- 2021-04-25 发布 |
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文档介绍
班主任(心得)之浅谈后进生三步走
班主任论文之浅谈后进生三步走 转化后进生是每一位班主任都无法回避的问题。在一个班级里,后进生的存在是客观必然的。他们在一个班里虽然为数不多,但因经常犯错误或学习成绩差,令班主任伤透了脑筋,帮助后进生的转化,提高他们的品德修养和学习成绩是班主任工作的一项重要内容。 一、要分析后进生形成的原因 后进生形成的原因是多方面的,也不是一朝一夕形成的。他们有的是因为学习成绩不理想,而丧失了学习兴趣,破罐子破摔;有的是因为家庭原因而影响了学习;有的是因为长期以来缺乏正确的引导,养成了许多不良的习惯…… 分析后进生形成的原因,是帮助后进生转化的第一步,而且是十分重要的一步。班主任要通过多方面去了解后进生,如:采用家访、座谈、和其他老师及家长共同配合等多种方式摸清后进生形成的原因,建立个人分析档案,在以后的教学中根据不同的情况对症下药,实施个别教育。 我刚接班时,有个叫刘萍的同学,是班里著名的“困难户”,她经常不完成作业,上课也不认真听讲,学习成绩一塌糊涂。我们除了用一个“差”字来形容,再也找不出其他的次。我经过多方面的了解, 二、发现闪光点,坚定其信心 “天生我才必有用”,任何事物都可以一分为二,即使是废铁,也有可熔成钢的成分;即使是木屑,也可燃烧起熊熊的烈火。后进生也不例外,他们也有闪光点,如:有的虽然学习成绩差,但体育特别好,跑得快;有的十分热爱劳动;有的具有很强的组织能力;有的在艺术方面比别人强等等。班主任要善于发现后进生的长处,并充分利用这一点长处为中心辐射四周,带动其他方面的提高,用一点带动多点,用一方面的优秀,坚定其信心,然后去鼓励、去扶平其受伤的伤口。 我班有个叫李向阳的同学,是班里有名的“捣蛋鬼”,他身强力壮整天惹是生非,不知学习,家长和老师都是一愁默展。一次偶然的机会,使我发现了曙光,在体育课上,他十分好强,为了本组的胜利而拼尽全力。于是我冒着巨大的压力让他参加了学校的运动会,并多次找他谈话,鼓励他为班级争光,结果他经过刻苦的训练在学校运动会上取得了两个项目的第一名。事后,我专门在班里为他召开了“庆功会”,表扬了他的刻苦精神,同时让他担任班里的体育委员。以后我又专门找他谈心,他激动地说:“老师,以前我错了,我一定改。”从那以后,他好象换了一个人似的,学习成绩也慢慢地赶了上来,受到了老师们和家长地称赞。 三、合理运用鼓励和表扬是开启后进生心灵的钥匙 心理学表明:适当德鼓励和表扬更能促进学生学习德动力。表扬就是肯定,多次肯定必然会使一个人坚定信心,确立自我,并激发起信心和创造的欲望与热情。学生对于老师的每一个评价,每一个暗示,甚至每一个动作都十分在意。后进生同样也十分在意教师对自己的评价,他们甚至比其他同学更教师的一言一行。 这就需要班主任要创造机会给予后进生发挥的空间,组织一些有利于发挥后进生长处的活动,或分给他们一些能够顺利完成的任务。如课上多提问一些难度适宜的问题,让他们回答;卫生扫除时,让他们去组织、去干。一旦发现他们有进步或做得非常好时,及时地发表意见,对其进行鼓励和表扬,甚至要面向全体同学进行,坚定他们的信心,使他们觉得自己并不比别人差,在某一方面还比别人强。 班主任要地运用赞许语言,要学会表扬,善于表扬,多加表扬。如在辅导学生时,要多用“我相信,你能行”、“勇敢些,试一试”、之类的语言,去激励学生勇敢地去做。当完成时,要说“做得好,继续努力”之类的语言,让学生明白自己经过努力一定能够取得成功。 总之,后进生的转化工作,是一项十分艰巨、细致、长久的工作,需要班主任机智灵活地运用多种方法,去关爱每一位后进生。查看更多