班主任工作范文之新课改教室座位编排探索

班主任工作范文之新课改教室座位编排探索

班主任工作范文之新课改教室座位编排探索 ‎ ‎　　由于传统的四个大组分八行这种分组形式存在不可克服的缺点：每组人数太多，全组统一行动迟缓；座位固定，学生自由交流困难；同学们大都想坐在前面，坐在后排的同学看黑板困难，学生有情绪，家长有意见，老师有困难。由于传统做法教室里只有一块黑板，授课时学生没有展示自己的平台，造成学生有力没地方使。‎ ‎　　现在，我们把全班分成六个大组，每组6~8位同学，尽量根据同学们各科成绩的综合实力平均分配，每组实力相当。各组选两个组长，一个学习组长，一个纪律组长。‎ ‎　　教室里布置六块黑板，每个小组一块，各小组把自己的黑板分到人，也就是每组有几个人就把黑板分成几块，每个人一块，这样每个学生都有一块自留地。无论学习哪一科，这一块黑板都是你展示自己才华的舞台。同时象文科类听写、理科类小练习都可以让同学们当堂把答案透明地展示在黑板上，一览无遗。‎ ‎　　最后，要求同学们以黑板为中心，建立小组文化。例如在黑板的上方写上小组的名称、格言、奋斗目标等内容。每个同学都分单双号，把姓名写在黑板上，并且要有个性化。‎