班主任(心得)之如何让学生“亲其师,信其道”

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班主任(心得)之如何让学生“亲其师,信其道”

班主任论文之如何让学生“亲其师,信其道” ‎ ‎  如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师。如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。——列夫·托尔斯泰 ‎  近期观看《师德启示录》,更是对我心灵上的一次洗礼。回顾自己的从教生涯,认为师德中“爱”是根本所在,教师应从热爱学生做起,永远做爱的播撒者。我们知道,学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们更需要火热而真诚的心。这就要求我们教师为学生捧出一颗滚烫的心。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱转嫁到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有这种爱,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。在与学生的不断接触、不断磨合中我时时提醒自己 “不要吝啬自己的爱”。那么教师如何倾注对学生的爱,如何让学生感受到你对他的爱,进而亲其师,信其道呢?回首自己的教学教育工作,我觉得大概可以从以下几方面着手:‎ ‎  一、微笑,让学生靠近你。‎ ‎  无论在课堂还是在生活中,学生都需要老师的微笑。教师的眼神,真实自然,有一种特有的神韵美。而教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心预约情感的真实流露。‎ ‎  在平时的课堂教学中,老师的微笑可使学生靠近你。让学生感到老师对自己的关注,从心理上感到满足。在课堂上,学生回答问题答对了,老师的微笑能让他有满足感;回答错了,老师的微笑能鼓励他,让他有信心。学生取得的哪怕是一丁点的进步,都希望得到教师的肯定和赞赏。这时,微笑是最美好的语言,也是对学生的及时奖赏。‎ ‎  在生活中,老师的微笑可使学生培感亲近,有一种被重视和受宠的感觉,从而使学生接近你。‎ ‎  二、宽容,让学生接受你。‎ ‎  全国优秀班主任魏书生曾说过:“学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是真善美与假恶丑并存的。教育学生时,要力争不站在学生的对立面,让学生怎样,不让学生怎样。而要力争站在学生的心理面,站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做才能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他。”可见,在成长的过程中,教师要学会用放大镜来宽容学生的错误,用显微镜来寻找学生的闪光点。学生犯了错误以后,老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害,并和学生一起分析,怎样做才能少犯错误,甚至不犯错误。我相信爱可以创造奇迹,创造一切,我会借助“爱”的力量让我的教育事业更加完美。‎ ‎  三、严爱有加,让学生佩服你。‎ ‎  现实中往往爱上进生易,爱后进生难。我就要求自己不仅要爱 ‎“小天鹅”,也要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。我经常在课堂上对学生讲:“没有规距,不成方圆。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的约束,老师正因为爱护你们,才要对你们严加要求。”其次,善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创造条件,使他们获得成功,并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。‎ ‎  四、以身作则,让学生尊重你。‎ ‎  在学生的面前,我尽可能地做到为人师表,表里一致,身体力行,以身作则,去赢得学生的尊重。要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己一定不做。我常想,要求学生上课不要迟到,而自己却不及时到课室等堂,学生能遵守吗?课外劳动时,你让学生做这、做那,自己却不动手,学生能心甘情愿吗?升旗时,你把双手插在口袋里,唱国歌时,你紧闭双唇,又如何教学生爱国呢?因此为人师表者要努力摆正自己的位置,使自己真正成为学生的表率。‎ ‎  总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,而且还要教育学生怎样做人。爱是教师美丽的语言,我们教师应具备那颗与学生沟通的法宝——‎ 博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容的基础上,老师只有爱学生,学生才会信任、亲近老师,只有这样,才能形成一种心灵相通,和谐共处的师生关系,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。‎
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