人教历史必修从师夷长技到维新变法学案

人教历史必修从师夷长技到维新变法学案

第14课 从“师夷长技”到维新变法 ‎【课标要求】：‎ 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。‎ ‎【学习目标】：‎ 一、 知识与能力：‎ ‎1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张 ‎2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；‎ ‎3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。‎ 二、过程与方法：‎ ‎1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。‎ ‎2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。‎ 三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程 ‎【重点难点】：‎ ‎1、代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点 ‎2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。‎ ‎【感悟思考】阅读下列两幅图片，根据所学知识回答问题。‎ 问题：1、图一、图二分别指什么重大历史事件？‎ ‎2、这两个历史事件有什么内在联系？‎ ‎3、图二事件发生后，中国近代又先后出现哪些类似的事件？‎ ‎【知识梳理】‎ 完成下列表格 主要历程 代表 主张 背景 意义 特点 开眼看世界 封建士大夫：林则徐、魏源 ‎《四洲志》《各国律例》；《海国图志》“师夷长技以制夷”‎ 鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导等）‎ 关注世界；思想启迪。‎ 军事科学技术（器物层次）‎ 中学为体 西学为用 封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 中学为体 西学为用 ‎“师夷长技以自强”‎ 第二次鸦片战争后内忧外患 付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步 技术层次，付之实践。结果失败 维新 变法 思想19世 早期xx&§xx§k.Com]‎ 具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应 发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。‎ 洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入 为维新思想的形成奠定基础 初涉政治制度层次，没有付诸行动。‎ 纪 ‎[学科网ZXXK]‎ 等。‎ ‎90年代 资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复 反对封建专制，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。‎ 甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等 思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。‎ 制度层次并付之于实践 ‎【课堂巩固】‎ 有人认为，维新思想在近代具有很大的思想启蒙作用。但也有人认为，维新思想在近代具有启蒙作用不是很大，具有很大的局限性。你同意哪种观点？说说你的理由。‎ 思路：两种意见都可从对封建专制制度和传统观念进行冲击的角度去分析理解。前一种，维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民觉醒，为资产阶级民主思想的传播打下了基础，具有思想解放的启蒙作用。后一种，康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。企图利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法思想制造历史根据。因此对封建专制制度和传统观念批判不够彻底。‎