班主任工作范文之班主任经验交流材料：班主任路上的我

班主任工作范文之班主任经验交流材料：班主任路上的我

班主任工作范文之班主任经验交流材料：班主任路上的我 ‎ ‎　　自从2012年进入红山中学，自己担任班主任工作已经3年，3年来自己的班主任生涯走了一个循环。回想起来，初三那年，学生自觉性强，行为习惯较好，有明确的学习目标，班分学风较为稳定，自己感觉这个过程还不算太艰难。一三年担任了初一一个班的班主任，回想起来，这个过程成为了我班主任历程的一个转折点，让我从简单型走向经验型。这一学年学生习惯的养成经历了一学期的时间，最为头疼的事就是追逐打闹，甚至还出现过丢失钱物。自己从最初的无所适从到最后的游刃有余，现在看来，这份师生情和学生情在我们彼此的心理都难以抹去，成为大家最珍贵的回忆。一四年所接任的是初二某班，它是一个重组班级，第一学期学生、老师都较生疏，班级工作管理难度大（包括班干部的培养，班风、学风建立，以及班级制度的建立），经过一学期的磨合、适应及其调整。本学期学生已经基本适应了自己的管理方法，各科教师的教学方法，最终形成了较为融洽的集体生活圈。较为满意的是班干部很得力，能够大胆开展工作，卫生打扫等日常工作开展有序。‎ ‎　　现就本学期的工作大致梳理如下：‎ ‎　　一 抓早动快，规范班风 ‎　　1、开学第一天，我着手整顿班风。我还清楚的记得：有5名学生穿校服上学，有一名学生上学迟到，有半数以上学生仪容仪表规范，以饱满的精神迎接开学第一天；在第一天的卫生打扫中劳动委员表现积极，组织有序，将办公室周围的墙壁抹的像镜子一般。在第二天的总结会上，我对这些表现优良学生大加表扬，以此为全班同学来树立榜样，为建立良好班风开好头，目的是学生快速由假期生活融入学校生活。‎ ‎　　2、接下来我就着手抓路队纪律，我亲自跟随班级路队两周时间，以督促并帮助学生形成良好的路队纪律和习惯。‎ ‎　　3、然后轮换任命班干部，通过自我推荐，民主投票，个人述职的形式产生班干部，二学期以来，自己一直坚持班干部轮换制，每学期一次，其中劳动委员，班长，团支部，这三名班干部较为得力。在学生中间形成了较高的威望，无时无处彰显着班级正能量。‎ ‎　　4、创造性地建立班务日志。我想班级的工作也应走向规范化，甚至行政化，就需要建立档案做到有序管理。所以我要求班干部轮流记录班务日志，并在晨训和班会课上由班干部总结班级事务，鼓励每一位学生就班级问题发表意见，所有解决办法由全体学生讨论产生。‎ ‎　　二 调整管理方法， 变唠叨，陪护为制度管理。‎ ‎　　初一时，我对学生跟的较紧，凡事都过问，事事干预，几乎是陪护式管理，包括晨读，大扫除，路队，晚自习等等。一天下来，自己累不堪言，但我又发现这些学生教师面前一个样，背后一个样，陪护式管理不利于学生自主能力的培养，反而会抑制学生的能力发展。本学期以来，我首先让学生明确班级制度要求，如发现犯错，严肃处理。‎ ‎　　×××路同学在路队追逐打闹，我建议让他家长接送一周，再与这位同学谈话，探讨此项制度的重要性，并以此为反面教材班级内讨论，从而让大多数同学汲取教训。‎ ‎　　班级内制定完善的大扫除制度，当打扫不彻底被扣分时，该小组要被延时打扫一天，每天有劳动委员公布前天卫生检查结果，总结不足并提出改进意见。‎ ‎　　针对晚自习纪律较难管理的问题，我要求值日生轮流记录自习状况。消除了学生课堂纪律较好，晚自习和老师藏猫猫的滑稽游戏潜规则。‎ ‎　　班上有一个学生行为规范懒散，借着各种名义请假，怎么办？经过班级讨论，制定可行的请假制度，结论是“无特殊理由，每学期请假不超过五次。”以后，这位同学再也不随意请假，在班级内消灭了一种不良风气。还有迟到，主要以谈话为主，这些学生最后还是被老师婆婆妈妈的询问所屈服，宁愿自己来早一些，也不愿被唠叨，我想这就是女性特有的利口武器吧！‎ ‎　　三。加强沟通，严而有理。‎ ‎　　班级事务处理，制度在先，学生必须遵守，但这些制度显得太严厉，却不近人情。我想还是得以理服人，让学生敬佩，信服。就得缩短师生距离，形成牢固的的班级情感凝聚力和班级精神。所以我就施用软硬兼施之计，以此由严师向益友转变。‎ ‎　　考试结束后，在班级雪情总结过程中观察发现，大多数男生学习习惯懒散，动力不足，成为班级学风形成的严重障碍，为此我利用早读期间，先指出错误，严厉批评，再帮助他们分析问题的严重性。最后达成共识，形成解决方案。‎ ‎　　还有穿校服的问题，总是不尽人意。有一次，班上连续两个周五有学生不穿校服，甚至第三周有十个学生没穿校服。我周五早晨意识到问题的严重性，我将这些学生留下来，要求电话家长拿来校服。有三个学生按要求照办，也有几个学生不服，借口拿不来，令我很生气。但还是一一通知了家长。直到午训我将这件事情在全班学生面前通报批评，并纠查原因。 调查经过：首先将不穿校服的学生站起，让大家观察，分析，记得第一人是裴海波，很巧，以这个学生为圆心，蔓延开来。结果令我吃惊的是：学生说班主任上周就校服问题没有指出，所以他们互相效仿，预料到这周也不会说，所以事态才趋向严重。经过分析，与全班学生达成共识，这倒给我上了一课：我非得关注学生的一切不良反应，否则他们就会钻纪律空档，将不良风气蔓延。那次校服的事情就这样解决了，以后大家也就没有犯过。‎ ‎　　上周一早上升国旗时，有一名学生校服开胸，我提示其拉好，但这位同学语气生硬，当时我很生气但又不能当面发火，怎么办？恰好早读前，几位学生衣衫褴褛的打报告，我顺势将几名学生叫道讲台，暗视同学们观察其仪容仪表。大家七嘴八舌地说起来，结果他们意识到自己的错误，答应改正，我很巧妙的将那位学生生硬的语气演示给学生，他很是惭愧。班级第一例顶撞老师的歪风就这样被扼杀了。‎ ‎　　×××同学借拿手机回家反省之名不想上学，我想不能让他把不上学的理由归结为学校。自己就发动班干部和其要好的朋友做其思想工作劝其返回学校。在运动会上，自己利用职务之便创造了一个比赛机会，这位同学不负众望获得比赛第一名。在运动会总结时我给予表扬，从此这位同学安心上学。几天后我再向其提出纪律规范要求：除过不能拿手机外，其他制度如往常一样。到现在为止，该生能较好地遵守学校班级规章制度。这例辍学事件就这样被预防了。‎ ‎　　齐××是个留级生，行为规范较差，制度管理对他无济于事，但其与物理老师关系融洽，我就以物理老师对其的赞扬开始我们的谈话。渐渐地他就没有拒绝我对他的要求，也会耐心听取我的建议。这一学期，他不再叛逆老师和家长，与老师交谈时时总会露出会意的笑容。能够将这样一位性格叛逆的学生转变过来，他成为我班主任历程中一个值得骄傲的案例。‎ ‎　　四 以身作则 需先示范 ‎　　别人可能会认为，我是一个做事较真，太过敬业的人。但我是有理由的。我认为当前的教育方式，所有的语言说服教育百分之八十或九十都是沧桑无力的。我始终在思考：为什么每个学生小时候都很善良，可爱，渐渐地会成为现在这个情形？我想原因有两个：一是因为学生经历感悟太少！二是因为其他受其他社会不良影响太多。我认为好的教育方式是：学生的教育要受学校、社会、家庭人的良好行为影响他们，从而获得好的发展。可以说，经历是最好的教育良药。那作为班主任的我，应该怎样做呢？‎ ‎　　1.善待学生，温和近人，不无理训斥学生，把爱心洒向每一个学生，尤其是住宿生，单亲家庭，留守儿童，以及特异体质学生。‎ ‎　　2.作好表率。在课堂上以及集体活动中不接打电话，不与同事聚众说话。开学以来，大多数学生很浮躁，集会期间经常说话，我就自觉站在队伍中间，学生也就不说话了。‎ ‎　　3.多指导方法，理解学生。在学习生活中，多指导其生活学习处事方法。还要切实理解孩子。我经常说：“你们不好好学习，对得起你那两条腿吗？看着你们这样荒废光阴，我很焦急，你知道吗？‎ ‎　　以上就是那个班主任路上的懵懂而又独立的我。班主任工作的确是一个费时费心的复杂工作。在红山中学强手如云的班主任队伍中，我只是那极不起眼的一员，自己时刻保持一个谦卑的心。将自己的工作定位在：在工作学会思考，在总结中成长自我，努力完善自我人格，让自己思想行为更加完美，影响身边的人。我只是把这些可爱的孩子们当做自己的一面镜子，和他们一起再次经历和审视自己的青春童年。也为了儿子的成长，为自己今后的家庭教育做好预习吧。‎