班主任(心得)之小学毕业班现状分析及对策

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班主任(心得)之小学毕业班现状分析及对策

班主任论文之小学毕业班现状分析及对策 ‎ ‎  一、基本情况分析学习成绩不理想:从上期期末检测成绩看,我校现六年级成绩并不理想,各学科在片区的排名除语文、数学在中间外,其余学科的名次均靠后。单从各科成绩分析可看出,我校六年级学生存在优秀学生少,后进学生多的情况。‎ ‎  家庭教育缺失:我校六年级学生人数虽然少,但留守儿童和单亲家庭的比例较大,父母在身边的少数家长白天忙于劳动,晚上忙于娱乐,疏于管理;父母在外的由爷爷奶奶照看,过分的溺爱和迁就遏制了孩子的独立能力和自信心的发展,影响孩子个性和优秀品质的形成。‎ ‎  行为习惯较差:从班级班风,即学生的思想、行为方面看,虽然和一年前相比有了显著的改善, 但还存在少数不听话的孩子,他们的学习目的不明确,懒惰、自制能力差,贪玩,爱搞小动作,上课不专注,对授课内容不懂,出现抄作业现象,甚至出现与上课教师对立的现象。还有一部分学生存在学习方法不得当、心理素质差等现象。‎ ‎  二、解决的对策与措施1、全体毕业班教师要正确认识毕业班工作的重要性,明确小学教育是基础之中的基础,要树立奠基意识、长远的目标意识和质量既效益、质量既生存的意识,努力提高毕业班管理和教学质量。‎ ‎  2、各学科教师要认真分析学生的基础、学习态度、方法等状况,制定切实可行的教学,明确质量目标,把目标落实到学生人头,针对性地做好个别学生(后进学生)的辅导转化工作,力求把新授与弥补、巩固结合起来。语文学科要重视基本知识的提炼归纳、训练内容的整合以及口语交际与作文教学的有机结合。数学学科要注意知识系统性的处理与相关题型的综合,注意加强中等及以下学生的计算能力培养。英语学科主要以听、说为主,读、写为辅,听和说密切联系,交叉进行的训练。‎ ‎  3、从学生实际出发,因材施教,因人辅导。学生原有的知识水平不同,知识底子有薄有厚,所以我们的备课、讲课、作业布置、课外辅导应分类设计、分类要求、分类评价。‎ ‎  4、在学生中开展强化学习小组工作,建立“互助组”,努力做到“优生带中生,优、中生带学困生”。‎ ‎  5、要狠抓毕业班教育教学管理。实行行政领导联系学科制度,与教导处一道,共同做好以下几项工作:一要抓好教学常规的贯彻落实,对教学常规的各个环节(制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等)都要有具体明确的要求,教导处和联系学科领导要及时做好督促、指导工作。二要加强教学过程管理和教学质量监控。要抓好单元目标测试和复习阶段检测,发现问题,要及时采取措施,调整策略。三要加强对学生的管理,高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育,狠抓学生良好学习品质的培养。学科教师对学生宽严要有度,在生活上要关心;在辅导上要热心、耐心;在管理上要狠心。对每类学生要明确学习任务,规定奋斗目标,建立管理制度,引进竞争机智。让每个学生有信心、有干劲、有奔头、有章可循。四要加大检查、指导力度。要积极开展听、评课和开展毕业班教学专题研讨活动,着重加强薄弱学科的检查和指导,帮助制订整改措施。同时,教导处要深入课堂听课,参加学生的思想教育,召开好家长座谈会、学生谈心会。组织召开好毕业班工作会、教师会,分别召开好教学和复习研讨会及教师会,力求为毕业班工作的有序开展解决好后顾之忧。‎ ‎  6、在复习阶段,教师一定要认真对待。一是做好复习计划;二是认真备好上好复习课;三是全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习;四是要充分用好复习资料,要把资料和课本结合起来,不能以资料来代替课本;五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术,严禁“放羊式”的训练和以讲代练;六是重点内容知识和基本方法要重点复习。‎ ‎  7、加大奖惩力度。毕业班各学科均要参加学校版块检测,语文、数学、英语等学科参加全区统一检测。学校将严格按照《瓦子小学教学人员工作效果考核细则》考核、评价任课教师的工作效果;参加区级统一检测的科目进入等级奖,学校将纳入奖励性绩效工资奖励。‎
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