精编教师廉洁从教心得感悟范文5篇

精编教师廉洁从教心得感悟范文5篇

教师廉洁从教心得感悟范文 5 篇 精品文档，仅供参考 教师廉洁从教心得感悟范文 5 篇 作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是 教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论应对怎 样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!下面是 由小编带来的有关廉洁从教心得体会 5 篇，以方便大家借鉴 学习。 廉洁从教心得体会 1 一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象 (1)树立优良的师德 “教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。 挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根 本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;“以 廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。 作为一名党员教师，应结合共产党员先进性教育活动，从自 身做起，热爱学生，春风化雨;追求科学，崇实耐劳;弘扬人 文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的 师德形象。 (2)与学科教学相结合 学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个 重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。 在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资 源，我们可以加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉 洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然 在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅仅是人文学 科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必 先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容， 教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。 把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、 增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德 修养。 二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育 (1)抓住教育契机 校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人 之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节 日、历史人物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中， 受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起 积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外 还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游 戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，使廉洁 教育落到实处。 (2)开展系列活动 学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或 是几次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为， 学校可营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展 系列活动来加强学生的廉洁意识。比如在学生中可以开展 “六个一”活动：送一份“敬廉崇洁、诚实守信”告家长书; 开展一次“敬廉崇洁、诚实守信”绘画活动;知道一句“敬 廉崇洁”道德格言;讲一个“敬廉崇洁、诚实守信”的故事; 开展一次“敬廉崇洁、诚实守信”征文比赛;组织一次“敬 廉崇洁、诚实守信”的主题班队活动。开展“敬廉崇洁、诚 实守信”的一系列活动，促进学生廉洁意识的有效形成。 总之，让我们共守清廉之约，共筑清廉之家，廉洁一生， 快乐一生，共创廉洁校园。 廉洁从教心得体会 2 中共中央《关于加强和改进中小学德育工作的意见》指 出：加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。因此， 要创新方法，优化学校廉洁文化建设，就是要力求贴近生活， 寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员干 部中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗 争的先进典型。如：郑培民立志“做官先做人，万事民为先”， 任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利， 一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群从， 当好人民的公仆的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良 好的生活习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉 防腐倡廉、拒腐防变。 创新方法，优化学校廉洁文化建设。就是在教师中开展 师德师风教育，加强廉洁文化建设。如：在学校开展每年一 度的“师德师风教育月”活动，大力推进廉洁文化建设，充 分调动教职工参与廉洁文化建设的积极性、主动性，提高广 大教职工廉洁自律意识。使教师树立“无私奉献、廉洁从教” 的好思想。促进学校廉洁文化建设。创新方法，优化学校廉 洁文化建设。就是在学生中找准着力点，搭建活动平台，把 廉洁文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在 学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近 学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则， 即：小：活动目标小;近：贴近学生生活;新：新颖生动引入; 实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识 性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、 校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文 化载体，开展廉洁文化宣传，通过开展丰富多彩的活动，让 学生在廉洁文化建设活动中接受廉洁熏陶。树立起“以廉为 荣、以贪为耻”的意识、增强遵纪守法的自觉性。 为了使廉洁文化进校园活动走上规范化、制度化轨道， 各学校要加强领导、健全机制，逐步形成党总支负责、各部 门协调、师生共同参与的工作格局。各学校要把廉洁文化建 设纳入学校总体工作，与其他各项工作一同部署、一同检查、 一同考核、一同评比、一同奖惩。 健全机制，深化学校廉洁文化建设。就要建立健全廉洁 文化建设的长效机制。我们不能满足现有的成果，因为一些 问题解决了，还会出现新的问题，因此，我们应当把学校廉 洁文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远， 从机制、制度、管理等方面解决廉洁文化建设存在的问题， 坚持不懈地抓好。保证廉洁文化建设工作有计划有步骤地进 行。 廉洁文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉洁文 化优秀建设常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要 着眼于未来，时刻牢记廉洁，让“廉洁之声”响遍校园的每 个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，督促人人清正， 努力提高廉洁文化建设的实效性。 廉洁从教心得体会 3 人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受 人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职 业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师， 是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败 现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到 了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚 的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为 一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教， 首先要从我做起。 第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一 种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精 神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。 教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该 是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下 西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机 会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了 改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热 情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校 园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子 们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于 奉献的精神，是值得我们学习的。当前，虽然教师的工资水 平比起有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族 的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎 扎实实地提高教师的待遇和社会地位。 第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每 一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一 个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能 因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同 的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人 格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词， 从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而 言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了 多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本 的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在 你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回， 成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心， 二要有信心，三要有耐心。 第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正 当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监 督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉 保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被 一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地 给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出 售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的 形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖 北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫 寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资 捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。 廉洁从教心得体会 4 置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于 共-产-党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的 步子，最终身败名裂。成克杰、胡长清等都是典型的例子。 原来是人民的干部，现在成了人民的罪人，其教训是惨痛的。 前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教育， 引以为戒。 “人是要有点精神的”。有了远大崇高的理想和信念， 就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。革命初期抛头颅洒热血、舍 生取义的仁人志士，战争年代的用自己的身躯堵枪眼、挺起 包以及奋不顾身在战场上冲锋陷阵的战斗英雄，他们正因为 是有了三座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人民 政权远大目标，并有了必胜的信念。在社会主义建设时期， 那些艰苦奋斗无私奉献的优秀儿女，改革开放时代与时俱进 一心为民谋利的先进人物，也因为是有了脚踏实地建设社会 主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共-产主义远大理 想和信念。人离开了崇高的理想和信念，难免会变得庸俗不 堪直至信奉“人不为己天诛地灭”资产阶级的人生哲理。 人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历 史发展规律的正确认识，对自然界客观发展规律的正确认识， 而这些都要靠学习。十月革命的一声炮响，给我们送来了马 克思列宁主义。我们共-产-党，正是学习理解了对社会历史 发展规律、自然界发展规律正确认识的马克思主义，并以此 作为旗帜，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先 锋队伍，为共-产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗， 取得了人民政权。在改革开放的今天，我们生活条件好了， 容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思 想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进 而崇高信仰、革命的理想就会淡忘。特别是东欧剧变、世界 共-产主义运动进入低谷，对共-产主义运动容易产生困惑， 以至于对共-产主义理想产生动摇，因此，这个时候加强马 克思理论学习，加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、 政策的学习显得尤其重要。通过学习，不断加深对马克思主 义基理论的理解，掌握马克思主义的基本观点、基本方法， 用以改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、 人生观、价值观。 人总难免有点惰性，非常需要别人的监督。特别是在实 行市场经济的今天，一些不法分子，总会利用金钱美女拉拢 腐蚀我们的干部。我们干部手中的权利如果失去监督，就会 成为谋取私利或小集团利益的工具。只有实行政务公开，把 权力的运作置于阳光之下，置于群众监督之中才能有效地防 止腐-败滋生。 因此，只有教师自己从思想觉悟上成为了一个高尚的人， 纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，那么他所培 养的学生方能成为有益于国家和民族的人。为此，作为一名 教师，要不断陶冶个人情操，提升做人境界，廉洁从教，把 为国家和民族培育栋梁之才为己任，淡泊名利，不求索取， 爱岗敬业，乐于奉献，为建设祖国美好的明天而奋斗不息。 廉洁从教心得体会 5 不知从何时起，教师这一曾经最圣神而光辉的职业，却 也落满了俗世流言的灰尘。一时间，教师在人们心目中的地 位，由天上堕入人间，从道德与智慧并重的化身退化为平庸 的众生，甚至于奸邪的恶魔。早些年流传的一个关于社会“七 匹狼”的段子就很形象地说明了这一点：公检法，国地税， 人民教师，黑社会。悲哀呀!传道授业解惑的教师竟然与地 痞流氓的黑社会混为一谈，真不知万圣师表的孔老先生九泉 下如若有知，又该作何感想? 是什么让教师的形象发生了天翻地覆的逆转?可以追溯 历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但 更为重要，更为紧迫的是要解决教师自身思想沉沦的问题。 莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯洁的心。教师如果要 重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从 廉洁从教做起。只有廉洁从教，教师才能成为道德与智慧并 重的榜样，成为社会良知的基石。可以说，教师廉洁从教是 其立身之本，是一名合格教师最基本的职业操守。 所谓廉洁从教，依据《中小学教师职业道德规范》的第 七个规范，即要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响，不染社会上出现的一些贪、贿 等恶习，不利用职权之便从学生及家长身上谋取私利，始终 以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。那么具体来 说怎样做到廉洁从教呢?下面笔者即从以下两方面谈点个人 的拙见。 第一，当下已是法制教育时代，对于教书育人的教师职 业来说，一名合格的教师首先他的教学管理行为应是在法律 所规定允许的范围之内。传统私塾学堂留下的“棍棒底下出 秀才，不打不骂不成人”的粗暴教育理念，显然已与当下尊 重学生人格与个性的要求相抵触。当然就实际情况来说，很 多时候老师们不是不清楚相关的教育法规，而是在具体的教 学管理实践中不按照相关教育法规来操作。一些老师总是想 当然地认为，学生现在年龄尚小，缺乏个人约束和自控力， 口头说教往往起不到很好的效果，必要的体罚与谩骂还是需 要的。在这些老师看来，随着学生年岁的增长，以后他们便 会理解老师当初所作所为的良苦用心;岂不知有时候一旦在 人的心里留下惨痛的回忆，那将是难以抹灭的。因此，不论 是从国家教育法律的规定，还是从个人教学管理的实际效果 来谈，作为教师一定要学习国家颁布的新《教育法》、《教师 法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应 该具备的法律法规，并且在实践中依法教学，依法管理。日 常教学管理中依法而行，这应是当下廉洁从教首先应做到的。 第二，廉洁从教要从净化心灵，提高做人境界做起。教 师是文明的传承者，肩负着培育一个国家和民族下一代的荣 耀使命。可以说，一个国家和民族的未来很大程度上就决定 于教师培育了怎样的一代人。“少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步。”一百年前的梁启超先生已在其《少年 中国说》一文中明确地提出这一观点。可是要培养这样富有 朝气，且思想进步的青年，还得需要在学习的过程中老师们 给他们以正确的指引，以身作则树立榜样。从这一角度来说， 教师的廉洁从教关乎到民族的兴衰，国家的兴替。 放眼当下，社会中浮荡这一股不正之风，如以权谋私、 拜金主义、行贿受贿、损人利已、弄虚作假、见利忘义等等。 社会是一口大染缸，无疑就连校园“象牙塔”这一片净土也 受到了这股歪风邪气的熏染。借手中职权谋私利者有之，给 学生校外有偿补课者有之，收受家长财物者有之，至于那些 道德品行败坏将罪恶的黑手伸向学生的无耻之徒更是给整 个教育系统蒙羞抹黑。 教师廉洁从教心得感悟范文 5 篇