 1P100 ） 必修二：遗传与进化 ①少量 mRNA 迅速大量合成蛋白质的原因： ② 简述单倍体育种的过程是什么？ 　 　 1 个 mRNA 可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。 （必 2P67 ） 花药离体培养，然后再诱导染色体加倍 。 （必 2P88 ） ③ 判断某些生物是否是同一物种的依据是什么？ ④ 人工诱导多倍体最有效的方法： ⑤ 秋水仙素的作用机理是什么？ ⑥ 与正常个体相比，多倍体具有什么特点？  自然状态下能否交配并产生可育后代。 （必 2P119 ） 用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。 （必 2P87 ） 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而 引起细胞内染色体数目加倍。 （必 2P87 ） 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 （必 2P87 ） 必修三：稳态与环境 ①神经元间兴奋单向传递的原因： ② 解释种群数量 “ S ” 型增长曲线形成的原因： ③ 生态农业遵循原理： 神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜。 必 3P19 资源和空间有限，种内竞争加剧，天敌增加。 必 3P67 能量的多级利用和物质的循环再生原理。 必 3P99 ④ 研究能量流动有何意义？ 　　 ⑤ 什么叫 “ K ” 值？  　　 有利于人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 。 （必 3P96 ） 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为  K 值。 （必 3P67 ） 网上阅卷： 学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。 网上评卷得到的启示 涂选择题要用正规的 2B 铅笔，答非选择题时， 要用规定的水芯笔 (0.5mm), 墨要浓点 , 卷面要 整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、 太满。否则扫描图像可能不清晰。 不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。 启示之一：按试卷要求规范答题 启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白 强调基本概念、原理、规律。 熟悉试卷的特点：学考部分容易得分 。 史上最 遗憾 试卷 看晕了 ！ 视高考如儿戏 视高考如儿戏 烦躁哥 雷人 卷面整洁？？？ 答错区域， 导致连锁失分 答案越界 1 、用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的符号或数据等回答； ※ 联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计 算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 ※ 当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出 题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。 ※ 当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提 下，可用括号补充。如生产者（第一营养级）， 腐生生活的细菌和真菌（分解者） 非选择题的答题技巧启示 （一）在 设计实验时 为了使实验描述更加清楚应首先进行 分组标号 。将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是 A 、 B 、 C 。 （二）在实验设计中应遵循 单一变量原则 ，排除一些无关变量（ 环境条件、生物材料、实验试剂、实验器具、方法步骤 ）的影响。 实验题的答题技巧 1 、所用生物 实验材料 要相同。即所用生物材料的 数量、质量、长度、体积、来源和生理状况 等方面要尽量相同或至少大致相同。 描述时可用下列语言： ①植物：“ 大小相似，长势相同的同种植株 ” ②动物：“ 体重（体长）、年龄、生长趋势 相同” 有时甚至要“ 性别 ”相同 2 、所用 实验试剂 要相同。即试剂的成分、浓 度、体种要相同，尤其要注意体积上的等 量的问题。在量上难以做到准确的量化描 述，应尽可能用 “定性” 的语言表达。 如：使用 “ 等浓度 ”“ 等体积 ”“ 适量的 ” “ 一定量的 ”；实验时间和条件上用“ 一 段时间 ”“ 适宜的温度、 PH ” 等语言。 3 、 实验器具 要相同 ① 容器应使用大小相同的； ② 如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用 不同的滴管。 4 、所用 处理方法步骤 要 相同且适宜 。 即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡 都要一致。 有时尽管某种处理对对照实验 来说看起来似乎毫无意义的，但最好还是 要做同样的处理。 （三）对 结果和结论 的处理与分析 1 、要分析是 验证 实验还是 探究 实验 2 、 验证实验结果和结论是唯一的，结论即是 题目中的实验目的。 而对结果的分析是指 为什么会产生那样的结果的。 3 、 探究性 实验的结果和结论有多种可能性， 一般 有三种可能 : 正相关、负相关、无影响； 结果的预测和分析一般描述方法是： 若 结果 （ 实验现象、数据等 ） …… ；则 结论 （ 回应实验目的 ） …… ； 不能把结果与结论相混淆。 ① 有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必 须 先调节相关条件 （温度、 PH 等）才能使反应 物与酶相遇，还应注意 空白对照 中加入“等量 的蒸馏水” ② 有关生长素的实验设计中，应注意对胚芽的 生长状况描述 ：“向哪方弯曲生长”“直立生长” “不弯曲不生长”；无籽番茄培育时注意“去 雄”“套袋”“一定浓度的生长素类似物”等 各种不同类型的实验应注意的问题 ③ 动物激素的调节实验中，甲状腺激素生理功能 的研究常用 饲喂法 、 切除法 、 注射法 ，常用蝌 蚪、小白鼠和小狗作实验材料。在设计过程中 常作甲状腺素含量 增多、减少和不变 三种处理 ; 而胰岛素与胰高血糖素的研究常用注射法，常 用小白鼠作实验材料，在设计过程中常做该激 素含量增多和不变两种处理。 各种不同类型的实验应注意的问题 祝你成功！