河北省衡水中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题

河北省衡水中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题

‎2019-2020学年河北省衡水中学高一(上)期末历史试卷 一、单选题(本大题共25小题，共50.0分)‎ ‎1.《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指（ ）‎ A. 郡县制 B王位世袭制 C. 分封制 D 行省制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内废除周朝分封制，推行郡县制，把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县。因此选C。A不是周制，B在历朝沿用，D是在元朝。‎ 考点：分封制 点评：近几年高考对分封制的考查，主要从分封制的变化、对后世的影响、分封制与郡县制的差别、分封制实行的时间和概念等角度切入。‎ ‎2.姜太公是中国历史上齐国开国国君、齐文化奠基者。姜太公后裔代表每年到齐国故都山东临淄参加纪念姜太公诞辰祭礼。姜太公后裔的祭祖活动体现的是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 分封制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 由材料中的“姜太公后裔代表每年到齐国故都山东临淄参加纪念姜太公诞辰祭礼”，体现的是一种有关宗法血缘关系的制度，即宗法制。C正确。A、B、D未体现。‎ 点睛：宗法制以父系血缘关系为纽带，以关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。宗法制在春秋战国时期逐渐衰落，但其影响一直延续到今天，尊宗敬祖是其表现之一。‎ ‎3.有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是 A. 郡县制度取代分封制度 B. 由古代人治到现代法治 C. 官僚政治取代贵族政治 D. 由君主专制到君民共治 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“西周时代的礼仪政治”结合所学知识可知，此时主要实行以分封制和宗法制为核心的贵族政治，至秦帝国时代实行郡县制、官僚制和法律控制手段，这是一种官僚的政治体系，故现代化”的内涵应该为C项；A项是C项的表现之一，不全面，故排除；BD项不符合史实，说法错误故排除；故选：C。 ‎ ‎4.中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。下列选项中，体现封建君主直接削弱宰相权力的措施有 ‎①西汉郡国制 ‎②唐朝实行三省制 ‎③宋朝设参知政事 ‎④元朝实施行省制 A. ①②‎ B. ②③‎ C. ②③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 据题干“封建君主直接削弱宰相权力”并结合所学知识可知，西汉郡国制属于地方制度，不符合题意，故①错误；唐朝实行三省制，体现了加强皇权，削弱相权的特点，故②正确；宋朝设参知政事，分割宰相权力，故③正确；元朝实施行省制，属于地方制度，故④错误。故②③组合正确，故B项正确，ACD项都错误。故选B。‎ 点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“君主直接削弱宰相权力”，学生可以结合所学知识从加强皇权、削弱相权的角度逐一分析选项，注意区分中央集权与君主专制的概念不同点，即可排除无关选项，得出正确答案。‎ ‎5. 统一是社会发展的主流，但地方分权经常威胁到国家的统一。我国古代通过制度的创新与完善，最终从制度上克服了“地方分权”的问题。下列措施中有利于限制地方分权势力的有（ ）‎ ‎①秦朝实行郡县制 ②汉武帝推恩王侯子弟 ‎③唐朝实行三省六部制 ④宋太祖派文臣管理州郡 A. ①②③④ B. ②③④‎ C. ①②④ D. ①③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题综合性比较强。注意③项不是解决中央集权和地方分权的问题，它主要是针对王权和相权矛盾。故答案选C。‎ 考点：古代中国的政治制度•古代加强中央集权的措施•郡县制、推恩令、文臣管理地方 ‎6.“以一个公司作比喻的话，皇帝是董事长，宰相就是总经理，内阁是秘书部，而内阁首辅只是董事长的首席秘书。”这说明内阁的主要职责是 A. 皇帝的侍从顾问 B. 主持朝政大事 C. 替皇帝批答奏章 D. 管理六部官员 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 据材料“皇帝是董事长……内阁是秘书部，而内阁首辅只是董事长的首席秘书”并结合所学知识可知，内阁是皇帝的侍从顾问，不是法定的中央机构，故A项正确；材料无法说明内阁主持朝政大事，故B项错误；材料未涉及批答奏章的问题，故C项错误；材料也不能反映内阁管理六部官员，故D项错误。故选A。‎ ‎7.公元前5世纪，罗马的《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这体现了 A. 维护平民利益 B. 限制贵族权力 C. 保护私有财产 D. 扩大统治基础 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”可知《十二铜表法》保护债权人的私有财产，因此C选项正确。A选项偷换概念，债权人并不等于平民，错误；B选项错误，材料无法《十二铜表法》体现限制贵族权力；D 选项错误，材料无法体现《十二铜表法》扩大统治基础。故正确选项为C选项。‎ ‎8.英国君主立宪制的确立产生了广泛的世界影响，其确立的标志是 A. “光荣革命”‎ B. 《权利法案》颁布 C. 责任内阁制形成 D. 1832年议会改革 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎1689年《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制确立，故B正确；1688年光荣革命胜利，但并未以立法形式确立君主立宪制，故A错误；责任内阁制的形成，属于君主立宪制发展完善的表现，故C错误；1832年的议会改革，属于资产阶级民主政治的完善，故D错误。故选B。‎ ‎9.1789年，美国举行了第一次总统选举，华盛顿当选为美国第一任总统。美国总统的产生办法是 A 全国选民间接选举产生 B. 由参议院和众议院联席会议选出 C. 议会多数党领袖担任 D. 共和党和民主党交替执政 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】依据美国1787年宪法相关所学内容可知，美国总统是经全国选民间接选举产生，因此A选项正确。B选项不是美国宪法规定的总统的产生方式，错误；C选项不是美国宪法规定的总统的产生方式，错误；D选项不是美国宪法规定的总统的产生方式，错误；故正确选项为A选项。‎ ‎10.近代法国政局动荡，1789-1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映了 A. 法国专制王朝力量的强大 B. 法国启蒙思想的日益深入 C. 法国政治体制的不断完善 D. 法国民主进程历经曲折 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】从时间上看，法国处于大革命时期，从政治制度上看，经过艰难的过程，最终确立了共和制，因此可知法国封建势力的强大，导致民主进程艰难曲折，故D正确；ABC材料未体现，排除。故选：D。‎ ‎11.从本质上看，英国侵略者发动的两次鸦片战争都是为了 A. 使鸦片贸易走私合法化 B. 扭转对华贸易的逆差 C. 占领中国的销售市场和原料产地 D. 报复林则徐虎门销烟的经济损失 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 英国发动两次鸦片战争的目的都是为了夺得更多的原料产地和商品市场，所以答案选C。AD项是第一次鸦片战争的但不是本质；B项是第二次鸦片战争的也不是本质。‎ ‎12.某战役中“双方海军主力在黄海北部海域进行，此役北洋水师失利，共损失5艘战舰，日本联合舰队多艘战舰重创。北洋舰队自此退入威海卫。”有关此役，下列表述正确的是 A 此战发生于1884年 B. 此战清军损失较大，但主力尚存 C. 此战清军主力全军覆没 D. 此战发生于八国联军侵华时期 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 从材料“双方海军主力在黄海北部海域进行”“北洋舰队自此退入威海卫”中可以看出此次战役是甲午中日战争中的黄海海战，根据所学知识可知，黄海海战发生在1894年，北洋舰队损失较大，但主力尚存，故B项正确，AD项错误；C项是指1895年的威海卫战役，排除。‎ ‎13.钱穆先生提出了对太平天国看法：“他们对下层民众，想推行均田制度，粗浅一些的社会主义，大抵他们是有此想法的。”能够证明这一观点的是太平天国 A. 发动天京变乱 B. 颁布《天朝田亩制度》‎ C. 定都天京 D. 提出《资政新篇》‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“他们对下层民众，想推行均田制度”，结合所学，太平天国颁布《天朝田亩制度》，否定了封建地主土地所有制，表现了广大农民要求平均分配土地的愿望，故B正确；发动天京变乱、定都天京和《资政新篇》没有涉及“推行均田制度”的问题，排除ACD。‎ ‎【点睛】抓住关键信息“他们对下层民众，想推行均田制度”，结合所学《天朝田亩制度》的内容分析解答。‎ ‎14. 五四运动是一次“空前的最广泛的表达民族感情的示威……标志着中国现代民族主义的迅速生成。”以下各项反映了材料中说法的是:‎ ‎①“外争主权，内除国贼” ‎ ‎②运动规模从北京扩展到全国 ‎ ‎③学生、工人、市民广泛参加 ‎ ‎④体现了中共民主革命纲领的影响 A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据所学1919年的五四运动的特点是①②③，中共民主革命纲领是在1922年中共二大提出的，④错误。故C项正确。‎ ‎【详解】‎ 请在此输入详解！‎ ‎15. （2008年广东历史卷）“人间处处倡民主，天上谁人奉玉皇。一朵红云旗五色，惊传飞艇上天堂。”这一情景最早可能出现于 A. 戊戌维新时期 B. 辛亥革命时期 C. 新文化运动时期 D. 抗日战争时期 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 可直接读取材料信息，辛亥革命提倡民主共和，中华民国成立后，国旗是五色旗。故选B符合题意。‎ ‎16. 有誓词称：“国民痛苦，水深火热；土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民；总理遗命，炳若晨星。”誓词涉及的历史事件是 A. 解放战争 B. 辛亥革命 C. 抗日战争 D. 北伐战争 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 略 ‎【详解】‎ 材料的信息涉及的是打倒封建军阀，推翻帝国主义，故与北伐战争有关，故D正确。‎ ‎17.某同学对美苏冷战的历史有浓厚的兴趣。你建议他阅读的书籍是 ‎①《第二次世界大战回忆录》‎ ‎②《杜鲁门回忆录》‎ ‎③《战争与和平》‎ ‎④《柏林墙的故事》‎ A. ①④‎ B. ②③‎ C. ①③‎ D. ②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】美苏冷战从1945年二战结束后开始，到1991年苏联解体结束，排除①；《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的长篇小说，反映从1805到1820年间的重大历史事件，不能了解冷战的历史，排除③；杜鲁门主义的出台标志冷战正式开始，柏林墙的修筑是美苏冷战的结果，②④正确，故选D。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“美苏冷战的历史”，结合所学美苏冷战的时间范围分析各选项即可。‎ ‎18. 《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰的纸张，德国的墨水，法国的印刷，比利时的卢森堡负责装订，随着意大利制作的飘带。这种现象说明了（ ）‎ ‎①二战后西欧国家的和解 ②西欧各国间的分工合作 ‎③西欧开始了一体化进程 ④西欧各国已结成了经济政治联盟 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 材料体现的是西欧一体化，结合所学可得出这是二战后西欧国家的和解的体现。并且体现了西欧各国间的分工合作，西欧开始了一体化进程，故C正确。‎ ‎19. 1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本哈根协议》的签订表明，欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联盟。欧盟的建立有利于构建 A. 区域统一的世界 B. 多元并存的世界 C. 欧洲协作的世界 D. 欧俄均衡的世界 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 欧盟的建立有利于世界朝着多极化方向发现，这符合B选项表述的“多元并存”。‎ ‎20. 下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是 A. 苏联解体后两级格局变成了单极格局 B. 第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面 C. 中国和美国的综合国力远远超过其他国家 D. 即便是最强大的美国也无法控制当今世界 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】当今世界格局苏联解体后由两级格局向多极化发展，出现“一超多强”的局面，任何一大国，即便是最强大的美国也无法控制当今世界。欧盟、日本的崛起促成了三足鼎立的局面；.中国的综合国力远远超过其他国家的说法也是错误的。故D项正确。‎ ‎21.20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是 A. 苏联解体导致全世界独立国家数量增多 B. 两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局 C. 美国日益受到欧、中、俄等力量的制约 D. 区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，苏联解体后，美国成为惟一的超级大国，但随着欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，美国的地位相对削弱，世界多极化趋势加强，故C项正确，A项错误；两极格局瓦解后，暂时形成了一超多强的局面，故B项错误；当今世界经济全球化趋势不断加强，故D项错误。所以答案选C。‎ 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·多极化趋势的加强 ‎22.当前，世界正处在新旧格局交替的过渡时期。这一“交替”是指 A. 由资本主义向社会主义过渡 B. 由意识形态对立到政治军事对抗 C. 由两极格局向多极化方向发展 D. 由民族冲突向地区性冲突发展 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】由两极格局向多极格局的发展体现了“交替”时期的特点，故C正确。东欧剧变和苏联解体是两极格局结束的标志，这些国家的社会性质的变化与A项所说相反，排除；B项则是贯穿于冷战过程中，不能反映格局的变化，排除；D项中的民族冲突、地区冲突在世界格局的“交替”过程中是同时并存的，而不是递进关系，排除。‎ ‎23.1954年12月，缅甸总理吴努访华时表示：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。”周恩来访缅后，缅甸人逐渐消除了“这种恐惧”，主要是因为中国 A. 奉行“一边倒”的外交政策 B. 确定和平共处五项原则 C. 倡导多边外交 D. 提出“求同存异”方针 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 试题分析：本题主要考查学生史料信息获取与解读能力。根据“缅甸总理吴努应周恩来邀请回访中国时”可知是中缅关系。周恩来访问印度和缅甸时，同上述两国正式倡议将和平共处五项原则作为国际关系的基本原则，有利于缓解东南亚等国家对中国的偏见，故B项正确。A不对，中缅关系不属于社会主义国家之间的关系；C是在改革开放新时期的外交方针；D是在1955年亚非万隆会议上提出。‎ ‎【详解】‎ ‎24.费正清在《剑桥中华人民共和国史》中评论某一历史事件时说“中国因此在国际上陷于孤立，又被联合国打上‘侵略者’印记，从此它被排除于联合国之外达20年之久。它也由于美国第七舰队的插手而无限期地延缓了它解放台湾的目标。”这一事件的发生 A. 使中国采取“一边倒”的外交政策 B. 使冷战从欧洲扩大到亚洲 C. 使美国在美苏争霸中处于优势 D. 使美苏冷战出现第一次高潮 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ B材料中提及的事件是中国的抗美援朝，联系所学知识可知，抗美援朝使冷战从欧洲扩大到亚洲，表现为热战，B项正确。“一边倒”的外交政策早于抗美援朝，A项表述有误，排除。C项与此事无关，排除。材料提及的是中国与美国的关系，D项与此无关，排除。故选B。‎ ‎【详解】‎ 请在此输入详解！‎ ‎25.1919年、1929年、1949年、1979年是我国历史上发生的历史事件较多的几个年份，在当年都有许多非常典型的词语频繁出现。下列对应正确的是 A. 1919年：爱国、十月革命、中国共产党 B. 1929年：井冈山、会师、反围剿、长征 C. 1949年：解放、将革命进行到底、筹备 D. 1979年：联产承包、一国两制、改革开放 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】1919年五四爱国运动爆发，1917年十月革命爆发，1921年中国共产党成立，A错误；1934年红军开始长征，不符合题意，B错误；80年代初提出一国两制，1978年开始改革开放，D错误；1949年解放战争结束，1949年毛泽东的新年贺词提出将革命进行到底，1949年开始筹备建设新中国，故C正确。‎ 二、材料解析题(本大题共4小题，共50.0分)‎ ‎26.不同国家因为地理环境、文化取向、价值观念、社会规范、生活时代和生活方式等方面的差异，形成了不同的政治制度。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料二 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。‎ 议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。‎ 各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间，法庭主持人，水时计，监督人，监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。‎ ‎（1）根据材料一和所学知识分别概括秦朝和雅典的政治制度以及它们对后世政治制度产生的积极影响。‎ ‎（2）依据材料二和所学知识，指出雅典民主制的主要特征？雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？‎ ‎（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识 ‎【答案】（1）秦朝：封建专制主义中央集权制度；雅典：奴隶制城邦民主政治 影响：秦朝：奠定中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。雅典：为近现代西方民主政治制度奠定了基础。‎ ‎（2）特征：人民主权，轮番而治，抽签选举。‎ 不同：雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主（间接民主）。‎ ‎（3）制度创新是社会进步的重要因素，要不断的进行制度创新；制度创新，要实事求是，符合国情 ‎【解析】‎ ‎（1）材料一中第一幅图是专制主义中央集权制度下的中央官制与地方制度，反映的是专制主义中央集权制度，第二幅图所介绍的是雅典的一些民主机构，反映的是奴隶制城邦民主政治；联系所学知识分析这两种制度对后世都有深远影响，专制主义中央集权制度奠定中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。雅典的民主制为近现代西方民主政治制度奠定了最初的基础。‎ ‎（2）“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”并结合所学知识即可从人民主权的角度指出雅典民主制的主要特征。另外结合所学可知雅典民主还有轮番而治，抽签选举的特点。再结合所学知识即可从直接民主、代议制民主等方面指出雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同。‎ ‎（3）结合材料和所学从制度创新推动社会进步几制度创新要符合国情两个方面回答即可。‎ ‎27.阅读材料，完成下列要求 材料一 （英国）国王由选举产生，这意味着臣民将管理国家的权力交给了国王，君权从“神授”变成了“民授”。这一变化，从根本上改变了王权的性质，这是英国从专制走向现代化民主的一个重要转变。……就在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国家，虽然这群人都是贵族，没有平民，但它却是人类历史上一个伟大的进步。它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。‎ ‎——《大国崛起》‎ 材料二 美国联邦政府结构示意图 ‎（1）根据材料一，指出英国确立的政治体制并概括其特点。‎ ‎（2）根据材料二，指出美国的政体，并分析美国联邦政府机构运作机制中体现的原则。‎ ‎（3）综合上述材料并结合所学知识，分析英美两国政体的相同点。‎ ‎【答案】（1）体制：君主立宪制。‎ 特点：君主权力来自人民；议会主权；国王统而不治等。‎ ‎（2）政体：总统（民主）共和政体。‎ 原则：三权分立或分权制衡原则。‎ ‎（3）相同：美英均资产阶级代议制民主；均通过立法确立和巩固民主政体。‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题根据材料一“国王由选举产生，这意味着臣民将管理国家的权力交给了国王”，并结合所学知识即可指出英国确立的政治体制是君主立宪制。再结合所学知识即可从君主权力来自人民、议会主权、国王统而不治等方面概括其特点。‎ ‎（2）本题根据材料二“美国联邦政府结构示意图”，并结合所学知识即可指出美国的政体是总统共和政体。再从三权分立或分权制衡原则的角度分析美国联邦政府机构运作机制中体现的原则。‎ ‎（3）本题综合上述材料并结合所学知识即可从资产阶级代议制民主、通过立法确立和巩固民主政体等方面分析英美两国政体的相同点。‎ ‎28.阅读材料，回答问题。‎ 材料一 ‎ ‎ 1894年10月，日本发布由日本中国通宗方小太郎撰写的《开诚忠告十八省之豪杰》檄文，文中提到：“满清氏元塞外之一蛮族，既非受命之德，又无功于中国，乘朱明之衰运，暴力劫夺，伪定一时，机变百出，巧操天下……虽然，我国之所惩伐在满清朝廷，不在贵国人民也；……夫贵国民族之与我日本民族同种、同文、同伦理，有偕荣之谊，不有与仇之情也。‎ ‎——据维基百科 材料二 抗日战争前夕《中日国力、军力对比简表》‎ 项目 国力 军力 工业总产值（亿美元）‎ 生铁产量（万吨）‎ 钢产量（万吨）‎ 石油产量（万吨）‎ 工业在经济中所占比例 兵力（万人）‎ 后备兵源（万人）‎ 军舰（艘）‎ 军舰（万吨）‎ 飞机（架）‎ 中国 ‎13．6‎ ‎95．9‎ ‎55．6‎ ‎0．02‎ ‎10%‎ ‎202．9‎ ‎50‎ ‎66‎ ‎5．9‎ ‎600作战305‎ 日本 ‎60‎ ‎239．7‎ ‎635‎ ‎39．3‎ ‎80%‎ ‎60余 ‎409．7‎ ‎200‎ ‎77．1‎ ‎2625‎ 材料三 为了确保战后世界的和平与安全，（1945年2月召开美、英、苏三国政府首脑雅尔塔会议）决定成立联合国。联合国有6个主要机构，最重要的是安全理事会。安理会由中、法、苏、英、美五个常任理事国组成。任何实质性问题，均须经五个常任理事国一致同意，即五大国拥有否决权。根据《联合国宪章》规定，中国不仅是联合国创始会员国，而且还是安理会五大常任理事国之一。‎ ‎——吴于廑齐世荣主编《世界史•现代史编（上）》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一概括日本出兵中国的目的，结合所学知识指出这场战争的主要结果及危害。‎ ‎（2）根据材料二概括中日双方在战争中的特点。分析在这种形势下中国仍然取得了战争胜利的原因。‎ ‎（3）根据材料三和所学知识，谈谈你对人民版教材标题“伟大的抗日战争”的“伟大”的理解。‎ ‎【答案】（1）目的：帮助中国人民推翻清政府的统治。‎ 结果：中国战败签定《马关条约》。‎ 危害：大大加深了中国社会的半殖民地化程度。‎ ‎（2）敌强我弱。全民族抗战的实现；世界反法西斯同盟的形成。‎ ‎（3）它是一场全民族的战争，也是中国人民取得的第一次反帝国主义侵略的完全胜利；为民主革命胜利奠定了坚实的基础；是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出巨大贡献；它提高了中国的国际地位。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）目的：根据“我国之所惩伐在满清朝廷……夫贵国民族之与我日本民族同种、同文、同伦理，有偕荣之谊”得出帮助中国人民推翻清政府的统治。‎ 结果：根据1894年可知是甲午战争，结合所学可知，甲午战争中国战败，被迫同日本签订《马关条约》。危害：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化程度。‎ ‎（2）特点：有表格数据看出，中日国力、军力悬殊，敌强我弱。原因：结合所学，可从国内方面全民族抗战和国际上世界反法西斯同盟的形成分析回答。‎ ‎（3）根据材料和所学抗日战争胜利的意义分析回答，分别从国内意义和国际意义两个角度总结。‎ ‎29.二战后，国际关系格局发生巨变，阅读材料，回答下面问题。‎ 材料一：西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。‎ 材料二：冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。‎ ‎——（美）杰里•本特利等《新全球史》‎ 材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……‎ ‎——《美国新闻与世界报道》（‎1991年9月9日）‎ ‎（1）依据材料一及所学知识，说明作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？‎ ‎（2）根据材料二和材料三，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。‎ ‎【答案】（1）苏联解体意味着美苏冷战的结束。美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等。‎ ‎（2）学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张，又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发；既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出冷战推动了科技的发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）原因：根据“本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线”，结合所学得出苏联解体意味着美苏冷战的结束。表现：结合所学回答美苏冷战的表现即可，如：美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立等。‎ ‎（2）根据“曾经指责”“赞扬”“没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球”可概括得出学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。评价：根据“并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险”“军事联盟具有控制冲突升级的能力”分析得出：既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张，又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发；根据“不仅要和苏联的军事力量竞赛”“没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球”得出：既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出冷战推动了科技的发展。‎