班主任工作范文之书香班级经验材料

班主任工作范文之书香班级经验材料

班主任工作范文之书香班级经验材料 ‎ 书是人类智慧的结晶，是人类成长的阶梯。所谓的书读百遍其义自见，读书真是好处多多，因此要培养学生爱读书，读好书的习惯，就要从端起书本开始，从一年级开始，营造一个读书的氛围，使班级能够书香盈室，为了孩子们能够 “腹有诗书气”，班级拟定并开展了一系列的活动：‎ 一、创造一个读书氛围。‎ ‎1、成立书香园。每学期开学后，动员所有学生向班级捐献图书，在班级设置一个图书角，利用每天中午和课间向同学们开放。每周推荐必读图书，在班中营造了一种文化气息，发挥了教室的文化功能，使其成为学生博览群书的阵地。这样不仅能把学生手头的书充分利用起来，实现资源共享，同时也可以培养学生的集体观念和公共服务意识。目前，我班图书角的藏书已达100余册，并有两个爱书成“痴”的学生担任图书管理员，并制订了班级的读书目标 ——“在书香中成长，在成长中收获。”‎ ‎2、美化书香园。我国古代大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”‎ 可见兴趣是最好的老师。兴趣的产生关键在于事物的内涵，但事物的外表对于兴趣的激发所产生的作用，谁也不可否认，尤其是面对理性思维尚幼稚的小学生时，我们更应该强化事物外表的吸引力。因此，我发动学生对图书角进行了设计和美化，先在图书角处挂了一幅字画：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”以此激励学生。后发动学生制作精美的理想卡，名言卡。又折了千纸鹤、百合花点缀，还搬来了盆花盆景，这样一来，幽雅美观的图书角牢牢地吸引了学生的童心，激发了孩子们的爱书之情。 ‎ ‎3、制定图书管理制度。将图书按组分置书架上，小组内自行给图书分类，商量制定本小组管理制度，并设立图书登记员、护书员、外借员。轮流当班，各司其职，自主管理。学生在做好这些“小家务”的同时，其组织、管理、协调能力也逐渐提高，也正因为管理的是自己的图书，所以也就格外尽心尽责，不仅培养了学生的责任心，并且渐渐地养成了爱读书的好习惯。 ‎ 二、丰富的读书活动，提供展示平台。‎ 开展丰富多彩的班级活动，是营造书香班级文化的重要途径。建好班级图书角，创设好浓郁书香氛围的班级环境，使学生置身书海中，与书结缘，与书为伴，同时还要开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，把学生的读书热情推向高潮。讲故事比赛，朗读比赛，接故事等等，每月一次读书活动，使学生读完书，就有机会把读书内容说出来，既培养兴趣，又提高表达能力，对培养多方面能力提供良好的平台。 ‎ 三、家长与学校共携手，培养孩子读书兴趣。‎ 利用家长会，向家长们推荐有价值的图书，介绍读书方法，明确读书重要性，倡导每天读书不得少于半小时。建议家长在家中为孩子设置静心读书的空间，并发挥师范作用，互相监督，共同提高。指导孩子读好书的方法等问题进行切磋，形成教育合力，共同构建书香平台。‎ ‎“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。营造一种氛围，创造一方净土，让每个孩子在书香中茁壮成长，让成长的道路充满智慧的力量，这是我们的最终追求。‎