教导处范文之中学学校教学工作计划三

教导处范文之中学学校教学工作计划三

教导处范文之中学学校教学工作计划三 ‎ 中学2010—2011年度第一学期学校教学工作计划 一、指导思想 继续以科学发展观引领学校工作的全局，认真学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，针对学校目前的实际和上级要求，明确目前面临的的机遇与挑战。以省“五严”规定和区教育局2010年工作指导意见为具体指导，以集体备课为抓手，以高效课堂为目标，深入学习郭思乐教授的生本理念，抓住十一五课题的结题契机，在教研组内展开三品课堂教学研究，提高教育教学质量，争取在真正意义上摘掉“相对薄弱学校”的帽子。要努力使我校由“学校虽小、五脏俱全”向“学校虽小、五脏俱健”甚至“五脏俱坚”的方向努力。‎ 二、工作目标 ‎1、全面反思、总结教学的得失，继续明确明确“安全和质量是学校生命”的意识，明确“丧失一次机遇、拉下一段距离”、“不进是退、慢进也是退”的基本道理。不断修正教育教学行为，想方设法破解困绕学校多年的全科合格率低的难题，力争2011年中考综合质量平稳争取在合格率上有所突破。‎ ‎2、从教研组层面开展三品课堂研究，提高课堂教学效率。语文学科强化阅读理解、英语学科强化合作读写、数理化学科强化训练更佳，综合实力才能上台阶。每个教师要在实践中不断自觉修正自己的教育教学行为。‎ ‎3、继续配合上级教育行政部门常态调研究向非考试学科进行倾斜的实际要进一步强化考查学科的教学过程管理和考核的力度。‎ ‎4、抓好校本培训，要特别注意家常课的管理工作，狠抓“三品”课堂的建设，底线是消灭差课，使教师队伍在三品课堂建设过程中专业得到进一步提高。‎ 三、主要工作 ‎1、订制各科教学计划，明确工作重点：好好规范课堂教学，力争课堂教学质量稳中有新的提高。‎ ‎2、要加强教学过程管理，落实常规，使课堂教学达到精讲巧练，提高教学质量。‎ ‎3、加强教研组和备课组的建设，活动要在提高效率上下工夫、做文章。“讲学稿”模式要进一步规范和细化,要在面上体现教学集体智慧成果的同时不断强化和渗透课堂个性化的色彩,以取得个性课堂效益的最大化、最优化。。‎ ‎4、深入学习郭思乐教授的“生本理念”，立足常规、强化过程、关注细节，形成具有厚中特色的教学氛围。‎ ‎5、抓住十一五课题结题契机，将三品课堂研究深入到考研组内，努力打造“文科更文化，理科更理智”的学校文化内涵。‎ 四、工作措施 ‎1、促进教师转变观念，努力提高课堂教学效率。‎ ‎（1）着力加强教学过程管理，强化质量和效益意识。要特别注意常规课、家常课和平常课的管理工作，进一步提高课堂教学的效率和效益，教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上，力争初中教学质量的高位整体稳步提高。‎ ‎（2）继续加强教研组和备课组的建设，活动要围绕“三品课堂”的建设。语文学科强化阅读理解、英语学科强化合作读写、数理化学科强化训练，从细微处入手、从零起点开始、抓全科、抓全校、抓全程、抓全员、抓互动、抓科研。要在实践中不断自觉修正自己的教育教学行为。‎ ‎（3）要落实培优、补差工作，要及早统筹安排、责任到人。对于学习困难生的补短工作要尽浑身解数取得积极成果。‎ ‎（4）学习郭思乐教授的“生本理念”，进行个别试验，不断进行提炼，力争取得初步的实验效果。‎ ‎2、抓好教学常规的考核与监控，形成科学有序的质量氛围 教学成绩的提高，关键是要在教学管理上下功夫，在教学过程中跟到位。为此，我们应继续做好下列工作：‎ ‎（1）实行质量目标追踪制度。常言道：有目标才有压力，有压力才有动力，有动力才能出成绩。为实现成绩一定幅度的提高这个总目标，在各次考试中，进行质量跟踪，召开好质量分析会。‎ ‎（2）进一步抓好教学常规，加强对过程的检查与监督。对教学上的每个环节实行严格监控，严格考核，要求教师做到“课前精心谋划准备，课中言简风趣高效，课后跟踪辅导提高”，实现“三位一体”，整体推进，力促教学成绩的改善。教导处将定期和不定期对教师的常规工作执行情况进行检查，为各科教学成绩的整体提高提供制度保证。‎ ‎（3）加强对全校教学工作的常规检查。其主要的形式是：‎ ‎①备课。坚持杜绝无教案上课的现象，一般五大学科以学案形式进行备课。“讲学稿”模式要进一步规范和细化,要在面上体现教学集体智慧成果的同时不断强化和渗透课堂个性化的色彩,以取得课堂效益的最大化、最优化。每份学案（教案）栏目要全，特别是后记要写好，并在教学过程中突出师生的双边活动。本学期每月进行一次备课笔记检查。平时结合随堂听课抽检备课笔记。‎ 本学期教师基本人手一台电脑，所以要体现多媒体的作用与效果，课堂上要多用多媒体上课，提高多媒体的利用效率。‎ ‎②开课，男教师45周岁以下、女教师40周岁以下每人向全校开一堂公开课。其余教师在备课组内开课。本学期由教导处安排每周开课任务，教师根据安排积极做好准备工作。‎ ‎③‎ 听课，坚持公开课与随堂课相结合，教师相互听课每学期不少于20节，备课组长不少于22节，教研组长不少于25节，并坚持每周公布。教师听课后需由各班学习委员签字。‎ 听课时要求做到：‎ A．要将听课内容详细记载于听课笔记上，并要记齐各个栏目，特别是听课情况分析，至少要填上一处优点，一处缺点。‎ B．不得边听课边批改作业，阅读报刊等。‎ C．不得中途离开。‎ ‎④评课。评课时上课教师要先说课，然后每位教师均要发言。评课结束后，教案与评课记录同时上交教导处。‎ ‎⑤本学期将对作业批改情况进行检查。‎ ‎⑥召开学生座谈会或进行问卷调查，及时了解各班、各科的教学情况。‎ ‎（5）加强毕业班工作。‎ 初三教师应转变思想，将重点放在提优补差工作上，将部分“补短”学生分配到每一位任课教师，进行家访制。成绩优秀的学生实行跟踪，培优工作要抓早、抓紧、抓细、抓实。补差工作要落实到位，全方位关注全科及格率的提高。‎ ‎ ‎ ‎3、实施“多元发展”工程，为提高教学成绩夯实基础。‎ ‎（1）在初一、初二年级实施“补差”‎ 工程。本学期要求初一年级教师在完成本学期教学工作的同时，要充分利用学生的在校时间，对数学、英语科的相关知识进行“补差”，为学生更快地适应中学的学习夯实基础。‎ ‎（2）加强对学生学习方法的指导。积极推行“先预习后听讲，先思考后提问，先理解后记忆，先复习后作业”的学习方法。‎ ‎4、抓好教科研工作，为提高教学成绩铺路搭桥。‎ ‎（1）发挥教研组和备课组的功能。新学期学校整体教研活动要围绕“创建三品课堂”这个中心，分阶段分专题开展教研活动。围绕“打造’引动多馈式高效课堂’”这一主题开展系列活动，从备课组到教研组的学习，到尝试生本课堂实现品味课堂，从开展教研组展示课系列活动到向片区展示我校课堂教学风采形成品质课堂，从推出我校学科领头羊到打造区教学能手、新秀、学科带头人形成品牌课堂。‎ ‎（2）加强薄弱学科的管理。各学科和同学科的不平衡现象在我校的教学中依然存在，这种情况的造成，既有学生管理上的原因，也有教师教学不当的原因。因此，我们将组织对其进行调查，找出造成问题的原因，提出整改措施和建议。‎ ‎（3）加强对青年骨干教师的培养。对青年教师或相对薄弱教师，我们将继续开展师徒结队活动，提高青年教师的整体素质，争取在短时间内迅速成为学校的骨干教师。‎ ‎（4）结合十一五课题的结题工作，开展学校“三品”‎ 课堂建设系列活动。动员教师积极撰写教育教学论文，提高教师的科研能力。全体教师要结合教学实践，精心选材，写出高质量的论文。‎ 五、本期主要工作 九月份：‎ ‎1、学习新学期教学工作意见，制订各部门工作计划；‎ ‎2、新学期教学科研工作研讨会及教学质量分析会；‎ ‎3、教师本期校本培训及校本教研工作研讨会，讲座申报；‎ ‎4、学习“打造’引动多馈式’高效课堂”校级“三品课堂”研究方案，制订各教研组“三品课堂”实施方案。‎ ‎5、校级四优作品评比。‎ ‎6、教学常规抽查（听课笔记、备课笔记、作业、讲义）。‎ 十月份：‎ ‎1、参加区“四优作品”评比活动。‎ ‎2、十一五课题开展情况分析，十一五课题结题分析会。‎ ‎3、教研组长、备课组长例会。‎ ‎4、数学学科三品课堂研究现场会 ‎5、英语学科三品课堂研究现场会 ‎6、学案检查，优秀学案展览 ‎7、教学常规抽查（听课笔记、备课笔记、作业、讲义）。‎ 十一月份：‎ ‎1、期中考试，期中质量分析会。‎ ‎2、三品课堂实施研究阶段性小结。‎ ‎3、语文组三品课堂研究现场会 ‎4、教学常规抽查（听课笔记、备课笔记、作业、讲义）。‎ ‎5、“三品”课堂教学展示活动暨“十一五”课题结题汇报活动。‎ ‎6、参加区青年教师必备能力考核。‎ 十二月份：‎ ‎1、理化生三品课堂现场会。‎ ‎2、青年教师三年达标考核理论考试。‎ ‎3、校本培训专题研讨活动。‎ ‎4、十一五课题结题现场会。‎ ‎5、教学常规抽查（听课笔记、备课笔记、作业、讲义）。‎ 一月份：‎ ‎1、“三品”课堂成果展示，各考研组长论坛。‎ ‎2、教学常规抽查（听课笔记、备课笔记、作业、讲义）。‎ ‎3、期末考试 ‎4、期末考试质量分析 ‎5、考研组、备课组总结会议。‎ ‎ ‎ ‎    ‎ ‎   ‎