2020高考核心考点、答题模板、学科思维、规范术语最全整理

2020高考核心考点、答题模板、学科思维、规范术语最全整理

‎【高考攻略】2020高考核心考点、答题模板、学科思维、规范术语最全整理 ‎01 ‎ 历史学科核心思维 ‎（一）核心素养：‎ 1. 唯物史观      2.时空观念    3.史料实证   4.历史解释   5.家国情怀 ‎（二）史观：‎ ‎1.文明史观         2.全球史观、整体史观          3.阶级史观、革命史观 ‎4.社会史观          5.唯物史观 ‎（三）历史学中的几个概念认识 ‎1.历史史实          2.历史叙述          3.历史阐释 ‎4.历史观点          5.历史评价 ‎（四）对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因 ‎1.受时代的影响：一切历史都是当代史。‎ ‎2.立场的不同：政治立场、国家立场、阶级立场等。‎ ‎3.史观的不同；‎ ‎4.个人因素的影响；‎ ‎5.对历史史料的选取和辨别不同；‎ ‎（五）历史学习的三个层次：‎ ‎1.白描式历史；‎ ‎2.反思式历史；‎ ‎3.哲理式历史；‎ ‎（六）史书的类别：‎ ‎1.通史与断代史的区别：‎ ‎2.纪传体与编年体的区别；‎ ‎3.国别史与世界史的区别；‎ ‎ ‎ ‎（七）历史学习中常见的思考方式：‎ ‎1.政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的；政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的；‎ ‎2.统治者所采取的任何措施，都是为维护政治统治的需要；‎ ‎3.一切历史都是当代史，即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要；‎ ‎4.一定时期的政治、经济，必然作用于一定时期的思想文化；一定时期的思想文化，必定要反映一定时期的政治、经济；‎ ‎5.一定时期的政府所采取的政策，必定是受到一定期的时代背景的影响；且政府制定的任何政策，都要关注民生；‎ ‎02 ‎ 历史学科 核心知识 中国史部分（必备识记核心）‎ 一、 先秦史部分 ‎（一）夏商西周：早期政治制度的特征——贵族政治 ‎1. 尚未形成高度集权；‎ ‎2. 具有神秘化色彩，王权与神权相结合；‎ ‎3. 具有宗族色彩；（家国一体，家国同构，家国同治）‎ ‎4. 突出等级，注重血缘；‎ ‎5. 为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同；‎ ‎（二）春秋战国时期：时代特征：大动荡、大转型和大变革——根源：铁制农具与牛耕的大量推广和使用，生产力大大提高 ‎（1）政治上：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成；‎ ‎①、奴隶主贵族阶级的衰落，封建地主阶级的兴起；‎ ‎②、分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐推行；‎ ‎（2）经济上：‎ ‎①、井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐形成；‎ ‎②、工商食官制逐渐被突破，私营工商业发展，但官营工商业占主导；‎ ‎③、重农抑商政策形成；‎ ‎④、集体农耕向个体农耕转变；‎ ‎（3）思想文化上：百家争鸣，思想繁荣（轴心时代，早熟文明）‎ ‎①、私学兴起，学术下移，学在官府到学在民间，打破贵族垄断教育的局面；‎ ‎②、儒家思想的形成：周孔之道 ‎③、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成；‎ ‎（4）阶级上：士阶层的兴起；‎ ‎（5）军事上：诸侯之间争霸战争到诸侯之间兼并战争；（分裂中孕育统一）‎ 二、两汉历史知识部分 ‎（一）汉初：‎ ‎1、政治上：汉高祖刘邦为强化中央集权推行郡国并行制，后期导致诸侯王问题，汉景帝实施削藩措施解决诸侯王问题，酿成“七国之乱”，部分解决诸侯王问题，将诸侯国的行政任免权收归中央，但未能彻底解决诸侯王问题。‎ ‎2、经济上：轻徭薄赋，劝课农桑，提倡节俭，创造“文景之治”。‎ ‎3、思想上：黄老之术，“无为”的道家治国思想。‎ ‎4、对外、民族关系：匈奴问题——汉高祖实行剿灭政策，但均告失败，后转为和亲政策。‎ ‎（二）汉武帝时期：汉武帝继承大统时汉朝面临的问题：‎ ‎（1）、政治上：相权制约皇权，地方诸侯王问题削弱中央集权；‎ ‎（2）、经济上：土地兼并问题严重，影响政府财政收入；‎ ‎（3）、思想上：思想不统一，无为思想不能适应时代需要；‎ ‎（4）、民族关系：匈奴犯边，骚扰北部边疆地区人民的生产和生活；‎ ‎（三）汉武帝的治国措施：‎ ‎1、政治上：‎ ‎（1）中央：强化皇权，调整中央官制 ‎①、设置内朝：强化皇权，削弱相权；‎ ‎②、重用外戚。——汉代的一个传统做法 ‎（2）地方：削弱地方权利，强化中央集权 ‎①、颁布推恩令，彻底解决诸侯王问题。化诸侯国为郡县。‎ ‎②、设置刺史，监察地方，强化中央集权。东汉末年，刺史权力扩大，成为地方最高长官，行使地方行政权，军权和财权，演变为州牧，发展成为地方割据势力。‎ ‎2、经济上：‎ ‎①、实行盐铁酒官营；（国家资本主义）‎ ‎②、币制改革：推行五铢钱；‎ ‎③、抑制土地兼并，实行“宅田逾制”方法，迁富豪到中央辖区进行监管，打击豪强地主势力；‎ ‎3、思想上：罢黜百家，独尊儒术——董仲舒的新儒学：外儒内法，济之以道，兼采百家，将儒家思想政治化。——“周孔之道”‎ ‎4、民族关系上：远征匈奴，张骞出使西域，后建立西域都护府，班超任西域都护。‎ 三、魏晋南北朝时期 ‎（一）政治上：‎ ‎1、大动荡，大分裂；‎ ‎2、豪强地主势力增强，形成门阀政治；门阀氏族成为魏晋时期的政治统治基础。——九品中正制。‎ ‎（二）经济上：‎ ‎1、佛教盛行的寺院经济发展；‎ ‎2、豪强地主的庄园经济繁盛；‎ ‎3、小农经济衰退，土地兼并严重，政府财政收入减少；‎ ‎4、社会动荡，政府更迭频繁，人们对政府发行的货币失去信任，导致商品经济萎缩，以物易物现象出现。‎ ‎（三）思想上：‎ ‎1、三教合一，儒家思想受到佛道的冲击，但儒家思想的地位仍然稳固，处于正统地位。‎ ‎2、魏晋玄学兴起：越名教而任自然，形成“魏晋风度”。‎ ‎（四）民族关系：五胡乱华，民族融合。少数民族汉化，汉族的文化，生活习俗受到少数民族的深刻影响。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、隋唐时期 一、政治上：‎ ‎1、科举制的产生和发展；（意义）‎ ‎（1）扩大了统治基础；‎ ‎（2）推动了社会阶层之间的流动，有利于社会的稳定；‎ ‎（3）有利于提高官员的文化素质，提高行政效率；‎ ‎（4）有利于推动文化教育事业的发展；‎ ‎（5）一定程度上体现社会的公平、公正；‎ ‎（6）有利于强化皇权，巩固统治；‎ ‎（7）促使门阀士族的衰弱，寒门庶族的兴起；‎ ‎（8）局限：忽视道德要求；后期僵化，束缚了思想文化的发展；‎ ‎（2）三省六部制：中国古代政治制度的成熟；‎ ‎（3）唐朝中后期，安史之乱后出现藩镇割据的现象，中央集权的削弱，地方权力增强；（注意，唐朝前期都有藩镇存在的，为了维护和巩固边疆地区的统治，但中央政府是能够有效控制藩镇的。）——这个与清朝末年太平天国运动，出现地方团练是类似的。‎ 二、经济上：‎ ‎（1）抑制土地兼并，实行均田制、限田制；‎ ‎（2）厉行重农抑商政策：虽然法律贱商人，但是商人已富贵；唐朝商业已经有一定的发展；‎ ‎（3）京杭大运河的开通；‎ ‎（4）海上对外贸易的发展：唐朝设置专门管理机构，市舶司进行管理。‎ 三、思想上：‎ ‎（1）、三教并行，儒家思想的正统地位受到冲击；‎ ‎（2）、韩愈提出复兴儒学运动；‎ 五、两宋时期 ‎（一）、宋初：宋太祖财、权、兵三大措施解决唐末以来的藩镇割据问题 ‎1、政治上：①、重文轻武；②、设置通判；③、分化事权：导致行政效率低下；‎ ‎2、经济上：设置转运使，将地方财权收归中央；‎ ‎3、军事上：重文轻武，强干弱枝，守内虚外；‎ ‎——基本上解决地方割据问题，但中央对地方管理过于绝对化，使地方发展失去积极性和活力，且导致宋朝三冗现象，积贫积弱。‎ ‎（二）、宋代总体知识 ‎1、政治上：（1）、在三省六部基础之上，设置二府三司，进一步分割相权，将宰相的财权兵分割开，强化皇权，并且参知政事是临时设置的，枢密院的枢密使由文官出任。‎ ‎（2）、监察官员不再监察皇帝行为，专门监察百官；‎ ‎2、经济上：商品经济发展，城市经济繁荣（“商业革命”）‎ ‎（1）、政府采取宽松的经济政策；‎ ‎（2）、商品经济发展的表现：‎ ‎①、交子纸币的出现；‎ ‎②、广告商标等出现；‎ ‎③、海上丝瓷之路兴起，对外贸易繁荣；‎ ‎④、城市贸易的市坊，时空格局打破；‎ ‎⑤、工商业市镇兴起；（补充：工商业市镇的兴起，促使市民阶层的兴起，进而出现市民文化，例如词、瓦子、勾栏、话本等）‎ ‎⑥、经济重心南移；‎ ‎（3）、农业上：不抑兼并，租佃关系繁荣，自耕农衰退；‎ ‎3、思想上：儒学吸收佛道的哲学思辨思想发展成理学，儒家思想成熟。将儒家的封建伦理道德，三纲五常天理化，哲学化。‎ ‎（原因：（1）、宋代商品经济发展，社会上个人私欲膨胀，贪图享乐之风盛行，道德沦丧，三纲五常绝；（2）、儒家思想本身的缺陷，回答不了有关于人的终极关怀。）‎ ‎4、文化上：市民文化的兴起；市民的价值取向，市民价值观念。‎ ‎5、科技上：四大发明完成； 中国古代科技的特点和对西方近代化的影响。‎ 补充：中国古代科技的特点：‎ ‎（1）、重经验，无理论。——古代人民群众的生产和生活的经验的积累 ‎（2）、重实用，无实验 六、明清时期的时代大特征（僵化）‎ ‎（一）、政治上：‎ ‎1、君主专制不断强化；‎ ‎（1）、明朝：‎ ‎①、中央：废宰相，裁中书，设内阁，权分六部，皇帝直统；‎ ‎②、地方：废行省，设三司。明成祖时，设置巡抚和总督，来提高地方行政效率。‎ ‎③、设置六科给事中，弹劾各部官员。‎ ‎（2）、清朝：设置军机处——皇权达到顶峰。‎ ‎2、出现反对君主专制的思想；‎ ‎（二）经济上：‎ ‎（1）、小农经济根深蒂固，政府固守重农抑商政策；‎ ‎（2）、商品经济发展，资本主义萌芽，提倡工商皆本的思想；‎ ‎（3）、私营工商业发展，明中后期占主导地位；‎ ‎（三）思想上：‎ ‎（1）宋明理学思想僵化；‎ ‎（2）早期启蒙思想兴起；‎ ‎（3）西学东渐，产生一定影响，但微小 ‎（4）天朝上国心理严重；‎ ‎（四）对外：明朝海禁、清朝闭关锁国 ‎（五）科技：进入总结时期，少创新 补充：在君主专制强化的政治体制下：‎ ‎1、 官员的自主权小，官员行政积极性差；‎ ‎2、 官员行政流于形式，行政效率低下；‎ ‎3、 官员务虚，空谈严重；‎ 七、古代商品经济发展的影响 ‎1、冲击封建经济观念：使人们的财富观念增强等 ‎2、冲击封建等级观念；‎ ‎3、改变市民的价值观念；‎ ‎4、促进城市化；‎ ‎5、促进文化的发展：经济重心的南移推动文化中心的南移；‎ ‎6、促使新的生产关系的出现；‎ ‎7、使得古代人身依附关系减轻；‎ 八、古代史的总特征（受古代政治、经济和思想的影响）‎ ‎1、政治专制，强化皇权——限制皇权 ‎2、实施人治，人性本善——人性本恶，人性相近 ‎3、强调等级，社会各个方面都体现——等级受到冲击，淡化 ‎4、民本思想，人文色彩；‎ ‎5、强调集体，忽视个体，否定个人私欲和利益，束缚人的个性自由发展；‎ ‎6、忽视自然科学，重视人文科学。即忽视科技，重视伦理道德；‎ ‎ ‎ 九、儒家思想的注意点 ‎1、具有理想化色彩；‎ ‎2、注重依据人伦关系来维护统治；‎ ‎3、儒家思想的伦理道德的法治化 ‎4、轻视科技，视科技为奇技淫巧，不重视自然科学的研究，关注的是人文社会关系；‎ ‎5、忽视工商业发展，鄙视工商业者；‎ ‎6、突出等级，注重礼法，维护男权；‎ ‎7、具有宣传教化的功能；‎ ‎ ‎ 十、中国古代的传统文化 ‎1、皇帝的“三号”：年号、庙号和谥号；（古代大臣也有谥号）‎ ‎2、姓氏、名字的由来，避讳制度 ‎3、古代节日的产生，由来 ‎4、墓葬制度和墓葬文化 ‎5、古代服饰的变化与服饰文化；‎ ‎ ‎ 中国近现代史 一、近代前夜的中国：落后于世界历史发展的潮流 二.近代化问题：‎ 三、近代历史分期图：‎ 四.近代政治史：反帝求民族独立，反封求民主==政治上的民主化，近代化 ‎——列强入侵，民族危机严重，清政府腐败无能，沦为两半社会；‎ 戊戌变法（康梁变法、百日维新）‎ 一、 背景：（变法图强的一次绝佳机会）‎ ‎1、 政治上：（1）、甲午战争之后，列强掀起了瓜分中国狂潮，民族危机空前严重，两半社会程度大大加深；‎ ‎（2）、清朝政府腐败无能，封建势力强大；‎ ‎（3）、洋务运动的破产，给知识分子的启示，只学技术不学制度不能救亡图存；‎ ‎2、经济上：民资初步发展，资产阶级力量壮大；（民资没有得到充分发展，资产阶级力量薄弱）‎ ‎3、思想上：（1）、早期维新思想传播奠定思想基础；‎ ‎（2）、西方启蒙思想的影响；‎ ‎（3）、民族意识的觉醒；‎ ‎ ‎ 二、性质：资产阶级维新派掀起的一场自上而下的改良运动 ‎ ‎ 三、代表人物：康有为、梁启超、严复、谭嗣同等 ‎1、康有为：‎ ‎（1）、创办万木草堂宣传变法维新思想；‎ ‎（2）、代表作：《孔子改制考》、《新学伪经考》——托古改制；中西结合：将西方的启蒙思想和儒家的思想相结合——减轻改革的阻力；政治需要，为政治服务，没有学术意义；《俄彼得变政考》、《日本变政考》——要求强化皇权，进行君权变法；即告诉光绪把权力从慈禧那里全部拿过来，因此这些书遭到慈禧的厌恶，列为政府禁书。‎ ‎（3）、主张：君主立宪制；开议会，设制度局、咨议局；兴民权，开民智；提出“通三统，张三世”等 ‎2、严复：翻译《天演论》，借助进化论思想宣传变法思想，（社会达尔文主义）‎ ‎ ‎ 四、过程：‎ ‎1、1895年第一次“公车上书”：拒和、迁都、再战；变法图强 ‎2、组建“强学会”、“保国会”、“保种会”——具有资产阶级政党的性质；‎ ‎3、办报纸宣传变法思想：《时务报》、《国闻报》等 ‎4、1898年6月11日颁布《定国是诏》，标志变法开始；‎ ‎5、1898年9月23日，慈禧进行训政，光绪被软禁，维新人士被抓发动戊戌政变，戊戌变法失败；‎ 五、变法内容：‎ ‎1、政治上：（1）、建立君主立宪制；‎ ‎（2）裁撤机构，裁撤官员，废除满清贵族特权；——造成封建势力的严重反对；‎ ‎（3）任人唯才，官员要有专门知识；‎ ‎（4）整顿吏治，健全官员负责制；‎ ‎（5）改革法制：效仿西方法律，建立陪审员和律师制度；‎ ‎（6）设咨议局和制度局，改革中央官制；‎ ‎2、经济上：发展资本主义经济，鼓励工商业发展；‎ ‎3、思想文化上：（1）、学习西方科技同时，学习西方的启蒙思想，“开民智，兴民权”；‎ ‎（2）、创办新式学堂；（京师大学堂）‎ ‎（3）、废除科举制，取消八股取士；——造成当时学生的反对 ‎4、社会生活上：（1）、剪发易服，改变正朔；——慈禧最反对 ‎（2）、讲卫生，修道路，建立近代城市制度；‎ ‎5、军事上：重建海军；编练新军；‎ ‎ ‎ 六、变法失败的原因：‎ ‎1、根本：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量薄弱；（“跪着造反”）‎ ‎2、社会性质决定的，两半社会下，民族不独立，难以独立进行政治变法；‎ ‎3、封建势力太强大，改革阻力大；（封建传统政治文化的压力大）‎ ‎4、缺乏广泛的群众基础；‎ ‎5、缺乏政治经验，操之过急，不讲究策略；‎ ‎6、依靠没有实权的皇帝；‎ ‎7、当时中国社会上流行满目排外的思想和抵制洋务的行为。（如早期的义和团运动）‎ ‎ ‎ 七、影响：‎ ‎1、政治上：有利于推动中国政治的近代化进程；‎ ‎2、经济上：有利于促进民族资本主义经济的发展；‎ ‎3、思想文化：（1）、是一场思想解放运动，传播了西方启蒙思想，促进了思想的解放；推动了民族意识的进一步觉醒；（2）、促进近代中国教育的近代化；‎ ‎ ‎ 八、启示：在两半社会下的中国，资产阶级的改良运动不能救中国；‎ 九、四.中国近代经济史：‎ ‎（一）、图示近代六种经济形态：‎ ‎（二）、1840年，外资入侵，自然经济开始逐渐解体，被迫卷入资本主义世界市场，沦为原料场地和商品倾销市场。‎ ‎（三）、洋务经济：内忧外患有人管，师夷长技谋发展，创办两类工业厂，先要自强后求富，不学制度学技术，传统思想太顽固，画皮画虎难画骨，甲午一战终破产，留给后人再去想。‎ ‎（四）、民资发展的各阶段的原因和表现：‎ ‎（五）、统制经济（1937—1945）——战时经济体制 ‎1、含义：在资本主义生产关系的前提下，国家为从战争的需要，依靠行政手段，直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门，统一全国人力、物力和财力，保障抗战的胜利，是战时经济模式。‎ ‎2、时间：抗战前期已有雏形，主要大力推行于抗战时期。‎ ‎3、原因：‎ ‎（1）、受苏联计划经济发展模式的启示；‎ ‎（2）、罗斯福新政的影响；‎ ‎（3）、日本发动全面侵华战争；‎ ‎4、内容：成立专门的经济管理部门 ‎（1）、依靠外援，大量借债和发行国内债务；‎ ‎（2）、垄断金融；‎ ‎（3）、扩增税收；‎ ‎（4）、实行专卖制度；‎ ‎（5）、实行统购统销；‎ ‎（6）、大量发行纸币，通货膨胀；‎ ‎5、影响：‎ ‎（1）、为抗战的胜利奠定物质基础，保障了抗战的胜利；‎ ‎（2）、阻碍了民资的发展；‎ ‎（3）、导致官僚资本的迅速膨胀；‎ ‎（4）、对人民的掠夺，引起人民的不满；‎ ‎（五）官僚资本主义：1927年——1937年产生，1937年——1945年迅速膨胀，挤压民资的发展；1945年——1949年，导致民资萎缩；‎ 五、 近代思想史发展的一条线：冲破贵华夏，贱夷狄，天朝上国的观念和心理，正确认识自己和正确认识别人的过程；‎ 六、 近代社会生活的变迁：‎ ‎（一）、一定时期的社会生活反映一定时期的政治变革、经济发展、思想解放；一定时期的政治变革、经济发展、思想解放，促进一定时期的社会生活的变迁；‎ ‎（二）、近代社会生活变迁的特点：先沿海后内陆；先城市后农村；先社会上层知识分子后社会底层民众；‎ 中国现代经济史 一、现代经济史历史分期图 二、现代经济史的整体脉络：‎ ‎1、1949年—1952年国民经济恢复时期：1952年底国民经济彻底恢复，为后面的大规模经济建设奠定物质基础；‎ ‎2、过度时期总路线：一化三改 ‎（1）一化：一五计划（1953年——1957年）发展生产力——优先发展重工业，为社会主义工业化奠定初步基础；‎ ‎（2）、三改：三大改造（1953年——1956年）改革生产关系——①、实行统购统销，为适应工业化发展的需要；②、社会主义计划经济体制初步建立；③、仍然有部分私有制存在即“公私合营“‎ ‎ ‎ 总结：一化三改的完成，出现了“冒进”的趋势 ‎ ‎ ‎3、1956年中共八大：分析正确，成功探索，未能坚持 ‎——周总理主持召开的，坚持综合平稳发展，既反冒进，又反保守的经济发展方针；‎ ‎4、1958年中共八大二次会议：总路线——左错开始：只强调经济发展的速度和数量 ‎（1）、大跃进：发展生产力——①、造成农轻重比例严重失调；②、不利于农业发展，造成农业减产；③、违背经济发展的客观规律；④、造成环境破坏，资源浪费；‎ ‎（2）、人民公社：改革生产关系——①、挫伤农民生产积极性；②、建立绝对单一公有制度，高度集中的计划经济体制建立；③、超越历史发展的阶段；‎ ‎（1983年人民公社体制被撤销，实行乡镇地方管理体制）‎ ‎5、1959年——1961年三年经济困难时期：饥荒出现 ‎6、1961年纠正经济上“左错”实行八字方针——“调整”：调整农轻重比例的严重失调局面——如减少基建投资、让农民回乡从事农业生产等措施；‎ ‎①、1962年经济恢复和发展；‎ ‎②、1965年调整任务基本完成；‎ ‎7、1966年——1976年：十年经济浩劫——左错泛滥 ‎（1）、1971年周总理恢复调整：1973年经济复苏；‎ ‎（2）、1975年邓小平全面整顿：经济回升；‎ ‎ ‎ 总结：计划经济体制 ‎1、 计划经济体制形成的原因：‎ ‎（1）为了保障工业化需要；‎ ‎（2）国家物资短缺；‎ ‎（3）一边倒，受苏联的影响；‎ ‎（4）以美国为首的资本主义国家对我国的经济封锁；‎ ‎2、形成发展过程：‎ ‎（1）、1956年三大改造完成，计划经济体制形成；‎ ‎（2）、1958年人民公社：高度集中的计划经济体制形成；‎ ‎（3）、1979年改革开放：开始逐渐改变经济的高度集中性；‎ ‎（4）、1992年十四大召开：提出建立社会主义市场经济体制目标；‎ ‎（5）、2001年加入世贸：标志社会主义市场经济体制建立；‎ ‎3、影响：‎ ‎（1）、前期取得成功：为社会主义工业化奠定基础，有利于推动社会主义工业化建设；‎ ‎（2）、后期僵化：阻碍生产力发展；‎ ‎ ‎ ‎1978年12月十一届三中全会召开：改革开放 ‎（1）改革：‎ ‎（一）、农村经济体制改革：前期受到阻碍，受到质疑，后1983年向全国推广，普遍承认 ‎1、原因：①、农村受到左错的影响大；②、农村已经出现改革的趋势；③、农业是国民经济的基础；‎ ‎ ‎ ‎2、 内容：‎ ‎（1）、实行家庭联产承包责任制：‎ ‎（2）、发展乡镇企业；‎ ‎（3）、政治上：撤销人民公社体制，实行乡镇管理；‎ ‎3、实质：下放权力，扩大农民自主权，增强农民生产积极性；‎ ‎（二）、1984年城市经济体制改革：增强企业的活力——国企改革：简政放权，扩大企业的自主权 ‎（三）、建立社会主义市场经济体制：（理论与实践相结合）‎ ‎1、1992年邓小平南方谈话（解放思想），为社会主义市场经济体制的建立奠定理论基础；‎ ‎2、1992年十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的目标；（市场经济成为社会共识）‎ ‎3、1993年十四届三中全会，确立社会主义市场经济体制的框架；‎ ‎4、1997年十五大，完善社会主义市场经济体制理论：提出以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的理论；‎ ‎5、2001年加入世贸，标志社会主义市场经济体制的建立；‎ ‎（2）开放：‎ ‎1、目的：引进外资、技术和先进管理经验；‎ ‎2、过程：由点到线，由线到面；由沿海到内地；‎ ‎（1）1980年，开放四个特区；‎ ‎（2）1984年，开放十四个沿海城市；‎ ‎（3）1985年，开放三个沿海开发区；‎ ‎（4）1990年，上海浦东开放，标志对外开放的进一步发展；‎ ‎（5）1992年，内陆省会城市开放，设立经济技术开发区；‎ ‎（6）2001年，加入世贸，标志我国对外开放进入一个新的阶段；‎ ‎3、格局：全方位，多层次，宽领域 ‎ ‎ 中国现代外交史 核心补充：新时期的中国时代特征 ‎1、 政治上：民主和法制不断发展完善；‎ ‎2、 经济上：改革开放，发展生产力，建立社会主义市场经济体制；‎ ‎3、 思想上：恢复“双百”方针，提出“双为”方针；‎ ‎4、社会生活上：人民生活水平不断提高，人们追求精神生活；‎ ‎5、外交上：实行多变不结盟的外交政策；‎ ‎ ‎ 苏联经济史 一、战时共产主义政策（1918——1921）：战时经济政策——否定市场和货币 二、新经济政策（1921——1928）——利用市场和货币，发展国家资本主义；引进外资、技术；‎ 三、斯大林模式（1936——1991）：高度集中的政治、经济体制 ‎（一）、政治：高度集权，个人专断，个人崇拜 ‎（二）、经济：高度集中的计划经济体制 ‎1、1925年，提出社会主义工业化方针：优先发展重工业 ‎（1）、前两个五年计划：一五计划（1928—1932）和二五计划（1933—1937）‎ ‎①、在经济大危机期间：引进外资、技术、设备和技术专家——苏联经济建设缺少高精尖技术，具备的是基础性技术；（借鉴了某些新经济政策的做法）‎ ‎②、第聂伯河水电站的修建：得到大量美国的田纳西水利工程的建设专家援助；‎ ‎③、为完成工业化资本的积累：手段毒辣——过度牺牲农业：实行农产品交售制，加大粮食的出口；压低农产品价格，提高工业产品价格；对农业实行高税收（贡赋论）；‎ ‎（2）、影响：开创了一条不同于西方的工业化发展道路 ‎①、迅速实现社会主义工业化；‎ ‎②、实现工业总产值跃居欧洲第一、世界第二；‎ ‎③、为世界反法西斯战争的胜利奠定物质基础；‎ ‎④、导致农轻重比例严重失调；‎ ‎⑤、严重挫伤农民生产积极性；‎ ‎⑥、注重经济发展的数量和速度，属于粗放型经济发展方式，高消耗，低效率；‎ ‎2、1927年，提出农业集体化方针：建立集体农庄——为了配合工业化发展的需要；——苏联人民为工业化做出了巨大贡献。‎ ‎（三）斯大林模式体制的弊端：‎ ‎1、高度集权，个人崇拜；‎ ‎2、高度集中的计划经济体制（地方和企业缺少活力）；‎ ‎3、过度损害农业和农民利益；‎ ‎4、农轻重比例严重失调；‎ ‎5、人民生活水平提高缓慢，不关注民生；‎ 三人改革 一、赫鲁晓夫（1953年——1964年）——改乱了 ‎1、重点：农业领域——①、取消农产品交售制，实行农产品收购制，提高农产品价格；②、鼓励垦荒，种玉米运动；③、让农民获取自留地；‎ ‎2、工业领域：撤销部门管理体制，扩大企业自主权，将权力下放；‎ 总评：农业改革取得一定成效，但缺乏对斯大林模式的科学认识，改革没有突破旧体制的束缚，改革具有盲目性，脱离实际。改革缺乏科学性和连贯性，最终失败。‎ ‎ ‎ 二、勃列日涅夫（1964——1982）——改死了 ‎1、重点：发展军事重工业，与美国搞军备竞赛 ‎2、农业方面：也一定程度上重视；‎ ‎3、工业方面：恢复部门管理，高度集权管理经济；扩大企业自主权；‎ 总评：改革前期取得一定成效，经济发展缓慢，但到1975年，苏联经济发展停滞，后来下降。在美苏争霸中处于第二阶段，美守苏攻。‎ 三、戈尔巴乔夫（1985——1991）——改没了——先经济改革后政治改革 ‎1、经济改革：提出高速发展战略 ‎（1）、扩大企业和集体农庄的自主权，实行租赁和承包；‎ ‎（2）、承认市场的作用；‎ ‎（3）、指导性计划替代指令性计划；‎ 总评：经济改革没有取得成效，经济发展继续下降；‎ ‎2、 政治改革：（1）、人道、民主的社会主义取代科学社会主义；‎ ‎（2）、背离社会主义方向；‎ ‎（3）、放弃苏共的领导地位，实行多党制；‎ ‎3、外交上：实行新思维外交 总评：缺乏改革的配套措施，背离社会主义方向，改革失败，并直接导致苏联解体。‎ 英国史部分（从殖民扩展到2016年退出欧盟）‎ 一、经济上：‎ ‎（一）、殖民扩展时期的英国：日不落帝国的建立（18世纪中后期）‎ ‎1、三次贸易战争，英国殖民霸主地位确立的过程：‎ ‎（1）1588年英西战争：初步确立海上霸主地位；‎ ‎（2）17世纪中后期，推行重商主义，实行贸易保护政策，颁布《航海条例》限制荷兰的海上贸易，爆发的三次英荷战争：确立海上霸主地位；‎ ‎（3）18世纪中后期，爆发的七年英法战争，最终确立世界霸主地位，建立日不落帝国；‎ ‎2、英国殖民扩展的方式：‎ ‎（1）建立垄断性贸易公司；‎ ‎（2）殖民掠夺；‎ ‎（3）建立殖民据点；‎ ‎（4）黑奴贸易；‎ ‎（5）发展大规模的海外贸易；‎ ‎3、这一时期经济发展对英国的影响：‎ ‎（1）完成资本的原始积累，为工业革命提供资金条件；‎ ‎（2）冲击英国社会上的等级观念，改变英国的社会生活方式；‎ ‎（二）工业革命的完成对英国的影响：‎ ‎1、经济上：‎ ‎①、使英国成为世界工厂和世界贸易中心；‎ ‎② 、推动英国的工业化和城市化；‎ ‎③ 、改变了英国的经济结构；‎ ‎④ 、促使自由资本主义经济思想的产生，废弃贸易保护政策，实行自由放任政策；‎ ‎2、政治上：‎ ‎①改变了英国的阶级结构；‎ ‎②促使工业资产阶级壮大，导致1832年议会改革，推动英国民主政治不断发展完善；‎ ‎3、思想文化上：‎ ‎①促使自由主义思想的兴起；‎ ‎②促使社会主义思潮的兴起；‎ ‎③促使近代民族国家意识的产生；‎ ‎④浪漫主义文学兴起；‎ ‎4、社会生活上：‎ ‎①改变了英国人的社会生活方式；‎ ‎②妇女社会地位提高；‎ ‎③等级观念受到冲击；‎ ‎5、消极影响：‎ ‎①造成环境污染和破坏；‎ ‎②一定程度上限制了人们的生活；‎ ‎③导致贫富差距加大；‎ ‎④造成人们的精神空虚，缺乏人文精神；‎ ‎ ‎ ‎（三）第二次工业革命中英国的历史地位 第二次工业革命中，英国落后于美国和德国，主要资本主义国家的政治经济发展不平衡。从而导致一战的爆发。‎ 英国落后的原因：具有广阔的海外殖民地，市场广阔，资源丰富，使得英国资产阶级可以轻易地获取大量的财富，而导致英国的资产阶级懒于革新技术，因此，英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国。英国可以说成也殖民地，败也殖民地。‎ ‎（四）、二战后的英国经济发展情形：‎ ‎1、1945——1973年英国加强国家干预，创造了黄金发展的二十年。但是在1973年经济滞胀中，表现出严重的因前期大力干预而导致的经济问题，被称为“英 国病”，在1973年后，英国首相撒切尔夫人着手解决这一问题，减少干预，削减国家财政开支，削减福利国家，建立“混合经济”。‎ ‎2、1964年英国纠结其他欧洲国家，成立一个经济合作组织，与欧洲经济共同体对抗；‎ ‎3、1973年英国加入欧共体；‎ 二、政治上：温和渐进，逐渐完善民主政治 ‎1、1644年以前英国就有召开议会的传统：1512年《大宪章》的颁布，限制国王的权力；‎ ‎2、1688年光荣革命：资产阶级与贵族的妥协；为资产阶级革命披上了合法外衣；为君主立宪制的建立奠定了基础；‎ ‎3、1689年《权利法案》的颁布：标志君主立宪制的确立；限制国王的立法权、财权、司法权等，但除行政权外。英国权力中心由国王转向议会，议会权力扩大；‎ ‎4、1721年责任内阁制形成：国王让出行政权，国王统而不治，无实权。但是国王还是有一定的荣誉权等虚权，且在特殊情况下，还是能干预到国家政治生活的。‎ ‎5、1832年议会改革；‎ 特注：1、注意国王权力变化的情况；2、前期是限制王权，扩大议会权，后来转向扩大内阁权力；‎ 三、思想上：早期启蒙思想家，霍布斯和洛克，主张君主立宪制；‎ 四、自然科学方面：‎ ‎1、1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》发表，标志着近代自然科学的正式形成；‎ ‎2、1859年，达尔文《物种起源》发表：‎ ‎（1）社会达尔文主义，成为列强殖民扩张的理论；‎ ‎（2）严复引用进化论的思想来宣传变法；‎ 美国历史知识 一、 美国政治史：分权与制衡的思想 ‎1、1783年独立战争后美国建立的邦联制国家，中央集权弱，地方各州权力大，各州之间各自为政，市场不统一，导致严重的政治经济危机；‎ ‎2、1787年宪法颁布，强化中央集权，维护国家的统一，实行联邦制，统一市场，但在强化强化中央集权的同时，也保留了一定的地方自治权，使中央集权与地方分权的有机结合；‎ ‎3、美国的政体运作图：‎ ‎4、政党政治：两党轮流执政制 ‎（1） 两党的本质是一样的，都是资产阶级的政党，只是代表不同集团的利益；‎ ‎（2） 19世纪60年代，形成两党制；‎ ‎5、美国三权分立政体体现的分权与制衡的思想方面：‎ ‎（1）联邦制：中央集权与地方分权之间的制衡；‎ ‎（2）三权分立制：行政权、立法权和司法权之间的制衡；‎ ‎（3）两党制：民主党与共和党之间的制衡；‎ ‎（4）总统制：总统与选民之间的制衡；‎ ‎（5）参众两院制：大州与小州之间的分权与制衡；‎ ‎ ‎ 二、美国经济史：‎ 从20世纪20年代——二战后美国为主导、美元为中心的资本主义世界经济体系的形成 ‎（一）、图示美国经济发展史 ‎“两化一科”：经济全球化趋势、政治多极化趋势和第三次科技革命 一、战后主要资本主义国家的经济发展史 二、经济全球化趋势：‎ ‎（一）、战后资本主义世界经济体系的形成（组合公式）‎ ‎（二）、区域经济集团化：欧洲一体化进程——欧共体（超国家组织）‎ ‎1、原因：‎ ‎（1）、经济发展的需要，经济发展的水平相近；——根本原因 ‎（2）、具有共同的民族文化心理；‎ ‎（3）、吸取战争的教训；‎ ‎（4）、受两极格局的影响，摆脱美国的控制；‎ ‎（5）、法德矛盾的和解；——关键 ‎（6）、经济全球化的推动；‎ ‎（7）、客观上：马歇尔计划的客观推动；‎ ‎2、欧洲一体化的进程：‎ ‎（1）1950年舒曼计划的提出；‎ ‎（2）1951年煤钢共同体的建立——六国，除英国（英国不加入的原因：1、光荣孤立政策的影响；2、民族主义，国家利益的考虑；）‎ ‎（3）1957年，罗马条约签订，建立原子能共同体和经济共同体；（1964年英国纠结其他欧洲国家也成立一个经济合作组织与其对抗。）‎ ‎（4）1967年，欧共体建立，12国。（英国于1973年加入欧共体）‎ ‎（5）1993年，马斯特里赫特条约签订，建立经济、政治合作组织：欧盟，25国。（加盟国剧增的原因：东欧剧变，苏联解体后的东欧国家的加入。）‎ ‎（6）1999年，欧元发行：①、国家货币多元化，说明世界经济的多极化趋势；‎ ‎②、冲击美元的地位；‎ ‎③、统一货币，统一市场，推动欧洲经济的发展；‎ ‎（7）2016年，英国退出欧盟：‎ ‎①光荣孤立政策的影响；‎ ‎②民族利益与超国家利益的冲突；‎ ‎③国家主权的让渡损害到英国的国家利益；‎ ‎④法德的排斥，欧盟内部出现裂痕；‎ ‎3、 影响：‎ ‎（1）、有利于欧洲发展，摆脱美国的控制，实现独立自主；‎ ‎（2）、有利于各成员国的经济发展；‎ ‎（3）、有利于推动全球化、多极化发展；‎ ‎（三）、新型区域合作组织：跨不同区域、不同洲之间的合作组织，如上合组织、金砖五国G20集团等；‎ ‎（四）、发展中国家的合作组织，积极构建新的世界政治经济秩序；‎ 发展中国家的称呼有：新兴独立国家、第三世界等，近年来高考选择题中，经常涉及到发展中国家问题；‎ 三、两极格局到世界政治多极化趋势 ‎（一）多极化趋势形成的过程：‎ ‎1、两极格局的形成；‎ ‎2、二十世纪60、70年代在两极格局背景下，出现多极化趋势；‎ ‎3、二十世纪90年代后，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，多极化趋势加强；‎ ‎（二）冷战：美苏由战时的盟友到战后的对手 ‎1、原因：①、国家利益冲突；②、意识形态的冲突；‎ ‎2、形成过程：‎ ‎（1）1946年，丘吉尔的铁幕演说，拉开冷战的序幕；‎ ‎（2）1947年，杜鲁门主义出台；‎ ‎（3）1948年，马歇尔计划；——苏联：1949年莫洛托夫计划 ‎（4）1949年，北约成立；——苏联：1955年成立华约，标志两极格局正式形成；‎ ‎（5）1962年，古巴导弹危机，标志冷战达到顶峰；‎ ‎（6）1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解；‎ ‎3、冷战的表现：冷战的手段多样化，除军事以外的一切手段；‎ ‎4、冷战背景下的“美苏争霸”：图解 ‎5、冷战影响：‎ ‎（1）、美苏对抗，导致美苏实力下降，有利于多极化趋势的出现；‎ ‎（2）、冷战思维至今存在，影响当今国际局势；‎ ‎（3）、有利于科技进步；‎ ‎6、特点：欧冷亚热 ‎（三）马歇尔计划（欧洲经济复兴计划）‎ ‎1、时间：1948—1952‎ ‎2、原因：（1）冷战的要求；（2）、为了复兴欧洲经济，稳定欧洲社会秩序，稳定资本主义制度；‎ ‎2、目的：经济援助，政治控制；控制欧洲，联合遏制苏联社会主义势力；‎ ‎3、实质：扶持和控制西欧；‎ ‎4、内容：金融、技术、设备等援助，共130亿美元——美国规定只能够买美国的工业品和原料；‎ ‎5、影响：‎ ‎（1）、促使西欧资本主义国家在战后二十年获得飞速发展；‎ ‎（2）、客观上促进了西欧一体化进程；（马歇尔计划消除或者削弱了西欧各国之间的关税及贸易壁垒，使西欧各国的经济联系日益紧密，最终走向一体化。）‎ ‎（3）、美国通过经济援助达到政治控制，抗衡苏联，并且控制和占领欧洲市场，成为美国的经济和政治附庸；‎ ‎（4）、消极：对东欧国家进行经济封锁，不利于经济全球化；‎ ‎ ‎ 资本主义国家的发展阶段和各阶段的经济思想 自然科学的发展史 ‎（一）科学：‎ 科学分为两类，自然科学和社会科学。自然科学是探究自然界的发展客观规律，指的是声电化光；社会科学是探究人类社会的发展客观规律，指的是历史、政治、制度等。在自然科学取得发展后，会启示社会科学的发展进步，社会科学的发展，可以进一步解放思想，进而促进自然科学的发展。‎ ‎（二）世界近代自然科学的发展：‎ ‎1、过程：‎ ‎（1）中世纪，自然科学是被基督教教会神学所垄断，控制。‎ ‎（2）哥白尼提出“日心说”，否定教会的“地心说”，是近代自然科学的独立宣言；‎ ‎（3）伽利略的实验科学，标志近代自然科学的诞生，是“近代自然科学之父”。‎ ‎（4）1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》的发表，标志着近代自然科学正式形成；‎ ‎2、近代自然科学产生与发展同社会科学之间的关系：‎ ‎（1）文艺复兴后，冲击了教会神学，思想解放，推动了近代自然科学产生；‎ ‎（2）近代自然科学产生，发展后，因其蕴含了理性精神，进而推动了启蒙运动的发展。‎ ‎3、近代自然科学发展的影响：‎ ‎（1）自然科学中蕴含理性精神，有利于促进思想的解放，推动启蒙运动；‎ ‎（2）促进科技进步，推动工业革命的开展；‎ ‎（3）改变人们的思维方式和思想观念； ‎ ‎4、自然科学与技术之间的关系：‎ ‎（1）工业革命时，科学与技术尚未真正结合（技术主要是技术工人的经验的积累和总结）‎ ‎（2）第二次工业革命，科学与技术开始正真结合；‎ ‎（3）第三次科技革命，科学与技术紧密结合；（科学理论转化为技术的时间越来越短，）‎ ‎ ‎ ‎（三）西方科技与中国古代科技的区别：‎ ‎1、东西方科技的特点不同：‎ ‎（1）西方科技：重视理论，侧重实验性；‎ ‎（2）中国古代科技：是人民生产和生活的经验的总结，缺乏理论，重视实用性，经验性；‎ ‎2、中国古代科技在宋代的时候发展到顶峰，四大发明都出现；在这之前，中国古代科技发展水平都高于西方；‎ ‎3、在明清之际，中国古代科技进入总结时期，少创新；而同时其的西方科技，不断创新发展；‎ ‎4、中国明清之际科技落后于西方的原因和西方科技发展的原因：‎ ‎（1）政治上：君主专制不断强化；而西方封建制度不断衰落，逐渐向资本主义制度过度；‎ ‎（2）经济上：自然经济占主导，因自然经济具有封闭性，不利于技术的社会影响的扩大；因缺乏市场的扩大，不利于技术的革新；而西方商品经济发展，资本主义萌芽；‎ ‎（3）思想上：儒家思想忽视科技，对自然科学的研究缺乏；而西方文艺复兴，思想解放；‎ 高考试卷的解题技巧和方法——答题模版 一、 选择部分：48分 选择题的做题方法和技巧 ‎（一）、三看，一确定 一看材料，找到材料的关键信息；‎ 二看设问，明确出题老师问的是什么；‎ 三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案；‎ ‎（二）、常见的错误选项类型：‎ ‎1、选项是以片概全；‎ ‎2、选项的说法绝对化：完全、彻底、消除等；‎ ‎3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等；‎ ‎4、选项的关键词与材料的关键词不一致；‎ ‎5、选项的说法与题目的设问不相关；‎ ‎6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾；‎ ‎7、选项的内容不符合材料中的时间节点；‎ ‎8、选项的说法，材料中不体现；‎ ‎9、选项的说法是片面的说法；‎ ‎10、选项的说法被其他选项的说法所包含；‎ ‎11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法；‎ ‎12、偷换概念；‎ ‎13、立竿见影；‎ ‎14、只是对材料的直接概括的选项；‎ 二、 简答题部分：‎ ‎（一）41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版 ‎1、设问“、、、、、、、的背景”题 ‎①时代大背景：时代特征；‎ ‎②当时发生的重大历史事件；‎ ‎③个人积极推动或政府重视；‎ ‎④材料中提到的具体问题概括；‎ ‎2、设问“出现、、、、、、的原因”题 ‎①材料中提到的具体问题概括；‎ ‎②个人积极推动或政府重视；‎ ‎③当时发生的重大历史事件；‎ ‎④目的：为了什么；‎ 第二种答题方式：‎ ‎①政治上：‎ ‎②经济上：‎ ‎③思想上：‎ ‎④其他方面：‎ ‎3、设问“、、、、、、的特征”题：‎ 逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等 ‎①时间：起源早或起步晚；‎ ‎②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；‎ ‎③主体：政府主导或民间组织；‎ ‎④性质：某某阶级的什么运动；‎ ‎⑤内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；‎ ‎⑥方式：自上而下；自下而上；形式多样；‎ ‎⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐渐完善；不断发展；‎ ‎⑧ 、影响：影响深远；‎ ‎4、设问“、、、、、的变化”题 ‎①由、、、、、到、、、、、；‎ ‎②逐渐怎么样；‎ ‎③不断怎么样；‎ ‎④蕴含有变化意思的词语句子；‎ ‎5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。‎ ‎①政治上：‎ ‎②经济上：‎ ‎③思想上：‎ ‎④社会生活上：‎ ‎⑤缓解了或解决了具体问题；‎ ‎⑥消极影响；‎ ‎6、设问为“比较异同点”的题目，是高考题的常见设问题目，一般为东西比较，或是时间上的前后变化的比较 ‎（1）相同点：‎ ‎①背景相同或原因相同：‎ ‎②目的相同：‎ ‎③方式相同：‎ ‎④性质相同：‎ ‎⑤内容相同：‎ ‎⑥影响相同：‎ ‎（2）不同点：‎ ‎①背景不同或原因不同：‎ ‎②目的不同： ‎ ‎③方式不同：‎ ‎④性质不同： ‎ ‎⑤内容不同： ‎ ‎⑥影响不同：‎ ‎  ‎ ‎（二）42题的答题模版 主题：‎ 说明：①、政治事件+与主题相关的一句话影响；‎ ‎②、经济事件+与主题相关的一句话影响；‎ ‎③、思想事件+与主题相关的一句话影响；‎ 第二种说明：①、分析原因1；‎ ‎②、分析原因2；‎ ‎③、分析原因3；‎ 总结：写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。‎ ‎（三）45题：改革题的常见设问和答题模版 ‎     ‎ ‎ 改革史总认识 一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展；‎ 二、改革的种类：政治改革、经济改革（币制改革、税收改革、户籍制度改革等）、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等；‎ 三、各种改革的作用：‎ ‎1、政治改革：‎ ‎（1）、完善民主政治，为经济发展提供保障；‎ ‎（2）、巩固统治，维护社会秩序的稳定；‎ ‎（3）、缓和社会矛盾；‎ ‎2、经济改革：‎ ‎（1）、增加政府的财政收入；‎ ‎（2）、缩小贫富差距，缓和社会矛盾；‎ ‎（3）、促进经济发展，社会进步；‎ ‎3、军事改革：‎ ‎（1）、提高军队作战能力；‎ ‎（2）、增强国家实力；‎ ‎4、教育改革：‎ ‎（1）、促进教育文化事业的发展；‎ ‎（2）、提高国民素质，增强公民意识；‎ ‎（3）、有利于促进经济发展；‎ ‎5、少数民族改革：‎ ‎（1）、促进少数民族地区的经济发展，社会进步；‎ ‎（2）、促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成；‎ ‎（3）、促进少数民族汉化和封建化；‎ ‎（4）、缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定；‎ ‎6、社会习俗改革：‎ ‎（1）、营造改革的社会环境；‎ ‎（2）、有利于社会进步和发展；‎ 四、改革失败的原因 ‎1、急于求成，不讲究策略；‎ ‎2、打击面广，增加了改革的阻力；‎ ‎3、用人失当；‎ ‎4、没有结合国情；‎ 五、改革的评价：‎ ‎1、改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题；‎ ‎2、改革就有局限，保留残余；‎ ‎3、改革的方式都是自上而下；‎ ‎4、积极的影响；‎ 六、改革的启示：‎ ‎1、改革要与本国的国情相结合；‎ ‎2、改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺；‎ ‎3、改革中要坚定意志；‎ ‎4、改革要讲究策略，不能急于求成；‎ ‎ 改革题常见的设问及答题模版 ‎1、设问“概括改革出现的背景”题 ‎①、时代大背景：时代特征；‎ ‎②、当时发生的重大历史事件；‎ ‎③、个人积极推动或政府重视；‎ ‎④、材料中提到的具体问题概括；‎ ‎⑤、吸取了经验和教训；‎ ‎2、设问“概括改革出现的原因”题 ‎①、材料中提到的具体问题概括；‎ ‎②、个人积极推动或政府重视；‎ ‎③、当时发生的重大历史事件；‎ ‎④、目的：为了什么；‎ ‎⑤、吸取了经验和教训；‎ ‎3、设问“概括改革的特征或概括改革措施的特征”题：‎ 逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等 ‎⑨ 、时间：起源早或起步晚；‎ ‎⑩ 、范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；‎ ‎⑪ 、主体：政府主导或民间组织；‎ ‎⑫ 、性质：某某阶级的什么运动；‎ ‎⑬ 、内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；‎ ‎⑭ 、方式：自上而下；自下而上；形式多样；‎ ‎⑮ 、变化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐渐完善；不断发展；‎ ‎⑯ 、影响：影响深远；‎ ‎4、设问“概括改革的措施或改革的内容”题：逐句概括，分点答清 ‎5、设问“概括说明改革的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。‎ ‎①政治上：‎ ‎②经济上：‎ ‎③思想上：‎ ‎④社会生活上：‎ ‎⑤缓解了或解决了具体问题；‎ ‎⑥消极影响 总结：简答题常用的答题术语 ‎1、立法规范，政府主导；‎ ‎2、关注民生，缓和社会矛盾；‎ ‎3、促进经济发展，社会进步；‎ ‎4、缓和矛盾，巩固统治，有利于国家统一，有利于社会稳定和发展；‎ ‎5、有利于城市化，工业化；‎ ‎6、推动近代化进程；‎ ‎7、提高积极性，创造性，有利于社会进步发展；‎ ‎8、有利于增强公民意识，提高民族意识；‎ ‎9、促进民族融合，有利于统一的多民族国家的形成；（少数民族地区的封建化，汉化）‎ ‎10、加强各地之间的联系，有利于促进经济文化的交流，促进区域经济的均衡发展；‎ ‎11、缩小贫富差距，缓和社会矛盾，有利于社会的稳定和发展；‎ ‎12、科技进步，生产力发展；‎ ‎13、提高人民生活水平；‎ ‎14、增强海防意识；‎ ‎15、提高官员文化素质，提高行政效率；‎ ‎16、促进文化教育事业的发展；‎ ‎17、促进民主法制的不断发展完善；‎ ‎18、扩大统治基础；‎ ‎19、社会结构的调整，阶级结构、经济结构、产业结构等；‎ ‎20、经济全球化，政治多极化趋势；（两化一科）‎ ‎21、外交方面：国家利益冲突和强调意识形态；‎ ‎22、国家干预经济；‎